（部）统编版六年级上册《语文》第5单元 单元测试卷.rar

第五单元达标检测卷时间：90 分钟满分：100 分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(30 分)1.根据拼音写同音字。(6 分)()领()油()临下()()台 宝()()台 ()语()收()布()昂()哗2.把正确答案的字母填入括号里。(8 分)(1)下列加点字的读音全对的一项是()A.闷雷(mn)瓜藤(tng)稻秧(yng)B.高粱(ling)铁轨(gu)柏油路(b)C.处暑(ch)处理(ch)接茬(ch)D.腥味(xng)花蕾(li)菜畦(q)(2)下列词语书写全部正确的一项是()A.瀑布照张办事B.谚语晕头转向C.逢隙一尘不染 D.斗蓬瓶瓶罐罐(3)下列词语和“小心翼翼”结构相同的一项是()A.理直气壮 B.津津有味C.威风凛凛 D.呆头呆脑(4)下列句中加点词语运用最恰当的一项是()A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。B.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎饱满。C.每当仰望星空时，我的脑海里填满了美丽的遐想。D.工人们以充满的热情投入到了工作中。3.在横线上填上合适的“ABB”式词语。(4 分)(1)站在月台上向四周望去，只看到_的石头山。(2)柏油路也_的，像是高起来。(3)几朵_的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。(4)路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层_的玻璃。4.按要求写四字词语。(4 分)一丝不苟(含数字)()()不声不响(不 A 不 B)()()5.按要求写句子。(8 分)(1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)(2 分)_(2)一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。(你周围还有哪些事物也在“生长”？仿照这种格式写一写)(2 分)_(3)选一个词语，用具体的语言来表现它，但句中不能出现这个词语。(4 分)害怕生气自豪快乐_二、综合展示厅(6 分)6.下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。(1)奶奶一天到晚忙个不停，洗衣、买菜、做饭 ()(2)奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。()(3)奶奶给“我”买来游泳圈，让“我”套好游泳圈，才同意“我”去游泳。()(4)奶奶生病了，身体还没恢复好，就偷偷起来给家里的花儿浇水，给“我”缝补衣服。()(5)奶奶特别爱唠叨，一会儿催促“我”去做作业，一会儿又叫“我”少吃零食。()(6)奶奶是左邻右舍眼中的“活雷锋”，不是帮隔壁阿姨去幼儿园接小孩，就是帮人收衣服。()三、课本直通车(5 分)7.回顾课本内容，在正确的说法后打“”，在错误的说法后打“”。(1)“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句话表现了“我”内心的欢喜，因为如果下雨了，“我”就可以穿新雨衣了。()(2)谚语“处暑不出头，割谷喂老牛”说明处暑稻谷长得很快，容易成熟。()(3)小站一文处处围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小站的喜爱之情。()(4)爸爸的计划一文主要写了爸爸工作有计划，让人敬佩。()(5)写文章必须先确立中心意思，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，这样可以把中心意思表达得更全面、更充分。()四、阅读检阅台(34 分)(一)课内阅读。(10 分)第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答8.概括选文的主要内容。(2 分)_9.画 横 线 的 部 分 是 对“我”的 _、_ 描 写，突 出 了“我”_的心情。(3 分)10.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。(3 分)_11.对选文最后一段的分析不恰当的一项是()(2 分)A.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。B.结尾营造了美好恬淡的氛围。C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方。D.结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事。(二)阅读材料，完成练习。(10 分)关于组织学生参加学校科技比赛的通知为激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生科学素养的全面提升，红星小学特举办航模比赛。1.活动的主题：科技创新因你精彩2.