1、 教 案备 课 教 师： 备课日期： 年 月 日课题第9课 数据传输有新意课型：新课授课时间 年 月 日共 1 课时第 1 课时学科核心素养目标1.信息意识：认识到数据传输在日常生活和学习中的重要性，理解端口、协议等基本概念。2.计算思维：通过分析TCP“三次握手”和滑动窗口机制，培养逻辑思维和问题解决能力。3.数字化学习与创新：利用网络资源探索数据传输技术的最新发展，尝试用所学知识解决实际问题。4.信息社会责任：了解数据传输中的安全问题，增强网络安全意识。教学重点端口的作用、TCP“三次握手”过程、滑动窗口机制。教学难点理解TCP“三次握手”的必要性及其在网络通信中的作用，以及滑动窗口机制如
2、何实现可靠传输。教法学法教法：情境教学法、案例教学法、任务驱动法、直观演示法。学法：观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究。教具学具准备具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、TCP/IP分层结构图、TCP“三次握手”动画、滑动窗口机制演示视频、网络模拟器软件、分组讨论任务卡等。教学环节教师活动学生活动设计意图新 课 导 入活动1：同学们，你们有没有想过，当我们发送一条微信消息给朋友时，这条消息是如何从我们的手机传输到对方手机上的呢？今天，我们就来揭开数据传输的神秘面纱，一起探索数据传输的奥秘！多媒体展示：播放一段简短的动画，模拟数据从发送端经过网络传输到接收端的过程，引出端口和协议的概念。
3、活动1：思考并分享自己对数据传输过程的初步理解。通过贴近生活的例子和生动的动画，激发学生的学习兴趣和探究欲。教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究应用提升一、新知探究1.端口的作用活动2：在数据传输的过程中，端口扮演着非常重要的角色。它就像是房子上的门牌号，告诉数据应该送到哪里。现在，我们一起来了解一下端口的作用吧！（展示端口示意图，讲解其功能和分类）疑难解答：问题：为什么需要端口？答案：端口用于区分同一台计算机上不同应用程序的数据传输通道，确保数据能够准确送达。2.TCP“三次握手”与可靠传输活动3：现在，我们已经知道了数据是如何通过端口找到正确的接收者的。但是，在复杂的网络环境中，如何确
4、保数据能够准确无误地传输到对方呢？这就需要用到TCP协议中的三次握手机制。（播放TCP“三次握手”动画，详细讲解其过程）疑难解答：问题：为什么TCP需要“三次握手”而不是两次或更多次？答案：“三次握手”可以确保双方都已准备好接收数据，同时确认双方的序列号和窗口大小等信息，为后续的可靠传输奠定基础。3.滑动窗口机制活动4：除了“三次握手”外，TCP还采用了滑动窗口机制来实现可靠传输。现在，我们一起来了解一下这个机制是如何工作的。（展示滑动窗口机制示意图，讲解其原理）二、应用提升游戏名称：数据传输大挑战游戏规则：学生分为若干小组，每组扮演一家网络公司的研发团队。任务一：利用网络模拟器软件，模拟TC
5、P“三次握手”过程，并观察数据包在传输过程中的变化。任务二：设计一种基于滑动窗口机制的改进方案，以提高数据传输的效率和可靠性。完成任务的小组可获得“数据传输专家”证书，并有机会在全班面前展示其方案。活动5：现在，各小组已经准备就绪，让我们开始数据传输大挑战吧！看看哪个小组能够最快、最准确地完成任务，并提出最具创意的改进方案！活动2：阅读教材，小组讨论端口的作用，并尝试举出生活中的例子来说明。活动3：观看动画，小组讨论“三次握手”的必要性，并尝试用自己的话解释其过程。活动4：阅读教材，小组讨论滑动窗口机制的作用和优点。活动5：小组合作，完成任务并准备展示。通过直观展示和小组讨论，帮助学生理解端口
6、的作用。通过动画演示和小组讨论，加深学生对TCP“三次握手”的理解。通过直观展示和小组讨论，帮助学生理解滑动窗口机制在数据传输中的重要性。通过游戏形式，让学生在实践中巩固所学知识，并培养其团队协作和创新能力。课堂小结拓展升华：通过今天的学习，我们不仅了解了端口的作用、TCP“三次握手”和滑动窗口机制等数据传输的基础知识，还通过实践活动体验了数据传输的奥秘。那么，你们能想到哪些与数据传输相关的生活实例呢？比如，视频通话、在线游戏、云存储等。（引导学生思考并分享）结束语：看来大家已经掌握了数据传输的精髓，并且能够将其与我们的日常生活紧密相连。记住，数据传输不仅是信息技术的基石，更是我们享受便捷数字
7、生活的关键。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注数据传输技术的发展，为构建更加高效、安全的网络环境贡献自己的力量！活动6：积极举手发言，分享更多与数据传输相关的生活实例。通过拓展升华和结束语，引导学生将所学知识与实际生活相联系，培养其应用意识和创新能力，同时对学生的学习成果进行肯定和鼓励。课后作业布置基础作业：完成一份关于端口作用、TCP“三次握手”和滑动窗口机制的学习报告，要求包含自己的理解和体会。拓展作业：搜集并整理近年来数据传输技术的最新发展，准备在下次课上分享。实践作业：利用网络资源或实验设备，设计并实施一个简单的数据传输实验，验证TCP“三次握手”和滑动窗口机制的有效性。板书
8、设计第二单元 探寻互联网新世界 第9课 数据传输有新意1.端口的作用定义与分类 功能与重要性2.TCP“三次握手过程详解 必要性分析3.滑动窗口机制原理与实现 优点与应用教学札记收获：1.本课通过生动有趣的导入和多样化的教学手段，成功激发了学生的学习兴趣和探究欲，使他们对数据传输的基本原理和技术细节有了深入的理解。2.小组合作和实践活动的设计，有效培养了学生的团队协作能力和创新能力，同时也促进了学生之间的交流与分享。3.拓展作业的设计，鼓励了学生自主探索和收集资料，拓宽了他们的知识面和视野。不足：1.部分学生对TCP“三次握手”和滑动窗口机制的理解还不够深入，需要教师在讲解过程中更加耐心细致，并提供更多的实例和练习。2.课堂时间有限，无法涵盖所有与数据传输相关的知识点，需要学生在课后进行自主学习和补充。改进：1.针对TCP“三次握手”和滑动窗口机制的难点，可以在课前布置预习任务，让学生提前了解相关知识，以便在课堂上更加高效地吸收新知识。2.在课堂教学中，可以增加更多的互动环节，如提问、讨论、小测验等，以检验学生的学习效果并及时调整教学策略。3.鼓励学生在课后通过查阅资料、观看视频等方式进行自主学习，以巩固和拓展所学知识。同时，可以建立学习小组，让学生在小组内相互帮助，共同进步。备课组长签字:教研组签字:教研处盖章：
