1、第二章第二章 地球的运动极其影响地球的运动极其影响第三节 地球的自转新课导入清晨，我们迎着朝阳开始了一天的活动；夜晚，满天清晨，我们迎着朝阳开始了一天的活动；夜晚，满天 星辰伴随着我们进入星辰伴随着我们进入甜美的梦乡。日月星辰为何每日东升西落甜美的梦乡。日月星辰为何每日东升西落?白昼和黑夜为何交替出现白昼和黑夜为何交替出现?新课导入核心素养u通过观察地球仪的旋转、模拟通过观察地球仪的旋转、模拟昼夜更替等现象，学生可以进行昼夜更替等现象，学生可以进行直观的地理实验，增强对地球自直观的地理实验，增强对地球自转现象的理解和感知。转现象的理解和感知。u学生可以亲手操作地球仪，模学生可以亲手操作地球仪，
2、模拟地球的自转运动，从而加深对拟地球的自转运动，从而加深对地球自转方向、周期等知识的理地球自转方向、周期等知识的理解。解。u在模拟实验和观察过程中，学在模拟实验和观察过程中，学生可能会遇到一些问题，如如何生可能会遇到一些问题，如如何准确模拟地球自转、如何解释昼准确模拟地球自转、如何解释昼夜更替现象等。通过解决这些问夜更替现象等。通过解决这些问题，学生的地理实践力将得到进题，学生的地理实践力将得到进一步提升。一步提升。地理实践力地理实践力u地球自转是一个复杂的系统过地球自转是一个复杂的系统过程，涉及到地球的形状、大小、程，涉及到地球的形状、大小、自转方向、周期等多个要素。学自转方向、周期等多个要
3、素。学生需要将这些要素综合起来，形生需要将这些要素综合起来，形成对地球自转的整体认识。成对地球自转的整体认识。u地球自转不仅与地理学紧密相地球自转不仅与地理学紧密相关，还涉及到天文学、物理学等关，还涉及到天文学、物理学等多个学科的知识。学生在学习过多个学科的知识。学生在学习过程中，需要运用跨学科的知识和程中，需要运用跨学科的知识和方法，进行综合分析和判断。方法，进行综合分析和判断。综合思维综合思维u通过学习地球的自转，学生能通过学习地球的自转，学生能够理解昼夜更替、时间差异等现够理解昼夜更替、时间差异等现象，进而认识到自然环境对人类象，进而认识到自然环境对人类生活的重要性。这有助于学生树生活的
4、重要性。这有助于学生树立尊重自然、顺应自然、保护自立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。然的观念。u地球自转导致的昼夜更替等自地球自转导致的昼夜更替等自然现象，提醒我们要珍惜自然资然现象，提醒我们要珍惜自然资源，合理利用时间，避免过度开源，合理利用时间，避免过度开发和浪费，以实现经济和社会的发和浪费，以实现经济和社会的可持续发展。可持续发展。人地协调观人地协调观u通过学习地球自转的方向和周通过学习地球自转的方向和周期，学生可以建立起地球作为一期，学生可以建立起地球作为一个三维空间实体的概念，进而理个三维空间实体的概念，进而理解不同地区之间的地理关系。解不同地区之间的地理关系。u地球自转导致的时
5、间差异现象，地球自转导致的时间差异现象，使学生认识到不同地区的时间可使学生认识到不同地区的时间可能不同，这有助于他们形成对地能不同，这有助于他们形成对地理空间差异的敏感性和理解力。理空间差异的敏感性和理解力。区域认知区域认知本节知识结构地地球球的的自自转转地球自转的周期和方向地球自转的周期和方向概念概念方向方向周期周期昼夜更替昼夜更替时差时差产生原因产生原因昼半球与夜半球昼半球与夜半球晨昏线晨昏线昼夜更替昼夜更替概念概念时间差异时间差异时差影响时差影响01.地球自转的方向和周期02.昼夜更替03.时差地球自转的方向和周期第 一 部 分概念u地球绕着地轴的旋转运动方向 如果在北极上空看，地球作逆
