1、 教材分析：教材分析：京剧是一门博大精深的传统戏曲文化艺术，要让学生 接受并喜欢十分不易。因此本课通过简介京剧的由来，对京剧中的念 白、切口等表演艺术手法做了浅近的介绍，并围绕京剧的表演展开模 仿和学习，再结合文丑的报灯名让学生对京剧中“丑”这个行当 有一个较全面的了解， 目的在于激发对中国传统戏曲文化的兴趣和自 豪之情。 教学目标：教学目标： 1. 学生通过欣赏、交流、模仿等方式初步学习京剧的相关知 识及学唱京剧片段。 2. 学生能简单了解京剧丑角这个行当的历史、服饰及表演艺 术手法等相关基本知识。 3. 在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的 韵味，增强学生对于祖国京剧艺术的热
2、爱之情。 4、感受京剧中丑角的艺术魅力，体验民族艺术的绚丽多彩，激 发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。 教学设计意图：教学设计意图：合理的利用多媒体电脑，将视、听、唱、说、 演等综合实践活动相结合，让学生通过观看视频，聆听京剧，直观地 感受其表演艺术。通过模仿表演学习京剧知识，把四大行当细化，主 要引出丑角行当。使学生喜爱京剧这一传统戏曲文化，感受京剧的艺 术魅力。 教学设计亮点：教学设计亮点：整节课以学生喜爱模仿的天性牵线，让他们在 每一个知识点都可以接触、体验、模仿、学习，使学生以最直接的方 法喜爱上京剧。 教学重点：教学重点： 听赏、模仿、体验京剧的念白和丑角的表演艺术手法。 教学
3、难点教学难点： 学生能积极主动地参与京剧表演。 教学准备教学准备：PPT 课件、京剧简单道具、快板 教学过程：教学过程： 一、课前交流：一、课前交流： 教学生用京剧腔韵问好。 二二、教学过程教学过程 （一）（一）京剧表演手法-念白 师:同学们，刚刚咱们问好采用的是京剧的念白。念白就是对话 或心里想的话。它是京剧的表演手段中的一种，京剧的表演手段还有 唱、做、打。唱就是唱歌，做就是动作，打就是武打。 今天我们主要学习念白。京剧的念白可以分为京白和韵白。 京白就是说北京话，语速比较快，语调比较高，而韵白呢，是说 的湖广话，语速稍微的慢一些，音调也稍微的低沉一些，下面请你们 看一段视频，猜猜这是京白
4、还是韵白。 （出示课件：京剧卖水的念白： ） 清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦得桃花粉， 口点的胭脂杏花红。 生：好！ 师：京白还是韵白 生：京白 师：对!京白就是说的北京话，现在老师示范，请同学们跟着模 仿。 生模仿 下面，请看这段视频，是属于哪段念白 （出示课件： 水调歌头 ：但愿人长久，千里共婵娟。 ） 生回答 韵白 这段听上去不是北京话，而是有南方口音，所以这是韵白。 生示范。 师：现在是不是能很好地区分京剧中的韵白和京白了。 （二）（二） 、京剧行当、京剧行当丑丑 师：京剧的行当有生旦净丑四大行当 （出示课件：京剧的行当：生旦净丑）简单介绍四大行当 师：下面我们来看看丑（
5、出示课件 京剧的行当丑） 师：丑分为文丑和武丑（出示课件） 师：这个行当很有特点，在化妆上他们鼻子上都有块白的，你们看 看图片怎么区分文丑和武丑？ 生回答 师：文丑主要是靠“念白”来表现，武丑主要是表演武功的，所以 袖口是扎紧的，下面我们来看一段武丑的表演。 出示课件 师：刚才这段是京剧三岔口的片段，刚刚这个角色用了武丑必 练的功夫，“矮子功。 ”要蹲在地上脚尖踮地，非常快非常轻的 走，我都听到你们叫好，是不是特别的认可他的功夫。现在我们一起 走走矮子功 。 师：刚刚我们模仿了一下，我看到你们有些气喘吁吁的，是不是有 点累呢？ 生回答 师：是的，想学好京剧是要花大力气的，正所谓： “台上一分钟
6、， 台下十年功” 。我们不管学习什么都要认真刻苦。 （三）（三） 、报灯名、报灯名 1、师：刚刚大家模仿武丑都模仿的特别到位，现在我们来观看 另一段视频（播放课件） 师：刚才我们欣赏的这段文丑表演的剧目就是选自京剧打龙 袍中的报灯名 ，在以前人们为了庆祝过新年、元宵节，城乡灯 火通明，热闹非凡。现在我们一起来感受一下吧！ （播放图片） 这是三阳开泰，八仙过海灯。这都是寓意着美好吉祥，对幸福 生活的向往。赏花灯的习俗，自古就有，里面的灯名有哪些呢？现在 老师再来表演一遍。 生回答（表示认可） 现在我们一起来报灯名吧！ （第一遍“念”带动作） 出示课件：一团和气灯，和合二圣灯。 我们要注意，念，不
7、是平平淡淡的念，要有起承转合，前半句 都是扬上去的，后半句的前两个字声音可以稍微弱一点。 出示课件：三羊开泰灯，四季平安灯。 出示课件：五子夺魁灯，六国封相灯。 出示课件：七星高照灯，八仙过海灯。 出示课件：九子十成灯，十面埋伏灯。 2、介绍:数板 师：刚刚我们念得也有点京腔的感觉了,看来你们还都有当京剧 演员的潜质呢!接下来让我们一起来欣赏戏曲附小的学生表演的报 灯名 师: 师：喜欢他们的表演吗? 生回答 师：大家发现没?小演员在表演时还配有伴奏,这个伴奏只突出 了节奏,让念白的语言固定在节奏中,这种形式京剧中称之为“数 板”,现在让我们也来尝试一下“数板”吧! （做个打节奏的 ppt） 3
8、、配合表演， 师：我们大家都知道刚才念的是京剧报灯名里的念白，那 么到底是谁报给谁听呢？是灯官把老百姓过元宵节时看到的吉祥灯 禀告给皇上。所以在前面是“尊万岁，在上听，细听我灯官报花灯， 我报的是”把手指向学生。 4、集体表演：现在我们配上数板来一次， （一二大组念，三四大 组打节奏。 换过来一次） 5、集体展演。 刚刚我们看到戏曲附小的小演员，他们演绎出来的灯官不仅京腔 十足,而且动作幽默风趣,把这个丑角演的活灵活现,他们能做到的事, 相信咱们在座的同学都能做到!现在我请几位同学来演演我们的小灯 官上台带着大家一起加上我们的数板表演 因为皇上是九五之尊，一般人见了都要鞠躬以表示敬意， 三三、师小结师小结 中国的戏曲文化博大精深，今天的音乐课我们一起中走近了京 剧、认识了京剧中四大行当之一丑，也体验了丑角的各种表演，相 信你们已经深深爱上了丑这个角色。 希望今后还能和小朋友们一起欣 赏更多的戏曲，认识更多的行当及戏曲知识。谢谢大家！ 谢先生.
