1、 南乡子南乡子-登京口北固亭有怀学案 一、情境导入，激发兴趣翻开中国的文学史，说到唐朝，我们会很自 然的想到唐代的“诗”那么说到宋朝呢？对，是宋朝的词。在宋朝有 一位大词人，他叫辛弃疾。课前大家都搜集了辛弃疾的有关资料，谁 来说说，他给你留下了怎样的印象。好，今天我们就通过一首词来走 近南宋这位著名爱国词人辛弃疾。 二、读题，提出疑问 1、出示课题，齐读。 2、找题眼。 （大写“怀”能用怀组词吗？） 过渡：登上京口的北固亭，词人在怀念谁？“怀”些什么呢？ 三、读词，自主学习 1、请大家拿出你的课文纸，把这首词多读几遍。借助注把词读通， 读顺，再读出节奏。 （生自由读） 2、检查读词。 3、合作
2、读。 4、交流读懂的部分。 四、品词精讲点拨，解决问题作者登高有怀，他“怀”的是什么呢？ 交流： 1、“怀”英雄。 （副板书：孙仲谋）交流孙权。 你认为他是个怎样的人？ 2、 学习下阕。 a、理解：万兜鍪。齐读。 b、理解坐断江南战未休。你读到了一个 怎样的孙权？师小结：这“怀”是怀念的怀。 （板书：念）他为什么 会想到这些人呢？（孙权？）咱们继续学习。登上北固楼，作者还看 到了什么？想到了什么呢？ 3、学习上阕请大家默读词的上阕。 交流汇报：看到了滚滚长江奔腾东去理解：满目风光北固楼。能描述 一下这满眼的风光吗？ （生叙述）小结过渡：这满眼风光如今早已不再。出示资料如果你是 南宋的统治者，你
3、应该怎么做？过渡：是啊！可当时的统治者早已不 想再战。有诗为证。南宋诗人林升在题临安邸中就曾这样写道： 出示： （齐读） 激情读词你读到了南宋统治者怎样的生活？这正是当 局真实的写照。现在你知道作者为什么会想起孙权了吗？ A、激情读 上阕触景伤情，这怀里还有作者那挥之不去的忧伤，这份“怀”是 “伤怀”的怀。 （板书：伤） B、激情读下阕小结：这“怀”是“怀 才不遇” 的感怀。 （板书：感） C、激情读全词。 五、课外拓展，巩固提升导读辛弃疾的其他诗词 六、课堂练笔，实践运用如果你是辛弃疾，你还会想些什么呢？拿起 你的笔试着写一写。 七、拓展总结今天，读罢辛弃疾的这首南乡子南乡子，我想你一定对辛弃疾 有了更深的了解，你一定读到了作者怎样的内心。 （板书：爱国情怀。 ）正是因为爱国这份浓浓的情愫贯穿整个宋词， 所以宋词才会在中国文学上熠熠生辉。让我们记住宋词记住爱国，永 远爱国！