6、时针旋转；如果在北极上空看，地球作逆时针旋转；如果在南极上空看，地球作顺时针旋转。如果在南极上空看，地球作顺时针旋转。NSp 从北极上空观察从北极上空观察p 从南极上空观察从南极上空观察u自转方向自转方向自西向东自西向东周期u恒星日：恒星日：2323时时5656分分4 4秒（秒（360360）自转的真正周期自转的真正周期主要用于科学研究计时主要用于科学研究计时u太阳日：太阳日：2424时（时（3603605959）昼夜交替的周期昼夜交替的周期主要用于生产生活计时主要用于生产生活计时太阳的东升西落u我国古人很早就总结出我国古人很早就总结出“日出而作，日出而作，日落而息日落而息”的作息规律，即白天
7、活动，的作息规律，即白天活动，晚上休息，反映人们顺应与遵循着地球晚上休息，反映人们顺应与遵循着地球自转的运动规律。自转的运动规律。西日落东日出u地球自西向东自转，导致太阳总是东方升起，从西方落下。地球自西向东自转，导致太阳总是东方升起，从西方落下。昼夜更替第 二 部 分产生原因 地球是一个不透明的球体，在地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处的一半。被太阳照亮的半球处在白昼，是昼半球；未被太阳在白昼，是昼半球；未被太阳照亮的半球处在黑夜，是夜半照亮的半球处在黑夜，是夜半球。球。昼半球与夜半球夜半球：未被太阳照亮的半球昼半球：被太
8、阳照亮的半球晨昏线 晨昏线：白晨昏线：白昼与黑夜的昼与黑夜的分界线。由分界线。由晨线和昏线晨线和昏线组成。晨昏组成。晨昏线与太阳光线与太阳光线垂直线垂直晨线昏线晨昏线自西向东，由夜半球到昼半球的分界线，晨线上正值日出自西向东，由昼半球到夜半球的分界线，昏线上正值日落晨昏线的特点知识拓展1.1.晨昏线所在平面始终与太阳光线晨昏线所在平面始终与太阳光线垂直。垂直。2.2.晨昏线晨昏线平分平分地球，是过地球球心的地球，是过地球球心的大圆。大圆。3.3.晨昏线上各地太阳高度为晨昏线上各地太阳高度为0 0。4.4.晨昏线在春秋分两天晨昏线在春秋分两天与经线重合与经线重合（晨昏线过极点）。（晨昏线过极点）
9、。5.5.晨昏线在其余日子与经线晨昏线在其余日子与经线斜交斜交，冬夏至交角最大且与极圈，冬夏至交角最大且与极圈相切相切。6.6.与晨昏线相切的纬度（即发生极昼、极夜的最低纬度）与太阳直射点与晨昏线相切的纬度（即发生极昼、极夜的最低纬度）与太阳直射点的纬度数的纬度数互余互余。7.7.赤道与晨线的交点一定是当地赤道与晨线的交点一定是当地6 6时时，与昏线的交点一定是当地的，与昏线的交点一定是当地的1818时时。8.8.晨昏线以晨昏线以1515 /小时的速度小时的速度自东向西自东向西移动移动 。北半球夏至日北半球夏至日春分日和秋分日春分日和秋分日晨昏线判读方法知识拓展侧视北极俯视南极俯视晨线晨线昏线
10、晨线昏线DEAB极昼O OO OO OCF自转法：顺着地球自转的方向，由夜半球进入昼半球即为晨线，由昼自转法：顺着地球自转的方向，由夜半球进入昼半球即为晨线，由昼半球进入夜半球即为昏线半球进入夜半球即为昏线方位法：昼半球东侧为昏线，西侧为晨线；方位法：昼半球东侧为昏线，西侧为晨线；夜半球东侧为晨线，西侧为昏线。夜半球东侧为晨线，西侧为昏线。时间法：赤道上地方时，时间法：赤道上地方时，6 6时为晨线，时为晨线，1818时为昏线。时为昏线。昼夜交替地球地球不透不透明、明、不发不发光光地球自西向东自转地球自西向东自转白昼、白昼、黑夜黑夜昼夜昼夜交替交替昼夜交替的影响由于昼夜更替周期的长短由于昼夜更替
11、周期的长短 适中，使得地球表面白天不适中，使得地球表面白天不至于过热，夜晚不会太寒冷。至于过热，夜晚不会太寒冷。这就为地球上生命的存在提这就为地球上生命的存在提供了适宜的温度。供了适宜的温度。温馨提示南西日落气温：低东日出气温：高气温：低 地球自转产生昼夜交地球自转产生昼夜交替现象，从而使得太替现象，从而使得太阳辐射在一天中发生阳辐射在一天中发生变化，人们在经历昼变化，人们在经历昼夜交替的同时，也感夜交替的同时，也感受着天气的变化，特受着天气的变化，特别是气温低别是气温低高高低低的周期变化。的周期变化。实践活动1.1.用光柱灯照射地球仪，用光柱灯照射地球仪，指出昼半球、夜半球和晨指出昼半球、夜
