1、人教版八年级上册人教版八年级上册 Unit7 Will people have robots 教学设计教学设计 单元写作小专题单元写作小专题 . .Teaching aims : 1.能用能用“will”描述未来的生活，内容包括居住环境、职业情”描述未来的生活，内容包括居住环境、职业情 况、生活水平、出行方式况、生活水平、出行方式,日常饮食日常饮食,科技发明等；科技发明等； 2.能使用能使用 because, but, so, and 等连词；等连词； 3.能正确使用能正确使用“there will(not)be”句型对未来的生活进行预句型对未来的生活进行预 测；测； 4.能正确使用能正确使用
2、 more/less/fewer 和其他形容词的比较级描述将和其他形容词的比较级描述将 来的变化；来的变化； 5.写作微技能：擅用连词，使文章逻写作微技能：擅用连词，使文章逻辑清晰，思路流畅辑清晰，思路流畅 .Teaching steps: 1. Review the expressions of jobs , ask students to ask and answer the sentences like : A: What will you be in the future ? B:I will be 此句型是为之后的微写作打好基础此句型是为之后的微写作打好基础 2. Before wr
3、iting (Ask students to finish the Before writing (Ask students to finish the vocabularyvocabulary ) ) 1.1.在将来在将来 2.2.活到活到 200 200 岁岁 3.3.家里有机器人家里有机器人 4.4.帮忙做家务帮忙做家务 此类词汇复习了本单元的重点知识点，也为写作必需词汇此类词汇复习了本单元的重点知识点，也为写作必需词汇 3.3.make sentencesmake sentences 1.1.将会有更多的树。将会有更多的树。“将会有“将会有”这类句型是表达十年后”这类句型是表达十年后
4、生活的重点句式，学生在作文中会大量用到此类句式生活的重点句式，学生在作文中会大量用到此类句式 4.Join the sentences with 4.Join the sentences with “becausebecause， soso，andand，butbut” 使用连词连接两个简单句会使文章显得更加出彩。我们在此使用连词连接两个简单句会使文章显得更加出彩。我们在此 复习连词用法，是为了学生能将连词用于写作。复习连词用法，是为了学生能将连词用于写作。 5.5.微写作微写作. Describe myself in ten years. Describe myself in ten yea
5、rs 要求学生要求学生简单简单 写写十年后的自己是什么职业，以及从事此职业的原因，要写写十年后的自己是什么职业，以及从事此职业的原因，要 求尽量使用连词连接简单句求尽量使用连词连接简单句 6 .Preparation6 .Preparation Look at the pictures, make the sentences .Look at the pictures, make the sentences . 写作中要用到的关键信息我们通过看图说话的形式让学写作中要用到的关键信息我们通过看图说话的形式让学 生复习一遍，就会在写的时候有东西可写。生复习一遍，就会在写的时候有东西可写。 7.wr
6、iting 7.writing Ask the students to finish the writing Ask the students to finish the writing “my lifemy life in the futurein the future” 给出思路导引给出思路导引 . .要求学生用好连词要求学生用好连词 because, but, sbecause, but, so, ando, and 等等 . .给出关键信息词，帮助学生更好完成作文给出关键信息词，帮助学生更好完成作文 . 教学反思：教学反思： 本节课的半控制性的写作中，我给学生提供了关键词和写本节课的半
7、控制性的写作中，我给学生提供了关键词和写 作指导，让他们擅用连词，使文章逻辑清晰，思路流畅。让作指导，让他们擅用连词，使文章逻辑清晰，思路流畅。让 他们知道写什么，怎么写，用什么时态写，怎么开头，怎么他们知道写什么，怎么写，用什么时态写，怎么开头，怎么 结尾。总之，本节课设计意图就是由词到句，由句到段落，结尾。总之，本节课设计意图就是由词到句，由句到段落， 由段落再到篇章。由简到繁，由易到难，逐步递进，逐步深由段落再到篇章。由简到繁，由易到难，逐步递进，逐步深 入。入。 学生在我的逐步引领下能够很好的可以完成本节课的写学生在我的逐步引领下能够很好的可以完成本节课的写 作作任务，并达到教学目标的
8、要求。任务，并达到教学目标的要求。 由于是初次尝试写作课教学，而且是与阿拉善经济开发区由于是初次尝试写作课教学，而且是与阿拉善经济开发区 学校学生同频互动，时间更为有限，应该更多让学生参与到学校学生同频互动，时间更为有限，应该更多让学生参与到 作文的展示中，并且展示各层次不同的作文水平，可以通过作文的展示中，并且展示各层次不同的作文水平，可以通过 纠错发现更多问题，还可以尝试练习开放性的写作方式。纠错发现更多问题，还可以尝试练习开放性的写作方式。 jobsjobs a teacher /work with children / make friends a teacher /work with
9、 children / make friends with children with children love children / be happylove children / be happy homehome live in an apartment / live with my familylive in an apartment / live with my family not big but happynot big but happy activitiesactivities travel around the world / keep plants travel around the world / keep plants kekeep pets / do some exerciseep pets / do some exercise neighborneighbor near the park / love exercisingnear the park / love exercising
