1、（新教材）湘美版七年级上册第三单元（新教材）湘美版七年级上册第三单元基本问题:如何用雕塑手法表现人物的面部特点可以表现人物等。我们尝试用雕塑表现自己的外在形象和内在气质，塑造一个与众不同的塑像吧!雕塑即雕塑即“雕雕”与与“塑塑”也可以称为刻，一般指在硬质材料也可以称为刻，一般指在硬质材料用减用减法去掉多余的部分法去掉多余的部分，留下来的就是作品的，留下来的就是作品的最后呈现。最后呈现。就是通过某种软质的可塑性材料，运用就是通过某种软质的可塑性材料，运用添加的办法使作品造型从无到有地展现出添加的办法使作品造型从无到有地展现出来。比如来。比如泥塑、面塑泥塑、面塑等。等。可以传递情感，是我们与他人交
2、流的桥梁，也是我们内心世界的镜子。雕塑人物，需要对人物的和有一定的认识，才能表现出生动有趣的形象。雕塑人物表情的雕塑人物表情的塑造塑造东东汉汉说说唱唱俑俑泥泥质质灰灰陶陶三三彩彩釉釉陶陶女女俑俑局局部部 陶陶塑塑唐唐代代兵马俑兵马俑(局部局部 陶塑陶塑)秦代秦代19741974年出土于陕西西安骊山北麓年出土于陕西西安骊山北麓自塑像是发现、反思和表达自我的方式之、塑造自塑像需要认识立体的自我形象，既要从外部审视自身不同角度的外形特征，更要从内部深人地理解自我。塑造鲜明的自己从从到到，艺术家从多个角度越来越深入地认识自身，艺术家从多个角度越来越深入地认识自身，对外形的艺术表现愈发概括、凝练，展现了
3、纯粹的精神气质。对外形的艺术表现愈发概括、凝练，展现了纯粹的精神气质。自塑像自塑像(雕塑青铜)1992 张充仁 是发现、反思和表达自我的方式之一，塑造自塑像需要认识是发现、反思和表达自我的方式之一，塑造自塑像需要认识立体的自我形象，既要从立体的自我形象，既要从外部审视自身不同角度的外形特征外部审视自身不同角度的外形特征，更要，更要从内部深入地理解自我从内部深入地理解自我。我们可以照镜子，观察自己的相貌特征、表情并直接进行塑造;也可以先画一张或多张自画像，根据画出的特征来进行塑造。视频示范 观察自己，说一说自己的观察自己，说一说自己的脸形、五官、发型、神态脸形、五官、发型、神态等方面的特等方面的
4、特征。你觉得哪个部分是你重点塑造表现的？征。你觉得哪个部分是你重点塑造表现的？(填写下方表格填写下方表格)脸脸 形形五五 官官发发 型型神神 态态我的特征的方法有很多，每种方法都可以为塑造人物头像的不同部带来新的变化。其中，泥片成型法不失为一种较好掌握的方法。擀泥片擀泥片 塑大形塑大形 塑五官，刻画细节塑五官，刻画细节 调整形体关系调整形体关系 拍打加固泥片拍打加固泥片 完成泥稿完成泥稿泥塑刀尖泥塑刀尖圆的一端可压、可刻、圆的一端可压、可刻、可挖可挖;扁平的一端则可削、可扁平的一端则可削、可刮、可切。刮、可切。(用刀时注意安全用刀时注意安全)泥塑工具搓搓揉揉接接捏捏挖挖贴贴尝试以尝试以“自我自我”为主题，做为主题，做一件泥塑人物头像，并通过一件泥塑人物头像，并通过表情表现人物精神面貌和内表情表现人物精神面貌和内心世界。心世界。注意注意：眼、：眼、耳、口、鼻等耳、口、鼻等在不同表情下的变化，表情在不同表情下的变化，表情可以适当夸张。可以适当夸张。视频视频示范示范参考资料参考资料参考资料
