1、第三单元 网络安全小卫士课题第1节 科学合理使用网络课型新授课授课时间1课时教学目标1、 知识与技能：l 掌握网络信息的甄别方法l 明白适度使用互联网的重要性l 学会如何保护数学产权2、 过程与方法：l 培养适度使用互联网的习惯l 学会自觉保护自己和他人的数字产权3、 情感态度与价值：l 通过小组讨论，培养团队合作精神教学重点教学重点：网络信息的甄别教学难点：如何保护数字产权 教学流程教师批注课堂导入互联网给我们的学习和生活带来诸多信息交互便利的同时，也带来了新的挑战：虚假信息繁多，网络应用过度，数字产权侵权等。我们青少年是数字时候的主力军，应该怎样科学地使用互联网呢？引出课题教学过程一、 网
2、络信息的甄别看书P83页，回答下面两个问题：1、 对网络信息进行甄别的作用是什么？2、 网络信息的甄别参考方法有哪些？学生看书并回答问题，老师进行总结。对网络信息进行甄别可以确保信息真实有效，还可以避免网络诈骗和网络违法的侵扰。可以利用以下方法甄别网络信息：1、 辨别信息来源2、 寻找信息佐证3、 判断信息逻辑4、 使用工具判断小组合作完成探究活动一，将答案填在P84页表格中。思考：AI大模型的优缺点是什么？如何正确选择AI大模型？二、 适度使用互联网分组讨论：互联网给身心带来的危害有哪些？老师总结：眼睛近视、颈椎问题、睡眠紊乱、分不清虚拟与现实、情感淡漠等。小组讨论完成P86页探究活动二三、保护数字产权 带着问题看书，理解什么是数字产权？如何保护自己的数字产权？ 尝试完成P89页的实践活动：尝试使用数字水印软件或工具，为自己拍摄的照片和制作的宣传手册添加数字水印。通过讨论，学会对网络信息的甄别。通过探究一及思考问题,进一步了解AI大模型的优缺点，学会正确选择AI大模型。通过讨论互联网给身心带来的危害，明白适度使用互联网的重要性。明白数字产权的重要性，学公保护的数字产权。课堂小结1、 如何甄别网络信息？2、 怎样适度使用互联网？3、 如何保护数字产权？总结本节课所学内容课后作业利用在线文档整理小组学习和讨论成果，撰写“我的互联网使用说明书巩固本节课所学内容教学反思
