（部）统编版六年级上册《语文》第2单元 单元测试卷.rar

革命岁月时间：40 分钟满分：100 分一、下列词语书写完全正确的一项是()(5 分)A.悬涯雄伟预定居高临下B.山涧政府就位热血沸腾C.屹立旗帜暴发千匀一发D.宣布汇集抡起迎风召展二、给下面的句子选填合适的词语，正确的一项是()(5 分)1.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花_射入天空。2.下午三点整，会场上_出一阵排山倒海的掌声。3.狼牙山上响起了他们_豪迈的口号声。A.持续爆发激烈B.陆续爆发壮烈C.持续暴发激烈D.陆续暴发壮烈三、在下面的句子中填上表示“看”的词语。(8 分)1.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，()着群众和部队主力远去的方向。2.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，()这鲜红的国旗。3.他()着那幅图，默默地沉思着。4.生活如同一本书，愚者()，智者细细品味。四、把词语补充完整，再试着写几个。(22 分)昂首()()坚()不屈全神()注惊()动()斩()截铁气()山河我还知道的可以用来赞美革命英雄的四字词语有：_、_、_。五、按要求完成练习。(10 分)起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。1.从加点词中可以知道这句话表达的意思是_。这样的写作手法是以_衬托_。2.仿写句子。教室里非常安静，只听见_，只听见_。六、根据所学知识填空。(18 分)勿忘国耻，振兴中华，以史为鉴，面向未来。忘不了_中_的五位壮士那惊天动地的吼声；忘不了灯光 中_的郝副营长，“捐躯赴国难，_”是他的真实写照；也忘不了伟大 领 袖 _ 在 长 征 即 将 胜 利 时 写 下 的“_，大渡桥横铁索寒”，诗句再现了_和_的惊险悲壮；更忘不了 1949 年 10 月 1 日，人们盼望已久的、激动人心的_，因为它的举行标志着中华人民共和国的成立。七、阅读练习。(32 分)丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了”警卫员跑回来告诉他。军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长”军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。(有改动)1.读短文第自然段，完成下面的练习。(14 分)(1)在这个场面描写中，“点”的描写可以通过_、_等人的表现看出来。此时，不同人的心情也是不同的，军长的心情是由_到_。(8 分)(2)对这个场面描写理解错误的一项是()(6 分)A.体现了军长爱护战士、体恤下属的品质。B.表现了军需处长克己奉公、舍己为人的精神。C.雪在军长的眼睑上融化成了闪烁的泪珠是因为天气太冷了。D.面对军长的怒吼，战士们没人回答是因为他们都知道这个冻死的人是军需处长。2.“这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？”下列说法正确的一项是()(6 分)A.不能，因为过群山时遇到的困难太多了，军需处长都被冻死了。B.不能，从后文中“风更狂了，雪更大了”可以看出当时的环境更恶劣了。C.能，因为文中军长严厉的表现让战士们感到害怕，他们一定要克服困难，走出群山。D.能，因为军长从军需处长身上感受到一种为别人着想的精神，而这种精神已经根植于战士们的心中，战士们一定经得住这样严峻的考验。3.想一想题目“丰碑”有哪两层含义，写下来。(12 分)(1)_(2)_革命岁月革命岁月一、B二、B三、示例：1.眺望2.瞻仰3.注视4.走马观花四、挺胸强贯天地钉壮示例：宁死不屈视死如归不屈不挠五、1.全场非常安静有声无声2.示例：笔尖与纸摩擦的沙沙声 同学们轻微的呼吸声六、狼牙山五壮士英勇顽强、不惧牺牲视死如归、舍己为人视死忽如归毛泽东金沙水拍云崖暖巧渡金沙江飞夺泸定桥开国大典七、1.(1)军长老战士愤怒感动(2)C2.D3.(1)被大雪覆盖的军需处长的身体像一座丰碑。(2)军需处长舍己为人的精神像丰碑一样永远留在了战士们的心中。第二单元达标检测卷时间：90 分钟满分：100 分一、基础训练营(35 分)1读拼音，写词语。(9 分)身处南京大屠杀死难者国家公祭日的活动现场，我想到几十年前的景象：那时 r ku()穿着统一的 zh f()，驾驶着 tn k()进犯南京城，将 z dn()无情地 sh xin()手无寸铁的百姓现在，中华儿女继承了革命先烈 jin qing b q()的精神，高举新时代中国特色社会主义伟大 q zh()，hu j()所有力量，让中国 y l()在世界的东方。2把正确答案的字母填在括号里。