1、2025年湖南省初中物理学业水平考试年湖南省初中物理学业水平考试一轮复习教材知识巩固一轮复习教材知识巩固第一单元力学第一单元力学第三讲运动和力第三讲运动和力2022年版课程标准年版课程标准:通过实验和科学推理通过实验和科学推理,认识牛顿第一定律。能运用物体认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。的惯性解释自然界和生活中的有关现象。1.阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响:物体的运动不需要力来维持物体的运动不需要力来维持,运动的物体之所以运动的物体之所以会停下来是因为受到了会停下来是因为受到了_。2.牛顿第一定律牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时一切物体在没有
2、受到力的作用时,总保持总保持_状态或状态或_状态。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上状态。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过通过进一步的推理而概括出来的。它进一步的推理而概括出来的。它_(选填选填“能能”或或“不能不能”)用实验直接用实验直接验证。验证。阻力阻力考点考点1 1牛顿第一定律惯性牛顿第一定律惯性静止静止匀速直线运动匀速直线运动不能不能1.定义定义:一切物体都具有保持一切物体都具有保持_不变的性质不变的性质,称为惯性。称为惯性。2.影响因素影响因素:惯性的大小只与物体的惯性的大小只与物体的_有关有关,_越大越大,惯性越大惯性越大;与物体是否受力、速度大小及所处位置无关。与物
3、体是否受力、速度大小及所处位置无关。易易错提醒错提醒:(1)惯性是物体本身的固有属性惯性是物体本身的固有属性,一切物体在任何情况下都具一切物体在任何情况下都具有惯性。有惯性。(2)惯性不是力惯性不是力,只能说只能说“具有惯性具有惯性”或或“由于惯性由于惯性”,不能把惯性说成不能把惯性说成是是“惯性力惯性力”“受到惯性作用受到惯性作用”“克服物体的惯性克服物体的惯性”或或“产生惯性产生惯性”等。等。原来运动状态原来运动状态考点考点2 2惯性惯性质量质量质量质量3.利用与防范利用与防范(1)利用利用:动车将要进站时动车将要进站时,提前关闭发动机提前关闭发动机;跳远前助跑跳远前助跑;撞击锤柄撞击锤柄
4、,使锤头紧使锤头紧套在锤柄上等。套在锤柄上等。(2)防范防范:系安全带系安全带;汽车的安全气囊汽车的安全气囊;乘公交车时拉手环乘公交车时拉手环;开车时保持车距开车时保持车距等。等。二力方向二力方向图示图示合力大小合力大小合力方向合力方向同向同向F合合=_方向不变方向不变反向反向F1F2时时,F合合=F2-F1与较大的力方与较大的力方向相同向相同2022年版课程标准年版课程标准:了解同一直线上的二力合成。了解同一直线上的二力合成。F2+F1考点考点3 3同一直线上的二力合成同一直线上的二力合成2022年版课程标准年版课程标准:知道二力平衡的条件。知道二力平衡的条件。1.平衡状态平衡状态:_状态和
5、匀速直线运动状态。状态和匀速直线运动状态。2.二力平衡定义二力平衡定义:如果物体在两个力的作用下处于如果物体在两个力的作用下处于_状态状态,我们就说我们就说这两个力相互平衡这两个力相互平衡,简称二力平衡。简称二力平衡。3.二力平衡的条件二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力作用在同一物体上的两个力,大小大小_、方向、方向_,并且在并且在_上。上。静止静止考点考点4 4二力平衡二力平衡平衡平衡相等相等相反相反同一条直线同一条直线4.二力平衡的应用二力平衡的应用(1)判断受力判断受力:如果物体处于平衡状态并且只受两个力的作用如果物体处于平衡状态并且只受两个力的作用,已知其中一个已知其中一个力的大
6、小和方向时力的大小和方向时,可以判断另一个力的大小和方向。可以判断另一个力的大小和方向。(如用弹簧测力计测如用弹簧测力计测量物体所受的重力或摩擦力量物体所受的重力或摩擦力)(2)判断运动状态判断运动状态:如果一个物体受力平衡如果一个物体受力平衡,则物体处于则物体处于_状态或状态或_状态。状态。静止静止匀速直线运动匀速直线运动类型类型平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同点相同点大小相等大小相等,方向相反方向相反,作用在同一条直线上作用在同一条直线上不同点不同点作用在同一物体上作用在同一物体上分别作用在不同物体上分别作用在不同物体上可独立存在可独立存在同时产生同时产生,同时消失同时消失示意图示意图