12、半球和晨昏线。昏线。2.2.自西向东拨动地球仪，自西向东拨动地球仪，识别晨线和昏线，感受昼识别晨线和昏线，感受昼夜交替的变化。夜交替的变化。时差第 三 部 分时差概念地球自西向东自转，在同一纬度上的不同地点，东边要比西边先看到日出。这样，不同经度的地方就出现了时间的差异，这就是时差。东东西西时间差异地球上不同经度的地方，会出现时间的差异地球自西向东自转昼夜交替东方A点已处于白昼中间B点正处于日出时刻西方C点仍处于黑夜ABC探究活动1.1.在地球仪的赤道上标注在地球仪的赤道上标注A A、B B两点。用手电筒的光线模拟太阳光照，按两点。用手电筒的光线模拟太阳光照，按 地球自转的地球自转的方向转动地
13、球仪。观察方向转动地球仪。观察A A、B B两点，哪一点先迎来黎明的曙光，哪两点，哪一点先迎来黎明的曙光，哪 一点先送走黄昏的一点先送走黄昏的落日。议一议，这个演示说明了什么落日。议一议，这个演示说明了什么?探究活动2.2.读图读图2.17,2.17,根据地球自转的周期来推算地球上的时差。根据地球自转的周期来推算地球上的时差。(1)地球每小时转过的 角度是_。(2)经度每相差15,时 间相差_小时。温馨提示一天中，太阳升至最高位置时就是当地的正午。在同一 条经线上的各地，其正午时刻是相同的。因此，同一经线上 的时间相同，而不同经线上的时间是不同的。时差影响时差会影响人们的跨区域交往、旅行活动等
14、。时区划分拓展阅读1884年国际经度会议决定按统一标准划分时区，实行分区计时。国 际上规定，每隔经度15划分一个时区，全球共划分为24个时区。0 经线所在的时区为中时区，向东、向西分别叫作东时区和西时区。每个时区中央经线上的地方时为该时区的区时。相邻的两个时区，区时相差1小时。有的国家为了国内各地联系方便，统一采用首都所在地的区时。中国统一使用的“北京时间”,就是北京所在的东八区的区时。地方时：因经度不同而出现地方时：因经度不同而出现的不同时刻的不同时刻规律规律经度每隔经度每隔1515，地方时相差，地方时相差1 1小小时；时；经度每隔经度每隔1 1，地方时相差，地方时相差4 4分钟；分钟；同一
15、经线上的各地，地方时相同；同一经线上的各地，地方时相同；地方时和区时及其计算知识拓展地方时和区时及其计算 时区的划分：全球以经度每时区的划分：全球以经度每1515范围作为范围作为1 1个区时，共个区时，共划分划分2424个时区个时区 中时区的划分：以中时区的划分：以0 0经线经线为中央经线，自为中央经线，自0 0经线香经线香东、向西各跨经度东、向西各跨经度7.57.5知识拓展地方时和区时及其计算 东西时区的划分：在中时区以东依次东西时区的划分：在中时区以东依次划分出东一区至东十二区，在中时区划分出东一区至东十二区，在中时区以西依次划分出西一区至西十区以西依次划分出西一区至西十区 东、西十二区的
16、划分：东、西十二区东、西十二区的划分：东、西十二区各跨经度各跨经度7.57.5两者合为一个时区。两者合为一个时区。东十二区的经度范围是自东十二区的经度范围是自172.5172.5E E经经线向东岛线向东岛180180经线；西十二区的经经线；西十二区的经度范围是自度范围是自172.5172.5W W经线向西到经线向西到180180经线经线知识拓展地方时、时区和区时及其计算 区时：每个时区都以本时区区时：每个时区都以本时区中央经线的地方时作为该时中央经线的地方时作为该时区的标准时，即区时区的标准时，即区时知识拓展地方时、时区和区时及其计算特点特点位于同一时区的各地，采用相同位于同一时区的各地，采用
