1、22 22 文言文二则文言文二则第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，同学们，你你喜欢音乐吗喜欢音乐吗？我们先来欣我们先来欣赏几段音乐，注意，赏几段音乐，注意，把把你听到的声音想象你听到的声音想象成一幅幅画面，成一幅幅画面，然后然后说一说说一说：听到音乐，听到音乐，我仿佛看到了我仿佛看到了第第1 1课时课时伯牙鼓琴伯牙鼓琴弹弹学习文言文的方法：学习文言文的方法：看注释看注释看插图看插图自读提示：自读提示：朗读课文，读准字音，读出节奏。朗读课文，读准字音，读出节奏。借助注释和插图说说课文讲了什么。借助注释和插图说说课文讲了什么。课文解读课文解读 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：方鼓琴而志在太
2、山，锺子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺少选之间而志在流水，锺子期又曰：子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”汤汤shnshn善哉善哉shnshn zizi好啊。好啊。像大山一样高峻。像大山一样高峻。巍巍，高大的样巍巍，高大的样子。若，像。子。若，像。像流水一样浩荡。像流水一样浩荡。汤汤，水流大而汤汤，水流大而急的样子。急的样子。根据语境，看拼音写字词。根据语境，看拼音写字词。他登上他登上wi wi（）的光明顶，眺望）的光明顶，眺望远方，不禁感叹道：远方，不禁感叹道：“壮壮zizi（），我大），我大美黄山！美黄山！
3、”巍峨巍峨哉哉注意右下的注意右下的“口口”山字头稍宽山字头稍宽 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。以为世无足复为鼓琴者。把琴摔破，把弦弄断。把琴摔破，把弦弄断。认为世上认为世上再也没有值得他为再也没有值得他为之弹琴的人之弹琴的人了。足，值得。了。足，值得。再读课文，借助注释和插图说说课文讲了什么。再读课文，借助注释和插图说说课文讲了什么。伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍弹得好呀，就像那巍峨的高山。峨的高山。”一会儿伯牙又想到流水，锺
4、子期一会儿伯牙又想到流水，锺子期说：说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺少选之间而志在流水，锺子期又曰：子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”若太山若太山若流水若流水 自由朗读课文，找出描写伯牙鼓琴和锺子期听琴自由朗读课文，找出描写伯牙鼓琴和
5、锺子期听琴的语句读一读，说说你仿佛看到了什么画面。的语句读一读，说说你仿佛看到了什么画面。知音知音 不管伯牙弹什么，子期都能听出来，他们之间不管伯牙弹什么，子期都能听出来，他们之间这种情谊可以用哪个词来形容？这种情谊可以用哪个词来形容？知音世所稀。知音世所稀。孟浩然孟浩然海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃王勃高山流水遇知音。高山流水遇知音。列子列子汤问汤问相识满天下，知心能几人。相识满天下，知心能几人。增广贤文增广贤文 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在_，锺子期，锺子期曰：曰：“善哉乎鼓琴，善哉乎鼓琴，_！”志在志在_，锺子期曰：，锺子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，琴，_！”徐徐清
6、风徐徐清风 皎皎明月皎皎明月 滚滚波涛滚滚波涛淙淙流水淙淙流水 绵绵春雨绵绵春雨 萋萋芳草萋萋芳草明月明月皎皎兮若秋月皎皎兮若秋月清风清风徐徐兮若春风徐徐兮若春风皎皎明月皎皎明月 淙淙流水淙淙流水徐徐清风徐徐清风滚滚波涛滚滚波涛绵绵春雨绵绵春雨萋萋芳草萋萋芳草 伯牙和子期多么想像这高山流水一样相伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了。子期依相伴呀，然而不幸的是，子期死了。子期死后，伯牙做了什么？为什么？死后，伯牙做了什么？为什么？锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙伯牙“伯牙破琴
7、绝弦，终身不复伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴鼓琴”，有人说这样做不值得。联系，有人说这样做不值得。联系课后课后“资料袋资料袋”，说说你的看法。，说说你的看法。在正确的说法后边打在正确的说法后边打“”“”。u 由于伯牙和锺子期的故事，人们把真正了解自己的人由于伯牙和锺子期的故事，人们把真正了解自己的人叫作叫作“知音知音”。（）u 这个故事中这个故事中“高山流水高山流水”本来是一首曲子，后来演变本来是一首曲子，后来演变成一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。成一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。（）u 伯牙鼓琴伯牙鼓琴选自选自左传左传。（）u“锺子期听之锺子期听之”和和“少选之间少选之间”中的两个中的两个“