7、甲甲乙乙图甲是图甲是_的示意图的示意图,图乙是图乙是_的示意图。的示意图。(均选填均选填“相互作用力相互作用力”或或“平衡力平衡力”)平衡力平衡力考点考点5 5平衡力和相互作用力的异同平衡力和相互作用力的异同相互作用力相互作用力2022年版课程标准年版课程标准:通过常见事例或实验通过常见事例或实验,了解摩擦力。探究并了解滑动摩了解摩擦力。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。擦力的大小与哪些因素有关。1.定义定义:两个相互接触的物体两个相互接触的物体,当它们相对运动或有相对运动的趋势时当它们相对运动或有相对运动的趋势时,在接在接触面会产生一种触面会产生一种_相对运动的力。摩擦力分为滑动摩擦
8、力、静摩擦相对运动的力。摩擦力分为滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。力、滚动摩擦力。2.产生条件产生条件:(1)物体相互接触并挤压物体相互接触并挤压;(2)接触面接触面_;(3)物体间有相对物体间有相对运动或相对运动的趋势。运动或相对运动的趋势。注注:三个条件缺一不可。三个条件缺一不可。3.方向方向:与物体相对运动与物体相对运动(或相对运动趋势或相对运动趋势)的方向的方向_。阻碍阻碍考点考点6 6摩擦力摩擦力粗糙粗糙相反相反易易错提醒错提醒:摩擦力不一定是阻力摩擦力不一定是阻力,相对运动方向与运动方向不一定相相对运动方向与运动方向不一定相同。如人在地面上行走时同。如人在地面上行走时,脚向后蹬地
9、脚向后蹬地,脚相对于地面的运动趋势方向为向脚相对于地面的运动趋势方向为向后后,故脚受到地面的摩擦力方向为向前故脚受到地面的摩擦力方向为向前,故人向前运动了。故人向前运动了。4.大小大小:(1)静摩擦力的大小根据平衡条件求解。静摩擦力的大小根据平衡条件求解。(2)滑动摩擦力的大小与压滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。压力一定时力和接触面的粗糙程度有关。压力一定时,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力越滑动摩擦力越_;接触面的粗糙程度一定时接触面的粗糙程度一定时,压力越大压力越大,滑动摩擦力越滑动摩擦力越_。大大大大改变方法改变方法应用应用(选填合适序号选填合适序号)增大增大摩擦摩擦增
10、大压力增大压力_a.体操运动员在手上涂防滑粉体操运动员在手上涂防滑粉;b.用力用力握球拍握球拍;c.浴室里铺防滑垫浴室里铺防滑垫;d.急刹车急刹车的情况下车轮只滑不滚的情况下车轮只滑不滚;e.轮胎有凹轮胎有凹凸不平的花纹凸不平的花纹;f.单杠上做回环动作时单杠上做回环动作时不能握得太紧不能握得太紧;g.磁悬浮列车的车轮磁悬浮列车的车轮和导轨分离和导轨分离;h.冰壶运动员用刷子刷冰壶运动员用刷子刷冰冰;i.移动重物时在重物下垫上圆木移动重物时在重物下垫上圆木;j.使用滚动轴承使用滚动轴承;k.门合页加润滑剂门合页加润滑剂;l.结结冰的路面铺煤渣冰的路面铺煤渣;m.衣服拉链上抹石衣服拉链上抹石蜡蜡
11、增大接触面的粗增大接触面的粗糙程度糙程度_变滚动为滑动变滚动为滑动_减小减小摩擦摩擦减小压力减小压力_减小接触面的粗减小接触面的粗糙程度糙程度_变滑动为滚动变滑动为滚动_使相互接触的表使相互接触的表面隔开面隔开_5.增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法ba、c、e、ldh、mi、jg、kf1.【力与运动的关系】【力与运动的关系】小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动,停停止蹬地后车速减小是因为受到止蹬地后车速减小是因为受到_作用作用,运动中的车如果所受的力全运动中的车如果所受的力全部消失部消失,它将做它将做_。阻力阻力匀速直线运动匀速直线运动2
12、.【惯性】【惯性】如图如图,用尺子快速击打下方的棋子用尺子快速击打下方的棋子,被击打的棋子飞出被击打的棋子飞出,而上方的而上方的棋子稳稳下落棋子稳稳下落,该实验中选择较光滑的棋子该实验中选择较光滑的棋子,可可_棋子间的摩擦棋子间的摩擦;上方上方的棋子没有随着飞出是因为它具有的棋子没有随着飞出是因为它具有_,上方的棋子向下落是因为受上方的棋子向下落是因为受到了到了_的作用。的作用。减小减小惯性惯性重力重力3.【惯性的利用】【惯性的利用】如图所示如图所示,当铁锤的锤头松动时当铁锤的锤头松动时,握住铁锤的木柄迅速向握住铁锤的木柄迅速向下撞击坚硬的地面时下撞击坚硬的地面时,锤头会紧紧地套在木柄上锤头会
13、紧紧地套在木柄上,这是因为木柄撞击地面时这是因为木柄撞击地面时,木柄由运动变为静止木柄由运动变为静止,_由于惯性仍要继续向下运动。以木柄为参由于惯性仍要继续向下运动。以木柄为参照物照物,锤头是锤头是_(选填选填“运动运动”或或“静止静止”)的。的。锤头锤头运动运动4.【惯性的防范】【惯性的防范】快速行驶的汽车如果发生剧烈碰撞快速行驶的汽车如果发生剧烈碰撞,车身会很快停止运车身会很快停止运动动,安全气囊被弹出并瞬间充满气体安全气囊被弹出并瞬间充满气体,如图所示。安全气囊的作用之一是增如图所示。安全气囊的作用之一是增大司机的大司机的_,减小压强减小压强,防范防范_带来的危害。带来的危害。受力面积受