17、相同的区时的区时相邻时区的区时相差相邻时区的区时相差1 1小时。每小时。每往东往东1 1个时区，区时早个时区，区时早1 1小时（即小时（即加加1 1小时）；每往西小时）；每往西1 1个时区，区个时区，区时晚时晚1 1小时（即减小时（即减1 1小时）小时）东、西十二区时刻相同，但日期东、西十二区时刻相同，但日期相差相差1 1天天知识拓展时区、时区中央经线和区时的计算方法时区、时区中央经线和区时的计算方法时区的计算时区的计算X X为东（西）经度，则为东（西）经度，则n n为东（西）时区为东（西）时区地方时、时区和区时及其计算知识拓展地方时、时区和区时及其计算时区、时区中央经线和区时的计算方法时区、
18、时区中央经线和区时的计算方法时区中央经线的计算时区中央经线的计算公式：中央经线度数公式：中央经线度数=n=n*1515（n n为已知的时区数）为已知的时区数）n为东（西）时区，则中央经线位东（西）经度为东（西）时区，则中央经线位东（西）经度中央经线度数分别加、减中央经线度数分别加、减7.57.5可得到时区的经度范围可得到时区的经度范围知识拓展地方时、时区和区时及其计算时区、时区中央经线和区时的计算方法时区、时区中央经线和区时的计算方法区时的计算区时的计算“东加西减东加西减”Tm24,24,则区时减去则区时减去2424，日期加一天，日期加一天Tm0,0,则区时加上则区时加上2424，日期减一天，
19、日期减一天知识拓展地方时、时区和区时及其计算为避免日期紊乱，规定大致以为避免日期紊乱，规定大致以180180经线为经线为“国际日界线国际日界线”，简，简称称“日界线日界线”今天昨天0时经线172.5E180172.5W西侧东侧东十二区西十二区向西越过国际日向西越过国际日界线，加一天界线，加一天向东越过国际日向东越过国际日界线，减一天界线，减一天知识拓展课堂小结地球自转的方向和周期概念方向周期太阳东升西落昼夜更替产生原因昼半球与夜半球 晨昏线昼夜交替昼夜交替的影响时差概念时间差异时差的影响能力提升：能力提升：学会运用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期、绕转中心，学会运用地球仪演示地球
20、的自转，说出地球自转的方向、周期、绕转中心，并能够解释其所产生的昼夜交替与时间差异现象。能够结合日常生活中的实例（太阳并能够解释其所产生的昼夜交替与时间差异现象。能够结合日常生活中的实例（太阳的东升西落），说明其与地球自转的关系。的东升西落），说明其与地球自转的关系。课堂小练中国北斗卫星导航系统（中国北斗卫星导航系统（BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统。该系统由）是中国自行研制的全球卫星导航系统。该系统由5颗静止轨道卫星、颗静止轨道卫星、27颗颗地球轨道卫星、地球轨道卫星、3颗倾斜同步轨道卫星组网而成，可在全球范围内为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导颗倾斜同步轨道卫星组网而成，可在全
21、球范围内为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。读材料完成下面小题。航、授时服务。读材料完成下面小题。1.静止轨道卫星与地球自转同步，其运行周期约为静止轨道卫星与地球自转同步，其运行周期约为()A.1年年B.1月月C.1天天D.1小时小时解析：解析：地球自转的周期是一天或地球自转的周期是一天或24小时，静止轨道卫星与地球自转同步，所以静止轨道卫星的运行小时，静止轨道卫星与地球自转同步，所以静止轨道卫星的运行周期也是一天。周期也是一天。故选故选C。中国北斗卫星导航系统（中国北斗卫星导航系统（BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统。该系统由）是中国自行研制的全球卫星导航系统。该系统由