活动时间、地点、内容及参加人员第一项比赛比赛时间：2021 年 10 月 29 日上午 9：0011：30比赛地点：图书馆一楼大厅比赛内容：“歼15”手掷纸飞机积分赛参加人员：四、五、六年级学生第二项比赛比赛时间：2021 年 10 月 29 日下午 1：003：00比赛地点：学校大操场比赛内容：“海洋双雄”弹射纸飞机模型比赛参加人员：五、六年级学生3.相关要求(1)比赛日请各位家长作好学生参赛的准备，按时接送孩子，保证学生的安全。(2)参加比赛的学生请在本周三(10 月 27 日)前报名，报至班主任处。(3)未尽事宜，请与科技部盛老师联系。联系方式：1589784红星小学2021 年 10 月 25 日12.这个活动的主题是_。(2 分)13.下面说法正确的一项是()(2 分)A.此次活动全校学生都可以参加。B.学校安排参赛学生的接送工作。C.报名时间截止到 10 月 26 日。D.此次活动的比赛地点仅设在图书馆一楼大厅。14.这个通知的主要目的是()(2 分)A.告知学生及家长此次活动的相关事宜。B.说明学生参加此次活动的程序。C.选拔学生参加省级比赛。D.希望家长支持此次科技活动。15.小明是一名六年级的学生，热衷于航模制作，看到这个通知，心情十分激动，但是已经错过了报名时间，那么他应该怎么办？(4 分)_(三)课外阅读。(14 分)等待美丽“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。”民谚如是说。我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来“长僵”了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零零星星开了几朵，如今那棵树长得有半墙高了。今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，如橄榄的花蕾直立在每枝的顶端，小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多个花苞，只等春雨沙沙时就要开放了。雨来了，来得好快、来得好急、来得好大、来得好久，一直到五月下旬，本应该是“贵如油”的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。其间，等不及的桃花“零落成泥碾作尘”，连影子也没有留下来；等不及的石榴花落红成阵，“化作春泥更护花”了；等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝缕，让人产生美丽的惆怅栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，深沉得如玉蕴石腹，坚贞地与风雨同在，在如瀑的大雨中，一颗颗“青橄榄”愤怒地朝天直立着，大雨给它们洒上雨珠，更让它们绿得滴翠等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在“六一”前夕，它们次第开放了！那一朵朵洁白如雪的栀子花，在等待中完善了形体，在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大栀子花硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵，朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气，把我的后花园熏染得生机勃勃。虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩盖了残体，可是栀子花美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的守望，献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在淫雨如瀑的日子里的等候，是那么庄严、圣洁、安详、恬静，那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是一种充实与完善。人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。16.作者在第自然段中使用民谚有两个作用是：_；_。(4 分)17.短文围绕“栀子花开前后”的四个时期进行了具体描写，请你照样子，用四字词语来概括栀子花的特点。(4 分)三月份：_五月下旬：坚贞等待“六一”前夕：_端午到来：花老瓣黄18.下列对短文内容的理解有误的一项是()(2 分)A.第自然段中作者使用比喻和拟人的修辞手法，写出了栀子花在大雨中不屈不挠、坚贞等待的情景。B.作者写桃花、石榴花和冲天红早开早凋谢的命运，是为了突出栀子花谨慎、胆怯的心理。C.文中画线句运用了拟人、排比的修辞手法，写出了作者对栀子花的肯定和赞美。D.作者由栀子花引发思考，告诉我们人生许多时候需要等待，等待后会出现新的希望。19.有人说“等待美丽”是一种消极的态度，你同意这种说法吗？结合短文内容说一说。(4 分)_五、习作百花园(25 分)20.题目：_里的新鲜事要求：把题目补充完整，紧扣“新鲜”来写；把事情的来龙去脉写清楚。第五单元达标检测卷一、1.将酱降跪柜贵砚谚验宣轩喧2.