14、力面积惯性惯性5.【平衡力与相互作用力辨析】【平衡力与相互作用力辨析】如图所示如图所示,小明用平行于水平地面的力推箱小明用平行于水平地面的力推箱子子,没有推动。地面对箱子的支持力与没有推动。地面对箱子的支持力与_是一对平衡力是一对平衡力,与与_是一对相互作用力。此时箱子受到水平方向的推是一对相互作用力。此时箱子受到水平方向的推力力_(选填选填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)地面对箱子的摩擦力。若此时一地面对箱子的摩擦力。若此时一切外力都突然消失切外力都突然消失,箱子会箱子会_。箱子受到的重力箱子受到的重力箱子对地面的压力箱子对地面的压力等于等于静止在原地静止在原地6.【增大或减小摩擦
15、力的方法】【增大或减小摩擦力的方法】如图是冰壶项目比赛场景。运动员穿的两如图是冰壶项目比赛场景。运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同。蹬冰鞋底用橡胶制成只鞋的鞋底材质不同。蹬冰鞋底用橡胶制成,在向后蹬地的过程中在向后蹬地的过程中,脚受到脚受到摩擦力的方向摩擦力的方向_(选填选填“向前向前”或或“向后向后”),而滑行鞋底用塑料制成而滑行鞋底用塑料制成,目目的是的是_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)摩擦力。冰壶投出后摩擦力。冰壶投出后,同队队员在冰壶同队队员在冰壶的前方擦刷冰面的前方擦刷冰面,形成水膜形成水膜,使冰壶沿预设轨迹运动。擦刷冰面是为了使冰壶沿预设轨迹运动。擦刷冰面是为了_(选填选填“
16、增大增大”或或“减小减小”)摩擦摩擦;冰面上的水膜是冰面上的水膜是_(填物态变填物态变化名称化名称)形成的形成的;冰壶离手后仍能前行是由于冰壶具有冰壶离手后仍能前行是由于冰壶具有_;冰壶滑行过冰壶滑行过程中程中,_能转化为能转化为_能能;冰壶最终停止是因为力能改变物体的冰壶最终停止是因为力能改变物体的_。向前向前减小减小减小减小熔化熔化惯性惯性机械机械内内运动状态运动状态实验实验1 1探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响1.实验器材实验器材:小车、斜面、长木板、毛巾、棉布等。小车、斜面、长木板、毛巾、棉布等。2.实验方法实验方法(1)转换法转换法:通过观察通过观察_来判断阻力对物体
17、运动来判断阻力对物体运动的影响。的影响。(2)控制变量法控制变量法:让小车从斜面上的让小车从斜面上的_位置由位置由_释放释放,保证小车保证小车到达斜面底端的速度相同到达斜面底端的速度相同,改变水平面的粗糙程度来改变阻力大小。改变水平面的粗糙程度来改变阻力大小。(3)科学推理法科学推理法:由阻力越小由阻力越小,小车运动得越远推理可得小车运动得越远推理可得,如果小车不受阻力如果小车不受阻力,小车的速度将不会减小小车的速度将不会减小,永远做永远做_运动。运动。3.实验结论实验结论:其他条件相同时其他条件相同时,水平面越光滑水平面越光滑,小车所受阻力越小车所受阻力越_(选填选填“大大”或或“小小”),
18、速度减小得越速度减小得越_,运动的距离越运动的距离越_。进一步推测得。进一步推测得出出:如果水平面绝对光滑如果水平面绝对光滑,小车受到的阻力为小车受到的阻力为_,则小车在水平面上将做则小车在水平面上将做_。小车在水平面运动的距离小车在水平面运动的距离相同相同静止静止匀速直线匀速直线小小慢慢远远零零匀速直线运动匀速直线运动(1)实验过程中实验过程中,让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下,其目的是使其目的是使小车进入水平面时的小车进入水平面时的_相同。在下滑过程中相同。在下滑过程中,小车的小车的_能能转化为小车的动能。转化为小车的动能。例例1在在“探究阻
19、力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响”实验中实验中,实验装置如图所示。实验装置如图所示。速度速度重力势重力势(2)本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响的影响,这种研究问题的方法叫这种研究问题的方法叫_法。法。(3)让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动,最终小车静止时的位置如图最终小车静止时的位置如图所示所示,可观察到小车在可观察到小车在_表面滑行的距离最远表面滑行的距离最远,由此可得出由此可得出:小车受到小车受到的阻力越的阻力越_,速度减小得越慢。进一步推理可得速