(6 分)(1)下列加点字读音正确的一项是()A磅礴(pn)绷着脸(bn)B擎着(qn)憧憬(tn)C黑魆魆(x)逶迤(wi)D歼灭(qin)山涧(jin)(2)下列词语书写有误的一项是()A眺望肃静 B悬涯检阅C攀登壮烈 D豪迈高潮(3)下列词语搭配不恰当的一项是()A豪迈的口号 B猛烈的炮火C崎岖的广场 D雄伟的丰碑3在横线上填上表示“说”的词语。(不能重复，不能含“说”字)(4 分)(1)看着天空中美丽的烟花，妈妈_道：“这是我看过的最美丽的烟花。”(2)弟弟坐在饭桌前_：“我怎么就这么不小心呢？”(3)“你也犯不着发这么大的脾气吧！”妹妹 _着。(4)“不好意思，我今天还要上钢琴课，就不陪你去玩了。”我_了好朋友的邀请。4把下列四字词语补充完整，并选词填空。(8 分)全神()()斩()截()横()竖()()高()下粉()碎()千钧()()(1)狼牙山五壮士_，利用有利地势击退了敌人的进攻。(2)在战斗的紧要关头，团长_地下达了冲锋的命令。5按要求完成句子练习。(8 分)(1)会场上爆发出一阵掌声。(改为夸张句)_(2)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(换一种说法，意思保持不变)_(3)起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(用句中加点的词语写一句话)_(4)依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是()黄河，中华民族的母亲河。五千年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_，流出了_，流出了_。灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落A B C D二、综合展示厅(5 分)6琳琳参加了主题为“革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。(1)她搜集到以下六个故事，其中不符合主题要求的是()和()。(2 分)军民团结一心反“围剿”红军过草地瞿秋白宁死不屈 詹天佑修筑铁路江姐英勇就义 林则徐虎门销烟(2)下面是她的演讲稿的开头部分，请阅读后按要求完成练习。(3 分)当前，我国正处在重要的历史时期。能否实现中华民族伟大复兴的中国梦已成为中国人特别是中国年青一代的历史使命。在这样的大背景下，发扬和继承革命精神变得愈发重要。对此，我说：“我要继承和发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”第二句不合逻辑，应当删除“_”一词。(1 分)第三句有一处语序不当，应将“_”和“_”交换位置。(1 分)写人物说话时，可以不用“说”来表达，第四句中的“说”可换成_。(1 分)三、课本直通车(6 分)7七律长征的首联“_，_”开门见山，赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。8古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游的一句“位卑_”体现了他的拳拳爱国之心。曹植也在自己的作品表达了爱国之情：“捐躯赴国难，_。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，_，_。”四、阅读检阅台(29 分)(一)阅读漫画启蒙教育，完成下面各题。(6 分)9你觉得漫画中的鸟妈妈在说什么？发挥想象，写一写。(3 分)_10说说这幅漫画有什么现实意义。(3 分)_(二)课内阅读。(9 分)五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。11请给选段拟一个小标题：_。(2 分)12从选段中加点的“抢前一步”“夺过”我们可以体会到马宝玉的_。从加点的“猛地举起”“砸”我们可以体会到马宝玉的_。(3 分)13 选 段 中 画 线 句 子 运 用 了 _ 的 修 辞 手 法，写 出 了_。(2 分)14选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时又突出了马宝玉的形象。下列对这样安排的分析不准确的一项是()(2 分)A可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。B可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。C可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下更深刻的印象。D容易造成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。(三)课外阅读。(14 分)最后的时刻那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。