8、之之”的意的意思是一样的。思是一样的。（）伯牙：弹琴伯牙：弹琴志在太山志在太山巍巍乎巍巍乎若太山若太山知音难觅知音难觅结构梳理结构梳理伯牙鼓琴伯牙鼓琴锺锺子期：听琴子期：听琴志在流水志在流水 破琴绝弦破琴绝弦汤汤乎汤汤乎若流水若流水死死拓展阅读拓展阅读俞伯牙写给锺子期的短歌俞伯牙写给锺子期的短歌 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔（访，不见知音人。但见一抔（pupu）土，惨）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为
9、君死。弹，三尺瑶琴为君死。听听高山流水高山流水乐曲，乐曲，试着背诵课文。试着背诵课文。书戴书戴嵩嵩画牛画牛snsn书写书写第第2 2课时课时自读提示：自读提示：朗读课文，读准字音，注意停顿。朗读课文，读准字音，注意停顿。借助注释和插图说说课文讲了什么。借助注释和插图说说课文讲了什么。课文解读课文解读朗读课文，注意课文节奏，理解词语。朗读课文，注意课文节奏，理解词语。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩有戴嵩牛牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。以自随。shshzhuzhujnjnchchhohoshsh 一日曝书画，有一牧童见之，
10、拊掌大笑，一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而处士笑而然之。古语有云：然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。耕当问奴，织当问婢。”不可改也。不可改也。ppffchchmiminnbbyy 有戴嵩有戴嵩牛牛一一轴轴，尤所爱，锦囊玉，尤所爱，锦囊玉轴轴，常以自随。常以自随。轴：轴：A.A.圆柱形的器物，可往上卷或绕上东西。圆柱形的器物，可往上卷或绕上东西。B.B.量词。量词。用锦缎作画囊，用锦缎作画囊，用玉作画轴。用玉作画轴。B BA A 此画斗牛也。牛斗，力
11、在角，尾搐入两此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股股间，今乃掉尾而斗，谬矣。间，今乃掉尾而斗，谬矣。大腿。大腿。思考：真正的斗牛是怎样的？画中的思考：真正的斗牛是怎样的？画中的牛又是怎样的？牛又是怎样的？表示语气。表示语气。矣矣耕当问耕当问奴奴，织当问，织当问婢婢。这里指的是什么人？这里指的是什么人？耕田的农夫，织布的侍女。耕田的农夫，织布的侍女。对戴嵩的对戴嵩的斗牛图斗牛图，杜处士和牧童，杜处士和牧童分别有什么样的态度？在文中找到相关的分别有什么样的态度？在文中找到相关的句子读一读。句子读一读。杜处士：杜处士：有戴嵩有戴嵩牛牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随常以自随。
12、非常喜欢非常喜欢 想象说话：杜处士非常喜欢戴嵩的想象说话：杜处士非常喜欢戴嵩的斗斗牛图牛图，经常将此画带在身边。有一次，经常将此画带在身边。有一次 想象：杜处士还会有怎样的表现？根据想象：杜处士还会有怎样的表现？根据提示进行扩写。提示进行扩写。吃饭时，吃饭时，_；睡觉时，；睡觉时，_。他把他把斗牛图斗牛图放在餐桌旁，放在餐桌旁，眼睛一刻也不离开它眼睛一刻也不离开它他把他把斗牛图斗牛图放在枕边，生怕一觉醒来它就放在枕边，生怕一觉醒来它就会不翼而飞会不翼而飞 小牧童：小牧童：一日曝书画，有一牧童见之，一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑拊掌大笑，曰：曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入此画斗牛也。
13、牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”非常可笑非常可笑 “处士笑而然之处士笑而然之”时，处士会说些什时，处士会说些什么？做些什么？么？做些什么？杜处士会说：杜处士会说：“你说得很有道理。你你说得很有道理。你真是一个善于观察的孩子！真是一个善于观察的孩子！”他可能会把他可能会把这幅画收起来，不再拿出来给别人看。这幅画收起来，不再拿出来给别人看。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。蜀中蜀中/有杜处士，好书画，所宝有杜处士，好书画，所宝/以百数。有以百数。有/戴戴嵩嵩/牛牛/一轴，尤一轴，尤/所爱，锦囊所爱，锦囊/玉轴，常以玉轴，常以/自随。自随。一日一日/曝
14、书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入搐入/两股间，两股间，今乃今乃/掉尾而斗，谬矣。掉尾而斗，谬矣。”处士处士/笑而然之。古语有笑而然之。古语有云：云：“耕耕/当问奴，织当问奴，织/当问婢。当问婢。”不可改也。不可改也。选角色讲故事：选角色讲故事：我是杜处士我是杜处士我是小牧童我是小牧童我是苏东坡我是苏东坡讲故事评价单讲故事评价单n故事内容符合课文原意，不要故事内容符合课文原意，不要遗漏情节。遗漏情节。n加入自己的想象和动作、神情。加入自己的想象和动作、神情。n语言表达清楚、流畅，表演大语言表达
