1、第三单元单元教学建议一、单元内容总述1.本单元主题。这是第二个拼音单元，编排了5课拼音，1课语文园地，内容包括13个声母，2个隔音字母，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读28个生字，会写2个字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。 2.本单元重点。（1）本单元学习重点是拼音字母的学习和拼读的练习。教学时教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。字母的学习，注意结合游戏和活动等强化识记
2、。音节的拼读可结合学生的生活经验进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。（2）书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的把握。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议g k h本课包括3个声母及与单韵母的拼读，4个会认字、4个词语和一首儿歌。重点是四个声母和单韵母组成的二拼音节、三拼音节的正确拼读。21. 编儿歌练发音，结合实物识记字母形。2.和汉字、实物结合起来拼读
3、音节。j q x本课包括三个声母及与单韵母的拼读，4个会认字、3个词语和一首儿歌。重点是三个声母和单韵母组成的二拼音节、三拼音节的正确拼读。21. 结合情境图和口语词帮助读认读字母。2.和汉字、实物结合起来拼读音节。z c s本课包括三个声母及与单韵母的拼读，三个整体认读音节，还有4个会认字，3个词和一首儿歌。重点是这三个声母组成的两拼音节和三拼音节、整体认读音节的拼读。21. 联系情境图、联系生活记字母。2.编儿歌、联系生活中熟悉的汉字、词语拼读。zh ch sh r本课包括四个声母、四个整体认读音节、声母与单韵母的拼读，3个词语，4个会认字和一首儿歌。重点是这四个声母组成的二拼音节和三拼音
4、节、整体认读音节的拼读。31.借助情境中的词语、编顺口溜帮助发音。2.借助情境图中字母形体识记字母。联系生活中的词语练习拼读。y w本课包括两个隔音字母、三个整体认读音节、整体认读音节的四声、4个词语，4个会认字和一首儿歌。重点是隔音字母和整体音节的区分和正确认读以及四声练习。3结合课文情境图，编儿歌，做游戏，做字母手指操帮助认读和识记。语文园地二本次园地主要内容是了解课程名称，认识生字，书写生字，会摆字母形体，辨析形近字母，拼读音节词，认读动物类词语和数量词积累含有数字的词语，阅读谁会飞。重点是认读词语，识记生字，辨析声母字形，回读音节词，正确阅读短文。31.多元识字。2.联系生活实际认读课程表名称。3.联系学生生活，在玩玩做做中巩固拼音。4.观察图画，认识景物；联系生活练习说数量词。5.借助拼音正确朗读儿歌。