“江姐，你的换洗衣服”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子“同志们，永别了！”“江姐！江”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉(有删改)15用简洁的语言概括短文的主要内容。(2 分)_16 当 同 牢 房 的 同 志 听 说 江 姐 要 转 移 时，她 们 的 做 法 是_，而 江 姐 则_。(2 分)17文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对_的描写。“面”是对_的描写。这样写的好处是：_。(3 分)18以批注的形式写写你对画线句子的感受。(3 分)_19对题目的理解不恰当的一项是()(2 分)A江姐生命中最后的时光。B黎明到来前最黑暗的时刻。C反动派最疯狂的时刻。D即将获救的江姐在狱中最后的时刻。20读完短文，我们认识了一个怎样的江姐？(2 分)_五、习作百花园(25 分)21请以“一次难忘的活动”为内容写一篇作文，要具体描写活动的场面，题目自拟，表达清楚，语句通顺。第二单元达标检测卷一、1.日寇制服坦克子弹射向坚强不屈旗帜汇集屹立2(1)C(2)B(3)C3(1)赞叹(2)自言自语(3)嘟囔(4)婉言谢绝4贯注钉铁七八居临身骨一发(1)居高临下(2)斩钉截铁5(1)示例:会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(2)示例:这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗?(3)示例:山林中静极了,只听见风吹树叶的声音,只听见山泉流淌的声音。(4)B二、6.(1)(2)能否发扬继承示例:承诺三、7.红军不怕远征难万水千山只等闲8未敢忘忧国视死忽如归当以死守不可以尺寸与人四、(一)9.示例:我们一定要小心手里拿着弹弓的人类,一旦被他们打中,我们就会被抓进笼子里去,永远失去自由。10示例:这幅漫画告诉我们要爱护鸟类,不要伤害它们。(二)11.顶峰歼敌12当机立断、身手敏捷果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨13比喻五位壮士歼敌的决心和对敌人的痛恨14D(三)15.江姐在被杀害前与同志们道别。16都跑过来围着江姐,为江姐收拾行李不慌不忙地藏好学习讨论提纲,从容不迫地梳头、换衣等17江姐江姐的狱友们充分体现了江姐视死如归的革命气概18示例:该句通过描写革命者的神态,突出并歌颂了革命者视死如归的革命气概。19D20示例:我们认识了一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无比忠诚、面对死亡从容不迫的江姐。五、21.思路点拨:读题思考,什么活动让你难忘?(运动会、篮球比赛、成语接龙比赛)选择让你难忘的一次活动,按照“活动前活动时活动后”的顺序来写,要写清活动的过程。在写活动的场面的时候,可运用点面结合的方法,抓住人物的动作、神态、语言等来写,抓住场上的气氛来写。例文略。第二单元培优测试卷时间：90 分钟满分：100 分积累与运用(53 分)一、读句子，根据拼音写词语。(7 分)1.政委走到 y zhn dng()下，扶着旁边的 ln gn()，望着飘扬的 q zh()，陷入沉思。2.凶残的 r ku()在侵华战争中 zh zo()了震惊中外的“南京大屠杀”事件，这激起了中华民族强烈的民族chu hn()。中国人民热血 fi tn()，纷纷加入抗日部队。二、给下列加点字选择正确的解释。(填序号，2 分)【汇】通过邮局、银行等把甲地款项划拨到乙地；聚集，聚合；聚集而成的东西；汇合。汇成巨流()汇款()词汇()汇报()三、用表示“说”的词语填空。(不重复，不能含“说”字)(4 分)1.冬天快要到了，小松鼠们聚在一起()：“怎样贮存粮食呢？”2.“小心，你后边有一辆车！”妈妈()。3.老师耐心地()我：“沉迷游戏不仅浪费时间，还会使你的视力受损。”4.“我的手工作业还没完成，不能和你出去玩了。”我()了好朋友的邀请。四、给下列各题选择正确的答案。(10 分)1.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是()A.逶迤(wi)磅礴(bng)憧憬(chng)B.崎岖(q)外宾(bn)擎着(qn)C.电钮(ni)瞻仰(zhn)围歼(jin)D.岷山(mn)诞生(dn)璀璨(chu)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.奋战沸滕 B.攀登跳望 C.壮烈毫迈 D.肃静检阅 3.下列成语中，和“排山倒海”运用的修辞手法相同的一项是()A.惊天动地 B.横七竖八 C.悬崖绝壁 D.五颜六色 4.下列句子中没有语病的一项是()A.