(1)D(2)B(3)C(4)A3.(1)光秃秃(2)软绵绵(3)厚墩墩(4)明晃晃4.示例:四面八方五湖四海不急不躁不清不楚5.(1)示例:晚霞美极了,像彩色的绸缎。(2)示例:一颗豌豆,几天不见,竟长出了幼芽；一只鸟窝里的小麻雀,几天不见,竟然能飞出去觅食了。(3)示例:生气他心里的那团火在胸膛里乱滚,突然,一下子蹿上来,脸腾地红了起来。二、6.(1)(2)(4)(6)三、7.(1)(2)(3)(4)(5)四、(一)8.“我”穿上了新雨衣。9.动作语言喜悦、激动10.示例:你这孩子,一直在盼雨,这回终于如愿了吧。11.C(二)12.科技创新因你精彩13.C14.A15.示例:可以与科技部盛老师取得联系,咨询一下能不能补报,或者有什么其他的解决办法。(三)16.可以吸引读者的注意点出了栀子花的生长习性17.含苞欲放次第开放18.B19.不同意。栀子花不急于开花,是因为开花的时期还未到,它要在等待中积蓄力量。它冷静而睿智,避免了像桃花、石榴花那样无谓的牺牲。它的生命现象让我们懂得,等待并不是消极无为,而是积蓄,是充实,是完善,等待的过程充满美丽,也会让我们得到想要的结果。五、20.思路点拨:先把题目补充完整,事情发生在哪里?是学校还是家里?然后围绕中心词“新鲜”,选择最与众不同的事情来写,注意把事情的经过写清楚。例文略。第五单元培优测试卷时间：90 分钟满分：100 分第一部分 积累与运用(51 分)一、读句子，根据拼音写词语。(6 分)1.房顶的 w fn()里，因为有些潮湿长出了许多 ti xin()。2.妈妈做好了 jin ru()，又把米饭焖上了。3.他瞟了一眼旁边的人，zu chn()动了一下，却没说什么。4.弟弟穿着一件超人 du peng()，兴奋地从 lu t()上跑了下来。二、给下列各题选择正确的答案。(10 分)1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是()A.瀑布(p)菜畦(q)铁轨(gu)B.痱子(fi)喧闹(xun)瞟着(pio)C.焖上(mn)腥味(xng)草坪(png)D.谚语(yn)玛瑙(no)苞蕾(bo)2.下列词语的书写完全正确的一项是()A.干庶干躁衣柜B.讲坐逗引农做物C.袖子尽量增加 D.朋架暴布软绵绵3.和“你怎么就不向窗外看一眼呢？”意思不一样的一项是()A.你不能向窗外看一眼。B.难道你不能向窗外看一眼吗？C.你应该向窗外看一眼。D.你怎能不向窗外看一眼呢？4.下列加点词语使用不恰当的一项是()A.夏天的长是活生生的看得见的长。B.柏油路也软绵绵的，像是高起来。C.呼伦湖的水清澈见底，像一面明晃晃的镜子。D.衬衫已经让汗水浸湿了，浑身清凌凌的。5.下列谚语表示“八月里谷子不抽穗，就没有收成的希望”的一项是()A.不热不长，不热不大。B.六月六，看谷秀。C.处暑不出头，割谷喂老牛。D.寒露无青稻，霜降一齐倒。三、读一读，连一连。(8 分)四、根据意思写出相应的四字词语。(4 分)1.形容环境非常清洁。()2.形容喜悦或得意。()3.形容很满。()4.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。()五、按要求完成句子练习。(6 分)1.我被搞得晕头转向。(改为比喻句)_2.他记录并听取了老师在班会上的发言。(修改病句)_3.我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(仿照该句，用一连串的动词写句子)_六、初试身手。(7 分)下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选的材料。判断一下哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。1.喜欢看体育频道。()2.双休日喜欢登山、骑车，常参加俱乐部的骑行活动。()3.没事的时候喜欢唱歌。()4.到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等，一场也不落下。()5.是单位里的运动健将，经常代表单位参加市里的体育比赛。()6.每天看书一小时。()7.边吃饭边教育我要专心学习。()七、根据课文内容填空。(6 分)1.夏天里的成长一文的中心句是“_”，课文围绕这句话选择了各种各样的 事 物 和 成 长 中 的 学 生 作 为 例 子，表 现 了 夏 日 的_。2.盼一文围绕“盼”这一中心写了_、_、_、_四部分内容。八、口语交际。(4 分)你想养一只宠物狗，但妈妈不同意。你会怎么说服妈妈呢？我：“_”妈妈：“可是小狗很不干净，会传播疾病的。”我：“_”妈妈：“好吧，那你试试吧！”第二部分 阅读与欣赏(29 分)九、非连续性文本阅读。(6 分)型口罩使用说明书(节选)【适用范围】可用于普通环境下的一次性卫生护理，或者致病性微生物以外的颗粒如花粉等的阻隔或防护。【使用方法】佩戴在口鼻处。【注意事项】产品经环氧乙烷灭菌，有效期 2 年，请在有效期内使用。只限一次性使用，用后销毁。包装破损，禁止使用。【生产日期及批号】见封口处。【佩戴说明】1.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(4 分)(1)材料中的型口罩无法阻隔花粉等颗粒。