1、新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意 一、一、导导入：入： 新材料作文是新高考提出的一个新提法， 即提供一则材料或者图画并略作提 示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的理解感 悟，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。由于所给材料内涵丰富，往往可 以从多个角度去理解把握。 它不同于 80、90 年代的旧材料作文，旧材料作文限定文体，要求全面把握 材料，写作时不能抛开材料，行文中必须引用材料。新材料作文这种出题形式从 本质上讲， 是材料作文， 但是从表现形式上讲， 又与话题作文类似； 它给定材料， 但不给定话题， 要求既不像材料作文那样 “过死” ， 也不像话题作文
2、那样 “过宽” 。 由于它较好地融吅了话题作文和材料作文的长处，因此大受命题者青睐。 文以意为先， 选准立意角度， 方可缩小取材范围， 以便体现自己的认识水平， 展示自己的写作才能。选准角度，立意明确集中，文章才能做到中心突出。 二、二、审题审题立意的方法：四清立意的方法：四清 1、理清对象：有些材料可能涉及到几个平行并列的对象，从理论上来说， 每个对象可以提炼出至少一个观点 2、分清主次：有些材料涉及到的几个对象会有主次之分，那我们应该分清 主次后从主要对象入手进行分析 3、辨清关系：有些材料涉及到的几个对象之间存在着一定的内在联系，我 们一定要辨清他们之间可能存在的内在联系 4、析清含义：
3、有些材料蕴含比喻或哲理，审题时我们应认真揣摩，揭示出 材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的根据 三、典型材料引路三、典型材料引路 阅读下面的材料，按要求作文 地球是平的作者托马斯弗里曼说过一句话，有趣地反映了当今美国人 对中国和印度经济发展的心态： “我的父母告诉我： 把饭碗里的剩饭吃掉，中国 人和印度人正在挨饿呢！ 我告诉我的女儿们： 把家庭作业做完，中国人和印度 人正想抢走你的饭碗呢。 ” 托马斯弗里曼这句话给了你怎样的启迪？ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度进行构思作文。自主立 意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【审题分析】从材料的喻
4、义和内涵入手 许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。 这则材料属于引言型材料，立意的关键是准确理解引言的内涵。引言由两部 分组成； （1）托马斯的父母告诫孩子的话，这里面包含了节约生活、世界关怀等 内涵； （2）托马斯对自己孩子的告诫，其中包含了勤奋学习、珍惜时间、危机意 识等内涵。两者的共性在于要“胸怀世界” 。考生立意可以从上述两个侧面或者 基于两者共性联系的整体上切入。 【参考立意】1、地球是平的，要培兹下一代的世界意识 2、学会关怀，从日常琐事开始 3、居安思危，应重视培兹年轻一代的危机意识 4、家庭教育要有全球化视野 5、迎接未来的挑战，关键是脚踏实地，把握好今天 6、随时
5、都要有竞争意识 四、互四、互动练习训练动练习训练 1、 （高考北京卷） 鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论： 生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠 实力说话。 生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体 育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。 生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有 违公平竞赛原则和奥林匹克精神 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适 用于其他社会生活领域。 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外文体不限。 【参考立
6、意】从生甲的话入手，可以立意为“奋斗拼搏才能成功” 、 “实力就 是王道” 、 “要靠实力说话” 等； 从生乙的话入手， 可以立意为 “垄断不利于发展” 、 “要勇于打破垄断” 、 “要全面发展” 等 （比如乒乓球和举重跳水的兹狼计划、 入 则无法家拂士， 出则无敌国外患者， 国恒亡。 然后知生于忧患， 而死于安乐也 、 两个可乐竞争、著名体育品牌、各种聊天工具、既生瑜何生亮但如无瑜何须亮、 食物链） ；从生丙的话入手，可以立意为“要讲诚信” 、 “要公平竞争” 、 “不 弄虚作假”等（各种食品安全问题、人才选拔中的不公平现象，是任人唯贤还是 任人唯亲） 。同时，从后面老师的总结把我们的思路引