20、度减小得越慢。进一步推理可得:如果小车运动时受到如果小车运动时受到的阻力为零的阻力为零,速度就不会减小速度就不会减小,小车将保持小车将保持_运动状态运动状态,说明物体说明物体的运动的运动_(选填选填“需要需要”或或“不需要不需要”)力来维持。力来维持。转换转换木板木板小小匀速直线匀速直线不需要不需要(4)实验完成后实验完成后,同学们在一起讨论运动和力的关系同学们在一起讨论运动和力的关系,其中观点正确的是其中观点正确的是_。A.物体受力物体受力,运动状态一定改变运动状态一定改变B.物体不受力物体不受力,一定会保持静止一定会保持静止C.物体运动物体运动,一定受到力的作用一定受到力的作用D.物体运动
21、状态改变物体运动状态改变,一定受力一定受力(5)冰雪天气路面湿滑冰雪天气路面湿滑,阻力较小阻力较小,结合该实验结论结合该实验结论,开车时应开车时应_才能保证行驶安全才能保证行驶安全(写出一个合理答案即可写出一个合理答案即可)。D保持车距保持车距(答案答案不唯一不唯一)A.做匀速圆周运动做匀速圆周运动B.做匀速直线运动做匀速直线运动C.继续来回摆动继续来回摆动D.保持静止状态保持静止状态拓展拓展设问设问:(6)三组实验中小车在水平面上从运动到静止消耗的机械能大小三组实验中小车在水平面上从运动到静止消耗的机械能大小_(选填选填“相等相等”或或“不相等不相等”)。(7)小芋思考了一个问题小芋思考了一
22、个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时当自己荡秋千运动到右侧最高点时,假设受到的力假设受到的力全部消失全部消失,自己将处于怎样的运动状态呢自己将处于怎样的运动状态呢?你认为下列选项中正确的是你认为下列选项中正确的是_(图中的黑点表示小芋图中的黑点表示小芋)。相等相等D(8)若水平面的材料相同若水平面的材料相同,增加一个木块增加一个木块,让同一小车从同一斜面的不同高度让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下由静止滑下,还可以探究小车的还可以探究小车的_(选填选填“动能与速度动能与速度”或或“动能动能与质量与质量”)的关系。的关系。动能与速度动能与速度1.实验器材及其作用实验器材及其作用:小车、托
23、盘、钩码、定滑轮小车、托盘、钩码、定滑轮(改变力的方向改变力的方向)等。等。实验实验2 2探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件2.实验方法实验方法:控制变量法控制变量法(1)探究两个力的探究两个力的_关系关系:保持作用在同一小车上的两个力在同一直保持作用在同一小车上的两个力在同一直线上线上,方向相反方向相反,改变一端钩码的数量改变一端钩码的数量,观察小车的运动状态。观察小车的运动状态。(2)探究两个力的探究两个力的_关系关系:保持作用在同一小车上的两个力大小相等保持作用在同一小车上的两个力大小相等,作用在同一条直线上作用在同一条直线上,改变两个力的方向改变两个力的方向,观察小车的运动状态。观察
24、小车的运动状态。(3)探究两个力是否作用在探究两个力是否作用在_上上:保持作用在同一小车上的两保持作用在同一小车上的两个力大小相等个力大小相等,方向相反方向相反,将小车扭转一个角度后释放将小车扭转一个角度后释放,观察小车的运动状观察小车的运动状态。态。3.实验结论实验结论二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反且作用二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反且作用在同一条直线上。在同一条直线上。大小大小方向方向同一条直线同一条直线例例2如图是如图是“探究二力平衡条件探究二力平衡条件”的实验装置。的实验装置。甲甲乙乙丙丙(1)在图甲的装置中滑轮的作用是在图甲的装
25、置中滑轮的作用是_。(2)实验时应选择较实验时应选择较_(选填选填“光滑光滑”或或“粗糙粗糙”)的实验桌面的实验桌面,可以减小可以减小_对实验的影响。对实验的影响。(3)用手按住小车不动用手按住小车不动,在两托盘中放入质量相等的砝码在两托盘中放入质量相等的砝码,放手后小车静止放手后小车静止;在在两托盘中放入质量不相等的砝码两托盘中放入质量不相等的砝码,放手后小车运动放手后小车运动,这说明相互平衡的两个这说明相互平衡的两个力力_。用手按住小车不动用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧把两个托盘放在小车的同一侧,放入质放入质量相等的砝码量相等的砝码,放手后小车运动放手后小车运动,这说明相互平
26、衡的两个力这说明相互平衡的两个力_。(4)把小车放在水平桌面上把小车放在水平桌面上,保持两托盘砝码质量相等保持两托盘砝码质量相等,使小车静止使小车静止,将小车扭将小车扭转一个角度后释放转一个角度后释放,观察到小车观察到小车_,这说明相互平衡的两个力作这说明相互平衡的两个力作用在用在_。改变力的方向改变力的方向光滑光滑摩擦力摩擦力大小相等大小相等方向相反方向相反扭转回来扭转回来同一条直线上同一条直线上(5)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持_(选填选填“静静止止”或或“匀速直线运动匀速直线运动”)状态。状态。(6)实验中为了减小摩擦力对实