()(2)材料中的型口罩的有效期为 2 年，应当在有效期内使用。()(3)佩戴口罩时，可以不分上下，无论哪一边朝上都可以。()(4)佩戴口罩时，为了呼吸顺畅，可以露出鼻子。()2.兰兰准备把昨天戴过的型口罩戴上，你认为她的做法对吗？为什么？(2 分)_十、课内阅读。(9 分)“妈妈！”我嚷着奔进厨房。“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”可是还差半小时啊我嘟囔着心想你怎么就不向窗外看一眼呢“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。“可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。1.在选文中的方框里加上恰当的标点符号。(4 分)2.选文重点抓住了“我”和妈妈的()来写。(2 分)A.语言B.动作C.神态3.“我”是真的想给妈妈买酱油吗？“我”这样说的目的是什么？(3分)_十一、课外阅读。(14 分)我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。”渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。后来，搬了家。家到学校有一段很长的路，我开始骑自行车去上学。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，我骑自行车撞倒了人，我心里有些慌张。本想一走了之，但是，当我要迈步时，却发现被撞倒的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太捡起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太也丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，我准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。1.文 中 画“”的 句 子 是 _描 写，作 用 是_。(2 分)2.“许多人围了过来。我有些惭愧”，“我”感到“惭愧”的原因是()(2 分)A.被许多人看着。B.“我”闯祸之后想一走了之。C.“我”觉得自己长大了。3.“我”闯祸之后回到家，本以为会_，结果_，父亲这样做是因为_。(3 分)4.本文围绕“长大”，写了“我”曾经把_、_作为长大的标准，最终“我”在一次闯祸后意识到“长大”的真正含义是_。(3 分)5.“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。(2 分)_6.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的理解。(2 分)_ 第三部分 表达与交流(20 分)十二、习作展示。(20 分)泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼泪水，是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的道路。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来。要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于 450 字。第五单元培优测试卷第五单元培优测试卷一、1.瓦缝苔藓2.酱肉3.嘴唇4.斗篷楼梯二、1.A2.C3.A4.D5.C三、四、1.一尘不染2.眉飞色舞3.满满当当4.理直气壮五、1.示例：我就像一个不停转的陀螺，被搞得晕头转向。2.他听取并记录了老师在班会上的发言。3.示例：我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飞快地冲进了雨中。六、1.2.4.5.七、1.夏天是万物迅速生长的季节生机与活力2.喜获新雨衣天天盼下雨想穿新雨衣，未能如愿穿上新雨衣八、示例：妈妈，我想养一只宠物狗，让它跟我做伴，好吗？我会每天给狗洗澡，把它收拾得干干净净的，再定期给它打疫苗，这样它就不会传播疾病了。九、1.(1)(2)(3)(4)2.兰兰的做法不对。因为这种型口罩只限一次性使用。十、1.“。”，？2.A3.“我”并不是真的想给妈妈买酱油。“我”这样说是想借着买酱油的机会穿上漂亮的新雨衣。十一、1.环境写出了天气不好，道路湿滑，为下文我撞倒老太太作铺垫。2.C3.受到父母的责骂却受到了优待“我”懂得了什么叫责任4.进入中学长青春痘能够承担责任5.示例：当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意的纠正和教育“我”。当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励“我”。引导“我”明白了“长大”的含义。6.对。长大并不在于年龄的增长，而在于能够承担责任。十二、例文略。思路点拨：高兴时，激动时，伤心时在很多时候我们都会情不自禁地流下眼泪。选择你记忆中最难忘的一次流泪，把事情的经过写出来，注意抓住事情发生过程中的细节来描写。