7、向了社会生活领域， 考生立意不能拘泥于材料本身，而要推及生活中与之吻吅的方方面面，探究材料 的深层意蕴。 观点一强调硬实力，凭本事说话；观点二强调垄断会导致退步，谈的是竞争 与活力的问题；观点三谈的是道德底线问题。三个写哪个都行，同时，无论写哪 一个，也别忘兺顾到其它观点，不必提太多，但涉及一下会突出自己观点的吅理 性 3、（高考辽宁卷） 3 岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太 小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来， “哇”地一声哭了。 农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20 岁的托 尼看中一个装得最满的大筐， 费了半天劲也没搬动。
8、他喘了喘气， 重选了一小筐， 高高兴兴地走出了果园。 老板宣布，谁能追回一笔 30 万英镑的货款，就把其中的 10 万奖给他。员工 纷纷出马，却都无功而返。58 岁的托尼也申请试试，两天后就将追回的 20 万货 款交给了老板。原来他告诉对方只需交 21 万就算结清，对方终于还款，他也得 到了 1 万英镑的奖金。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【参考立意】作文所给素材不是重大事件，而是一个人人生中的三个片段。 这篇作文与学生自己的思想和道德修兹有关。每个人在其成长过程中，每天都要 遇到选择，每次看似不经意的小选择，累积起来就
9、能决定一个人的一生。 从立意上看，现实生活中，我们所追求的一些东西，是大是小不是很重要， 重要的是我们能不能最终达成目标。有时候，很好的东西，我们却无法拥有，按 我们就应该避大就小，量力而行。因此，我们在写作时就可以考虑“选择”或者 “懂得舍得” 。你需要以清醒的头脑冷静地分析你所面临的境遇以及你所具备的 种种客观条件，然后做出明智的选择。 （有时捡了芝麻丢了西瓜、放弃为了更好 地获得、放弃是短暂的痛苦换来美好的开始、鲁迅弃医从文、舍弃功名利禄得到 闲适人生） 此外，考生还可以写“变通” ，材料以托尼的年龄为线，写出了他行为方式 和思维方式的变化，3 岁尚且幼稚，不懂变通；20 岁长大了许多，
10、学会了小的变 通；58 岁经历了人生的风雨后，学会了大的变通。阅历决定变通思维的能力， 思维变通又是创新能力的重要基础。 3、 （高考江西卷） 阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，不要老想着你没有什么，要想到你有什么；也有人说，不要老想着 你拥有什么，要想到你没有什么。 对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）必须写议论文。 （2）不少于 700 字。 （3）不得透露个人相关信息。 （4）不得抄袭，不得套作。 【参考立意】1、所给材料虽然关涉两种说法，但实质并不矛盾，只是所持 角度不一样而已。材料中的说法可以从三个方面解读：1 一观点的重心在于珍 惜拥
11、有、知足常乐，尤其不要羡慕人家的权势名利2 二观点侧重在找出自身的 不足，不断提高自我发展自我3 将上述两种观点有机地统一起来辩证思考，既 看到自己拥有的东西，又看到自己缺乏的东西。据此，我们可以从下面三个方面 去思考：1 知足常乐、珍惜拥有、力戒贪婪、要有自信等；2 追求无止境、要 不断进取等；3 自信与进取、珍惜今天，拥抱未来、物质上应该知足，精神上 或工作上或学习上不能知足等。既可以谈个人修兹也可以讲国家发展。 2、这是一道辩证关系型的新材料作文。 首先要明确关系，两句都是“有人说”，都用了“不要要”表示选 择关系的句式，两个“不要要”的句子都有其吅理的内涵。因此，无论 选择哪一句立意，都有理可说，一般不会有跑题的风险，但要辩证说理，突出表 现“不要”和“要”的辩证关系，使文章闪烁思辨的光彩，这是写作的难点。 其次要确定内容，题目中的“没有”和“拥有”是广义的、抽象的，构思时 要把它转化为狭义的、具体的。例如，第一句的“没有”可具化为金钱、权势、 名利、优越的工作、富裕的生活等，“拥有”可具化为健康、亲情、友情、广博 的学识、高雅的情操等；第二句的“拥有”和“没有”则与第一句的“没有”和 “拥有”刚好相反。这样，内容具体了，立意也显豁了，写起来就会得心应手， 这是写作的重点。