27、验的影响实验中为了减小摩擦力对实验的影响,应选择质量较应选择质量较_(选填选填“大大”或或“小小”)的砝码进行实验。的砝码进行实验。(7)为了探究两个平衡力是否作用在同一个物体上为了探究两个平衡力是否作用在同一个物体上,小明用轻质硬纸片代替小明用轻质硬纸片代替小车做实验小车做实验,如图乙所示如图乙所示,他将要对硬纸片进行的操作是他将要对硬纸片进行的操作是_。静止静止大大用剪刀将硬纸片用剪刀将硬纸片从中间剪开从中间剪开拓展拓展设问设问:(8)小明同学完成课本的实验后小明同学完成课本的实验后,提出了一个问题后猜想提出了一个问题后猜想:只受一个力作用的只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜
28、想物体也能保持平衡状态。为了验证猜想,他将一个小球用一根细线悬挂起他将一个小球用一根细线悬挂起来来,剪断细线后小球下落剪断细线后小球下落,如图丙所示。由实验可知如图丙所示。由实验可知,小明的猜想是小明的猜想是_(选填选填“正确正确”或或“错误错误”)的。的。错误错误实验实验3 3研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验器材实验器材:木块、砝码、粗糙程度不同的长木板、弹簧测力计。木块、砝码、粗糙程度不同的长木板、弹簧测力计。2.滑动摩擦力的测量方法滑动摩擦力的测量方法:用弹簧测力计沿用弹簧测力计沿_方向拉动木块方向拉动木块,使其做使其做_运动运动,此时滑动摩擦力的大小此时
29、滑动摩擦力的大小_弹簧测力计的示数。弹簧测力计的示数。甲甲乙乙丙丙图图1水平水平匀速直线匀速直线等于等于3.实验方法实验方法:控制变量法控制变量法(1)探究滑动摩擦力与压力的大小关系时探究滑动摩擦力与压力的大小关系时,控制控制_不变不变,改变改变_的大小的大小,如图甲、乙。如图甲、乙。(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,控制控制_不变不变,改改变变_,如图乙、丙。如图乙、丙。4.实验结论实验结论:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小和接触面的粗糙滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小和接触面的粗糙程度有关。程度有关。(1)在其他条件相同时在其他
30、条件相同时,压力越压力越_,滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大;(2)在其他条件相同时在其他条件相同时,接触面越接触面越_,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力压力压力大小压力大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度大大粗糙粗糙A.拉动长木板时不必保持匀速运动拉动长木板时不必保持匀速运动,更易操作更易操作B.测力计示数稳定测力计示数稳定,容易读出正确的数值容易读出正确的数值C.木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力5.实验改进实验改进:如图如图2所示所示,将长木板将长木板B放在水平桌面上放在水平桌面上,物块
31、物块A放在长木板放在长木板B上上,弹簧测力计的一端固定弹簧测力计的一端固定,一端挂在物块一端挂在物块A上上,拉动木板拉动木板B,物块物块A稳定时稳定时,弹簧测弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。该装置的优点是力计的示数即为滑动摩擦力的大小。该装置的优点是_(多选多选)。AB图图2例例3小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和和15N的两个木块的两个木块(表面粗糙程度相同表面粗糙程度相同)等器材等器材,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。有关。木板表面甲木板表面甲木板表面乙木板表面乙棉布表面乙棉布表面
32、乙木板表面丁木板表面丁(1)实验前实验前,需沿需沿_方向将弹簧测力计调零。方向将弹簧测力计调零。(2)小丹将木块置于水平木板上小丹将木块置于水平木板上,应水平拉动木块应水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线使它沿长木板做匀速直线运动运动,利用利用_条件可知条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。她分别做了如图甲、乙、丙所示的三次实验。的示数。她分别做了如图甲、乙、丙所示的三次实验。分析甲、乙两次实验可以得出分析甲、乙两次实验可以得出,接触面粗糙程度相同时接触面粗糙程度相同时,压力越大压力越大,滑动摩滑动摩擦力擦力_的结论的结论;分析甲、丙两次实验分析