15、清楚、流畅，表演大方。方。古语有云：古语有云：“耕当问奴，织当问婢。耕当问奴，织当问婢。”耕田和织布为什么要耕田和织布为什么要问农夫和侍女呢？画问农夫和侍女呢？画斗斗牛图牛图，应该问谁呢？，应该问谁呢？根据课文内容填空。根据课文内容填空。书戴嵩画牛书戴嵩画牛中刻画了一个中刻画了一个_的牧童；由的牧童；由“处士笑而然之处士笑而然之”可见，杜处士是一个可见，杜处士是一个_的的人；人；“耕当问奴，织当问婢耕当问奴，织当问婢”，强调了，强调了_。善于观察，善于观察，敢于挑战权威敢于挑战权威谦虚豁达、实事求是谦虚豁达、实事求是艺术家艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习应该向富有实践经验的劳动人民虚
16、心学习结构梳理结构梳理杜处士爱画杜处士爱画牧童看画牧童看画观察生活观察生活实事求是实事求是书戴嵩画牛书戴嵩画牛锦囊玉轴锦囊玉轴 常以自随常以自随晒晒斗牛图斗牛图拊掌大笑拊掌大笑指出错误指出错误拓展延伸拓展延伸 戴嵩：戴嵩：唐代画家，唐代画家，擅画牛，他画的牛跟真擅画牛，他画的牛跟真的一样，其的一样，其斗牛图斗牛图被视为绝世佳作。被视为绝世佳作。戴嵩画牛戴嵩画牛 齐白石：齐白石：近现代近现代中国绘画大师，他画中国绘画大师，他画的虾妙趣横生，堪称的虾妙趣横生，堪称画坛一绝。画坛一绝。齐白石画虾齐白石画虾 徐悲鸿：徐悲鸿：中国现中国现代画家，他画的奔马代画家，他画的奔马栩栩如生，在全世界栩栩如生，在
17、全世界都享有盛誉。都享有盛誉。徐悲鸿画马徐悲鸿画马 张善孖：张善孖：中国现中国现代画家，画虎大师，代画家，画虎大师，他笔下的猛虎既猛又他笔下的猛虎既猛又富有人性。富有人性。张善孖画虎张善孖画虎zz1.1.搜集描写友谊的名言佳句，有关伯牙和搜集描写友谊的名言佳句，有关伯牙和锺子期的小故事。下次上课给同学们读锺子期的小故事。下次上课给同学们读一读，讲一讲。一读，讲一讲。2.2.用自己的话把用自己的话把书戴嵩画牛书戴嵩画牛的故事讲的故事讲给父母听。给父母听。课后作业课后作业点击图片 观看视频 面对面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们，我们不禁会问：这不禁会问：这一巨大的
18、角锥形建筑物到底是凭什一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。穆青：穆青：（19212003），新华通讯），新华通讯社原社长、当代著名社原社长、当代著名新闻记者新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为新闻实践，均为20世纪中国新世纪中国新闻史上不可或缺的重要闻史上不可或缺的重要部分。部分。建建于于45004500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的
19、方锥形建筑，因形似汉字墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金金”字，故译作字，故译作“金字塔金字塔”。在古代埃及文中，金字塔。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这金字塔，这是一种高大的是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。金字塔金字塔ykuyi 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍译译名名不不 愧愧熠熠埃埃熠发光熠发光及及nin黏黏着着物物rn刀刀刃刃ln泛泛滥滥xi遐遐想想y淤淤泥泥zhn精精湛湛多音字多音字着着石块中间没有任何水泥之类的黏石块中间没有任何水泥之类的
20、黏着着物物。着着急急zhozhu想想着着zhe高高着着zho识字方法识字方法看图识字：埃 埃及 尘埃字理识字：刃 指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。熠熠发光熠熠发光：形容光彩闪耀形容光彩闪耀的样子的样子。本文指金字塔在本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。夕阳的照射下非常耀眼。这颗宝石在阳光的照射下这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光熠熠发光。精湛：精湛：精深精深。本文指古埃本文指古埃及人的造船技术很高超。及人的造船技术很高超。爸爸爸爸精湛精湛的厨艺的厨艺,让让人佩服。人佩服。想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？整体感知整体感知抒情散文抒情散文非连续性文本非连