用尽全身气力把手榴弹扔向敌人。B.五个战士虽然痛击追上来的敌人，但是有计划地把大批敌人引上了狼牙山。C.五位壮士居高临下，陆续向紧跟在身后的敌人射击。D.她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚。5.依次填入下面句中横线处的句子成分，恰当的一项是()黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_，流出了_，流出了_。灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 黄皮肤人的部落 A.B.C.D.五、将下列四字词语补充完整，并选词填空。(9 分)全神()()斩()截()横()竖()居高()()()()挺胸 ()钧()发 1.教室里一片安静，同学们都在_地做作业。2.狼牙山五壮士_，利用有利地势暂时击退了敌人的进攻。3.在战斗的紧要关头，团长_地下达了冲锋的命令。六、按要求完成句子练习。(6 分)1.让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！(改为反问句)_ 2.例：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。(仿写句子)_ _ 3.石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(改为比喻句)_ _ 七、根据所学知识填空。(11 分)1.古往今来，无数爱国志士为了祖国，甘愿抛头颅，洒热血。陆游 一 生 致 力 于 抗 金 斗 争，一 直 希 望 能 收 复 中 原，一 句“_”，表现了他的拳拳爱国之心。曹植同 样 也 表 达 了 自 己 的 爱 国 之 心：“捐 躯 赴 国 难，_。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，_，_。”(4 分)2.根据课文狼牙山五壮士的内容，按顺序排列小标题：_。(3 分)A.跳下悬崖B.接受任务C.诱敌上山 D.顶峰歼敌E.痛击敌人 3.判断下列说法的正误。(4 分)(1)开国大典 一文是按照开国大典进行的顺序叙述的。()(2)“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。()(3)“光明充满了整个北京城”，这里的“光明”，不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立使北京城、使中国摆脱了黑暗统治，获得了光明。()(4)灯光一文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。()八、2021 年 10 月，为了庆祝中华人民共和国成立 72 周年和红军长征胜利 85 周年，学校组织了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与进来。(4 分)1.下面哪些内容可以作为本次演讲的素材？()(多选，2 分)A.义勇军进行曲的诞生。B.中国共产党成立 100 周年庆典活动。C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐 D.钟南山院士：八十五岁的抗“疫”逆行者。2.为了丰富演讲内容，你打算选用一个关于抗日战争的故事作为素材。你会选择什么故事呢？先说一说，再写下来。(2 分)_ _ _ 阅读与欣赏(27 分)九、看图，回答问题。(4 分)1.这幅画是以社会主义核心价值观中的“_”为主题的。(1 分)2.画面表现的故事是_。(1分)3.课外我还搜集了一些有关爱国的古诗，我会写一首在下面的横线上。(2 分)_ _ 十、课内阅读。(8 分)七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1.这是一首七言律诗，运用点面结合的方法写出了红军不怕长征过程中的艰难险阻的英雄气概。其中，写面的句子是“_”，写点的句子有“_”“_”和“_”。(4 分)2.这 首 诗 中 运 用 了 夸 张 的 修 辞 手 法 的 两 句 诗 是：_，_。(1 分)3.“云 崖 暖”中 的“暖”写 出 了 红 军 渡 过 金 沙 江 后 的_，“铁索寒”中的“寒”写出了红军夺取泸定桥的_。(1 分)4.这首诗主要赞美了红军的什么精神？(2 分)_ 十一、课外阅读。(15 分)我爱红杜鹃离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时，每到花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到一座墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前。我便问老爷爷：“这里怎么会有烈士墓啊？”