33、甲、丙两次实验,可以得出压力相同时可以得出压力相同时,接触面接触面_,滑动摩擦滑动摩擦力越大的结论力越大的结论;本实验除了转换法本实验除了转换法,还使用到的物理实验方法是还使用到的物理实验方法是_;小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹,可用可用_(选填选填“”或或“”)的结论进行解释。的结论进行解释。水平水平二力平衡二力平衡越大越大越粗糙越粗糙控制变量法控制变量法(3)实验产生误差的原因是实验产生误差的原因是:_。(写一条即可写一条即可)很难控制木块做匀速直线运动很难控制木块做匀速直线运动(答案不唯一答案不唯一)拓展拓展设问设问:(4)她想继续探
34、究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关她想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关,利用图甲实利用图甲实验做对比分析验做对比分析,又设计了如图丁所示的实验又设计了如图丁所示的实验,使弹簧测力计使弹簧测力计A始终保持竖直始终保持竖直状态状态,并调整高度并调整高度,使其示数为使其示数为_N,拉动木板拉动木板,当木块相对于地面静止时当木块相对于地面静止时,弹簧测力计弹簧测力计B的示数为的示数为1N,分析可得滑动摩擦力的大小与物体重力的大小分析可得滑动摩擦力的大小与物体重力的大小_。(5)她还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关她还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关,于是
35、将木块于是将木块沿竖直方向切去一半沿竖直方向切去一半,这种做法不合理。请说明理由这种做法不合理。请说明理由:_。5无关无关没有控制压力大小没有控制压力大小相同相同分析实验数据可知分析实验数据可知:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度滑动摩擦力的大小与物体运动的速度_(选填选填“有关有关”或或“无关无关”)。(6)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变拉动木块的速度改变拉动木块的速度,进行实验进行实验,记录的实验数据如下表记录的实验数据如下表:无关无关实验次数实验次数1234运动速度运动速度(m/s)0.30.4
36、0.50.6测力计的示数测力计的示数(N)1111假设法假设法:当两个物体相互接触并挤压当两个物体相互接触并挤压,且两个物体相对静止且两个物体相对静止,是否有相对运动是否有相对运动的趋势难判定时的趋势难判定时,可假设静摩擦力存在可假设静摩擦力存在,对单个物体进行受力分析对单个物体进行受力分析,判断其能判断其能否处于目前的状态否处于目前的状态,若能若能,则静摩擦力存在则静摩擦力存在;若不能若不能,则静摩擦力不存在。则静摩擦力不存在。0重难点重难点1 1摩擦力有无及大小的判定摩擦力有无及大小的判定例例1【摩擦力有无判定】【摩擦力有无判定】如图所示如图所示,各个面粗糙程度相同的各个面粗糙程度相同的a
37、、b两个铁块两个铁块叠放在水平桌面上叠放在水平桌面上,在水平拉力在水平拉力F1的作用下的作用下,一起向右做匀速直线运动一起向右做匀速直线运动,则则a受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N。小华小华例例2【摩擦力有无判定】【摩擦力有无判定】小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示力进行探究。如图所示,先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面。松手后先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面。松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落黑板擦沿着黑板面竖直下落,黑板擦在下落过程中黑板擦在下落过程中,小亮认为它受到黑板面小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受
38、摩擦力。你认为的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为_的观点正的观点正确确,请简要说明理由请简要说明理由:_。黑板擦在下落过程中不受黑板面的压力黑板擦在下落过程中不受黑板面的压力例例3【摩擦力大小的判定】【摩擦力大小的判定】一个箱子重为一个箱子重为100N,放在水平面上放在水平面上,受受6N的水的水平推力平推力,箱子未动箱子未动,这时箱子受到的摩擦力这时箱子受到的摩擦力_(选填选填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)6N。当水平推力增大到。当水平推力增大到10N时时,箱子恰好做匀速直线运动。当水平箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到推力增大到20N时时,箱子受到的摩擦力为箱