21、续性文本说一说，两篇文章分别写了什么？最大的金字塔胡夫金字塔建造金字塔时的古埃及夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括其特征的语句。在在金色的夕阳下，金色金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的是用纯金铸成的。这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色，给读者以形象、具体的感受。远远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，
22、都是从它们那里放射出来的。乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！比喻比喻 夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：有人有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这是这大漠夕照大漠夕照中金字塔的色彩。中金字塔的色彩。宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们
23、带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章不可思议的金字塔，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！胡夫金字塔建于公元前（），建在（）的西岸。胡夫金字塔用约（）块石材砌成，平均每块重（）吨。整个胡夫金字塔相当于（）楼高，塔基面积有（）个篮球场那么大。在天文历法方面，埃及人将一年定为（）天，并规定每年（）个月，一个月（）天。古埃及人掌握了精湛的（）技术。古埃及人还有（）、（）等多种令人惊叹的建筑成就。2600年左右2.5230万50层尼罗河126读一读，填一填。读一读，填一填。神庙造船石窟陵墓1236530列数字列数字作比较作比较金字
24、塔是如何建成的？借助课文内容，金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。大胆推测。用一个巨大的杠杆，用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块吊往上方，然后将石块逐步往上逐步往上堆砌。堆砌。用土堆成斜坡，利用用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉木质滚轴将石块拉上去。上去。利于水的浮力利于水的浮力运送石块。运送石块。外星人建造的外星人建造的。要求：要求：1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关
25、信息。，剔除无关信息。3.可以使用图片、表格等辅助形式。可以使用图片、表格等辅助形式。搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。故宫故宫长城长城结构梳理结构梳理金字塔夕照金字塔夕照不可思议的金字塔不可思议的金字塔外观外观金字塔金字塔敬佩敬佩赞美赞美结构结构主题概括主题概括金字塔夕照金字塔夕照用生动的笔触描绘了用生动的笔触描绘了_以及作者由此引发的以及作者由此引发的_，抒发了作者对金字塔的，抒发了作者对金字塔的_。夕阳下金字塔的雄浑之美夕阳下金字塔的雄浑之美万千思绪万千思绪喜爱与赞叹喜爱与赞叹主题概括主题概括不可思议的金字塔不可思议的金字塔描写了金字塔的描写
26、了金字塔的_，用简要的语言介绍了，用简要的语言介绍了_，使读者深切感受到金字塔的神，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对_的赞叹。的赞叹。宏伟与精巧宏伟与精巧古埃及文明古埃及文明古埃及人民勤劳与智慧古埃及人民勤劳与智慧金字塔史诗金字塔史诗和平之歌和平之歌长河长河悠悠悠悠烈日炎炎赤道流火，烈日炎炎赤道流火，维多利亚湖畔群山巍峨。维多利亚湖畔群山巍峨。巍巍群山掩无边清凉，巍巍群山掩无边清凉，孕育出世上最长的那条河。孕育出世上最长的那条河。静静穿越半个非洲，静静穿越半个非洲，尼罗河水哟万里扬尼罗河水哟万里扬波波拓展延伸拓展延伸A.A.
27、澄澈澄澈（dng）润泽（）润泽（z）惭愧（）惭愧（ku）B B.遐想（遐想（xi）埃及埃及（i）黏着（）黏着（nin）C.C.着想（着想（zhu）刀刃（）刀刃（rn）泛滥（）泛滥（ln）D D.淤泥（淤泥（y）湛蓝湛蓝（zhn）熠熠发光熠熠发光（y）一、加点字读音有错误的一项是（）。A A课堂演练课堂演练 （1 1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？金字塔的？真是无法想象，难以理解真是无法想象，难以理解。（。（）（2 2）金字塔是）金字塔是鲜明闪耀地发着光鲜明闪耀地发着光的珍宝。的珍宝。（）二、二、根据根据画画线线句子意思，写出合适句子意思，写出合适的四字词语。的四字词语。不可思议不可思议熠熠发光熠熠发光例例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的金铸成的。三、品味加点词语写出的情境。以“火烧云”为内容仿写句子。火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。