他看了我一眼,讲了这样一个故事：抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，他们一边帮乡亲们干活，一边向乡亲们宣传革命思想。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜欢杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上。子弹打光了，他们就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人场景，看见了战士们宣传革命思想时的样子和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，像一团一团火焰，映红了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好，那么可爱，那么生机勃勃。它的蓬勃旺盛，不正是中国走向胜利的象征吗？红红的杜鹃花，是烈士们的鲜血染成的，它扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心中。(有删改)1.联系上下文，写出下列词语在短文中的意思。(2 分)(1)漫山遍野：_(2)点缀：_ 2.读下面的句子，按要求做题。(4 分)(1)“后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上。子弹打光了，他们就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。”这两句话描写了_场面，属于场面描写中_的描写。请你发挥想象，对其中一个八路军战士进行点的描写：_(2)“漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，像一团一团火焰，映红了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好，那么可爱，那么生机勃勃。”这句话运用_的修辞手法写出了杜鹃花的_。这句话是对所有杜鹃花的面的描写，请想象一下，选择其中一朵杜鹃花进行点的描写：_ _ 3.请写出短文中画横线的句子的含义。(3 分)_ _ 4.短文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同思想感情，请仔细体会后填空。(6 分)(1)八路军伤病员把杜鹃花看作_。(2)老爷爷往烈士墓前放杜鹃花，表达了_ _。(3)作者爱杜鹃花是因为_ _。表达与交流(20 分)十二、习作展示。(20 分)生活中，有许多难忘的场面，如学校的升旗仪式、趣味运动会、课外小游戏请你选择一个印象最深的场面来写，题目自拟，注 意 在 描 写 场 面 时，要 点 面 结 合，详 略 得 当。第二单元培优测试卷第二单元培优测试卷一、1.一盏灯栏杆旗帜2.日寇制造仇恨沸腾二、三、示例：1.商量2.喊道3.劝导4.婉言谢绝四、1.C2.D3.A4.D5.B五、贯注钉铁七八临下昂首千一1.全神贯注2.居高临下3.斩钉截铁六、1.让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，难道不好吗？2.示例：我在阳光下生长，使阳光更加明媚；我在细雨中舞蹈，使细雨迷蒙动人。3.示例：石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。七、1.位卑未敢忘忧国视死忽如归当以死守不可以尺寸与人2.BECDA3.(1)(2)(3)(4)八、1.ABCD2.略。九、1.爱国2.岳母刺字3.示例：南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采微。十、1.红军不怕远征难，万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪2.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸3.喜悦惊心动魄4.这首诗主要赞美了红军的革命乐观主义精神。十一、1.(1)遍布山野，形容杜鹃花很多。(2)指杜鹃花装饰着大自然。2.(1)三个八路军战士为了掩护乡亲们转移不惜牺牲自己的面 示例：站在前面的班长昂首挺胸，拔出手榴弹向敌群扔去。(2)比喻与排比美丽、芬芳、可爱示例：最边上的那朵杜鹃花含苞待放，在微风中摇摆，像是在欢迎我们的到来。3.示例：我们今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的，我们要永远记住他们。4.(1)中国革命胜利的象征(2)对革命烈士的怀念(3)红红的杜鹃花是烈士们的鲜血染成的十二、例文略。思路点拨：按照一定的顺序来写，抓住场面进行描写，注意点面结合，既要写许多人一起的场面，也要写个别人的表现。