39、子受到的摩擦力为_N。等于等于1010例例4【摩擦力大小的判定】【摩擦力大小的判定】如图甲所示如图甲所示,各个面粗糙程度相同的各个面粗糙程度相同的a、b两个两个铁块叠放在水平桌面上铁块叠放在水平桌面上,在水平拉力在水平拉力F1=10N的作用下的作用下,一起向右做匀速直线一起向右做匀速直线运动运动;如图乙所示如图乙所示,将将a、b并排放于同一桌面上并排放于同一桌面上,在水平推力在水平推力F2的作用下的作用下,一一起向右做匀速直线运动起向右做匀速直线运动,则则F2=_N。甲甲乙乙重难点重难点2 2受力分析及作图受力分析及作图受力分析步骤受力分析步骤:确定研究对象确定研究对象;分析物体所受的重力分析
40、物体所受的重力,再从接触物体间找再从接触物体间找弹力弹力,如支持力、拉力等如支持力、拉力等,最后从相对运动方面分析最后从相对运动方面分析,看是否有摩擦力的存看是否有摩擦力的存在。另外磁体间、电荷间也有相互作用的力在。另外磁体间、电荷间也有相互作用的力;根据作出的受力情况检验根据作出的受力情况检验物体的运动状态是否能对应上。物体的运动状态是否能对应上。作图规范作图规范:用有向线段表示力后用有向线段表示力后,要在旁边标出力的表示字母要在旁边标出力的表示字母,且同一图中要且同一图中要用线段的长短表示出力的大小关系。用线段的长短表示出力的大小关系。答案：答案：例例5如图如图,用细线把一个小球悬挂起来用
41、细线把一个小球悬挂起来,将小球拉到位置将小球拉到位置A,松开手后小球在松开手后小球在A、B、C点之间来回摆动。画出小球在位置点之间来回摆动。画出小球在位置A时的受力示意图。时的受力示意图。例例6如图所示如图所示,物体物体A与弹簧连接与弹簧连接(弹簧被压缩弹簧被压缩),静止在光滑的斜面上静止在光滑的斜面上,请画请画出物体出物体A的受力示意图。的受力示意图。答案：答案：例例7如图所示如图所示,请画出漂在水面上的小鸭子受到的浮力和重力的示意图请画出漂在水面上的小鸭子受到的浮力和重力的示意图(图中黑点图中黑点O为重心为重心)。答案：答案：A.左倾左倾B.右倾右倾C.前倾前倾D.后仰后仰命题命题点点1
42、1牛顿第一定律惯性牛顿第一定律惯性1.(2023株洲株洲)如图如图,电动车正在匀速直线行驶。突然刹车时电动车正在匀速直线行驶。突然刹车时,乘客会乘客会()答案C2.(2024长沙长沙)校运会上正在进行跳高比赛校运会上正在进行跳高比赛,下列说法正确的下列说法正确的是是()A.运动员的鞋底刻有花纹是为了减小摩擦运动员的鞋底刻有花纹是为了减小摩擦B.运动员离地后继续向上运动是由于惯性运动员离地后继续向上运动是由于惯性C.运动员下落过程中相对于地面是静止的运动员下落过程中相对于地面是静止的D.运动员在空中没有受到任何力的作用运动员在空中没有受到任何力的作用答案BA.小车在水平木板上运动过程中只受摩擦力
43、的作用小车在水平木板上运动过程中只受摩擦力的作用B.小车在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的距离相同小车在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的距离相同C.水平木板表面越粗糙水平木板表面越粗糙,该小车在水平木板上运动时所受的摩擦力越大该小车在水平木板上运动时所受的摩擦力越大D.该实验能直接验证当物体受到的阻力为零时该实验能直接验证当物体受到的阻力为零时,物体将一直做匀速直线运物体将一直做匀速直线运动动3.(2024湖南湖南)如图所示如图所示,探究探究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响”实验中实验中,保持同一小保持同一小车每次从斜面同一高度由静止滑下车每次从斜面同一高度由静止滑下,只改变水平木板
44、表面的粗糙程度只改变水平木板表面的粗糙程度,不计不计空气阻力。下列说法正确的空气阻力。下列说法正确的是是()答案C4.(2021郴州郴州)关于惯性关于惯性,下列说法正确的下列说法正确的是是()A.跳远时助跑是为了增大惯性跳远时助跑是为了增大惯性B.物体只有受到力的作用时才具有惯性物体只有受到力的作用时才具有惯性C.为了防止惯性带来的危害为了防止惯性带来的危害,驾车时必须系好安全带驾车时必须系好安全带D.人造卫星绕地球运行时没有惯性人造卫星绕地球运行时没有惯性答案CA.地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力B.马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平