22、5颗静止轨道卫星、颗静止轨道卫星、27颗颗地球轨道卫星、地球轨道卫星、3颗倾斜同步轨道卫星组网而成，可在全球范围内为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导颗倾斜同步轨道卫星组网而成，可在全球范围内为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。读材料完成下面小题。航、授时服务。读材料完成下面小题。2.下图中表示地球自转方向正确的有下图中表示地球自转方向正确的有()A.B.C.D.解析：地球自转方向为自西向东；北极上空俯视为逆时针，南极上空俯视为顺时针。故选解析：地球自转方向为自西向东；北极上空俯视为逆时针，南极上空俯视为顺时针。故选D。3.一天中一天中,晷针日影的方向变化规律是晷针日影的方向
23、变化规律是()A.顺时针自西向东转动顺时针自西向东转动B.逆时针自西向东转动逆时针自西向东转动C.顺时针自东向西转动顺时针自东向西转动D.逆时针自东向西转动逆时针自东向西转动日晷是古人观测日影计时的仪器。石家庄市某中学地理兴趣小组的同学们对校园内的日晷进行观测日晷是古人观测日影计时的仪器。石家庄市某中学地理兴趣小组的同学们对校园内的日晷进行观测,并将并将晷针的日影绘制成图晷针的日影绘制成图(如下图所示如下图所示)。据此完成下面小题。据此完成下面小题。解析：解析：根据图示可知根据图示可知,一天中一天中,晷针日影的方向变化规律是按顺时针自西向东转动。故选晷针日影的方向变化规律是按顺时针自西向东转动
24、。故选A。4.一天中一天中,日影朝向有规律的变化是由于日影朝向有规律的变化是由于()A.地球自转地球自转B.地球公转地球公转C.海陆变迁海陆变迁D.太阳运动太阳运动日晷是古人观测日影计时的仪器。石家庄市某中学地理兴趣小组的同学们对校园内的日晷进行观测日晷是古人观测日影计时的仪器。石家庄市某中学地理兴趣小组的同学们对校园内的日晷进行观测,并将并将晷针的日影绘制成图晷针的日影绘制成图(如下图所示如下图所示)。据此完成下面小题。据此完成下面小题。解析：解析：一天中一天中,日影朝向有规律的变化是由于地球自转。故选日影朝向有规律的变化是由于地球自转。故选A。5.中国空间站距离地面高度中国空间站距离地面高
25、度400多千米，其在轨运行绕转中心是多千米，其在轨运行绕转中心是()A.地球地球B.月球月球C.北极星北极星D.火星火星2023年是中国载人航天年是中国载人航天20周年。北京时间周年。北京时间2023年年5月月30日日9时时31分，神舟十六号成功发射，标志着中国空间分，神舟十六号成功发射，标志着中国空间站进入应用与发展新阶段。据此，完成下面小题。站进入应用与发展新阶段。据此，完成下面小题。解析：中国空间站在距离地面解析：中国空间站在距离地面400450千米的椭圆轨道上，绕地球运行。故选千米的椭圆轨道上，绕地球运行。故选A。6.神舟十六号成功发射时，位于智利首都圣地亚哥（西五区）的测控站正值夜晚
26、。这神舟十六号成功发射时，位于智利首都圣地亚哥（西五区）的测控站正值夜晚。这是因为是因为()A.纬度差异纬度差异B.气候差异气候差异C.地球公转地球公转D.地球自转地球自转2023年是中国载人航天年是中国载人航天20周年。北京时间周年。北京时间2023年年5月月30日日9时时31分，神舟十六号成功发射，标志着中国空间分，神舟十六号成功发射，标志着中国空间站进入应用与发展新阶段。据此，完成下面小题。站进入应用与发展新阶段。据此，完成下面小题。解析：造成两地时间差异的主要原因是地球的自转运动，自转导致地球上经度位置不同的地区地方解析：造成两地时间差异的主要原因是地球的自转运动，自转导致地球上经度位置不同的地区地方时不同。故选时不同。故选D。