45、衡力马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力C.马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力D.地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和5.(2023益阳益阳)如图所示如图所示,人骑在马背上人骑在马背上,人和马均处于静止状态。下列说法人和马均处于静止状态。下列说法正确的是正确的是()答案DA.黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等B.用垂直于黑板的力压黑板刷时用垂直于黑板的力压黑板刷时,黑板刷受到的摩擦力增大黑板刷受到的摩擦力增大C.黑板刷对黑板的吸
46、引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力D.黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力6.(2023衡阳衡阳)如图所示如图所示,磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静止不动磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静止不动,黑板黑板由铁质材料制成。下列说法正确的由铁质材料制成。下列说法正确的是是()答案A命题命题点点2 2摩擦力摩擦力7.(2023郴州郴州)下列有关摩擦力的说法不正确的下列有关摩擦力的说法不正确的是是()A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦B.自行车刹
47、车时自行车刹车时,是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力的是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力的C.摩擦力不一定是阻力摩擦力不一定是阻力D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反8.(2022湘西州湘西州)下列实例中下列实例中,为了减小摩擦的是为了减小摩擦的是()A.往冰雪路面上撒煤渣往冰雪路面上撒煤渣B.在鞋底刻凹凸不平的花纹在鞋底刻凹凸不平的花纹C.在拉杆旅行箱底部装轮子在拉杆旅行箱底部装轮子D.用力捏车闸使自行车更快停下用力捏车闸使自行车更快停下答案DC9.(2021娄底娄底)如图所示如图所示,长方体物块长方体物块A在在8N拉力的作用下
48、沿水平面匀速向拉力的作用下沿水平面匀速向右运动右运动,此时弹簧测力计的示数为此时弹簧测力计的示数为6N且保持不变且保持不变,则物块则物块B对对A的摩擦力的的摩擦力的方向是向方向是向_,地面对地面对A的摩擦力为的摩擦力为_N。答案左左2命题命题点点3 3受力分析受力分析10.(2021益阳益阳)如图所示如图所示,一个人站立在斜面式自动人行道上一个人站立在斜面式自动人行道上,随自动人行道随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中从一楼匀速运动到二楼的过程中,人行道对人的作用力只有人行道对人的作用力只有()答案DA.支持力支持力B.下滑力下滑力C.摩擦力摩擦力D.支持力和摩擦力支持力和摩擦力11.(2
49、022常德常德)请在图中画出静止在水平地面上的物体所受力的示意图。请在图中画出静止在水平地面上的物体所受力的示意图。答案答案：答案：(1)在上述器材中在上述器材中,不需要用到的器材有不需要用到的器材有_。(2)固定斜面固定斜面,分别将小车从斜面上分别将小车从斜面上_(选填选填“同一同一”或或“不同不同”)高度由静高度由静止释放。止释放。命题命题点点4 4探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响12.(2022株洲株洲)在研究在研究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响”实验中实验中,可供使用的器材有可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小
50、车。答案天平天平同一同一(3)如图描述了先后两次实验中所呈现的现象如图描述了先后两次实验中所呈现的现象,根据实验现象可作出如下科根据实验现象可作出如下科学推理学推理:若没有阻力若没有阻力,则运动的小车将在水平面上则运动的小车将在水平面上_(选填选填“静止静止”或或“匀速直线运动匀速直线运动”)。伽利略运用。伽利略运用“实验实验+科学推理科学推理”的方法的方法,揭示了揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。(4)设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为W1,在木板上克服阻力做在木板上克服阻力做功为功为W2,
