1、 2019 年山东省菏泽市初中学业水平考试(中考) 语文试题 1.本试卷共三个大题，22 个小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.考生须在答题卡规定的相对应的答题区域作答， 须用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、古诗文(30 分) (一)经典诗文积累。(12 分) 1.默写唐代诗人岑参的逢人京使)一诗。(4 分) ， 。 ， 。 2.依据课文填空。(4 分) 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 。（范仲淹岳阳楼记） _ _ ，故克之。（）曹刿论战 日光下澈，影布石上，_ _。（柳宗元小石潭记） 君于敬而无失，与人恭而有礼。_ 。(传统文化论语颠渊) 3.根据提示默写。(
2、4 分) 杜甫在 春望 中通过花鸟， 以拟人手法抒发悲愤之情的诗句是:_ ， 。 毛泽东在浪淘沙北戴河中表达“季节依旧，神州已换新颜”意思的诗 是: ， 。 (二)阅读下面一首宋诗，回答 4-5 题。(4 分) 柳桥晚跳 陆游 小浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山飞。 注此诗是诗人晚年在山阴家居时作。 4.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面? (2 分) 5.这首诗运用了什么写法?抒发了作者什么感情? (2 分) (三)阅读下面的文言文，完成 6-10 题。(14 分) 甲今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦 之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之
3、师，未有问而不告，求而不得者 也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成 者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以 为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将 归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄 乡人者，岂知余者哉！（宋濂送东阳马生序） 儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去，为求学也。求 学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即己告罄
4、?汝苟 在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪， 起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其 求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而 因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之?光 阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。 （选自张之洞复儿子书， 有改动） 【注】稼穑（s）：指农业劳动；训：教诲，教导 6.解释下列句子中加点词。（4 分） 无冻馁 之患矣( )假 诸人而后见也。( ) 余朝 京师( )是 甚可怪( ) 7.下列各组句
5、子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分） A. 皆集于 此。 种植之利有大于 此者乎。 B. 不必若余之 手录。 吾妻之 美我者 C.与 之论辩。 蹴尔而与 之。 D. 言和而 色夷。 人不知而 不愠。 8.下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是（ ）（2 分） A.连，花之君子者也。B.帝感其诚 C.咨臣以当世之事 D.一鼓作气，再而衰，三而竭 9.将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） 撰长书以为贽。 何携去千金业皆散尽? 10.【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？（2 分） 二、现代文（40 分） （一）阅读下面的文字，完成 11-13 题（10 分） 读书
6、的三种姿势 孙绍振 读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是 他自己并不一定实行的办法； 而大多数文学爱好者就是这样读得， 其特点是没有固定的目的， 真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不 顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受。日积月累自 然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人， 一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。 要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危 坐”，不但是一种姿
7、势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们 说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得认真、严肃，注意力非常地 集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小 学的学生都不约而同地采取了这种方法。 这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背 诵。 上下左右联系， 前后贯通思考， 力求全面、 准确掌握。 正襟危坐的姿势表现出一种精神， 那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝 的感觉。如果你没有刻苦钻研的精神，即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。坐着读 的
8、关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以形 容这种心灵状态。 这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你 承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的。 任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一 种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候， 也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己 在生活实践中去体验， 书本只是一种向导和坐标。 因而你要主动地用你自己的体验和智慧去 检验它，或者用
9、马克思的术语说，“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用 把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。 这时，你得改变一下读书的姿势，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你 得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头 脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味 着你的认识有了提高， 你已经发现了问题， 而发现问题往往是分析问题、 解决问题的第一步。 这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但 是千万千万不要轻易放弃， 不要有任何的谦虚， 这时
10、候用得上孔夫子一句话， 叫做当仁不让。 这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当 你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。 11.通读全文，指出文章题目中“三种姿势”的含义。(2 分) 12.第段中画线句子，运用了哪种论证方法?并简要分析。(4 分) 13.结合下面材料，联系选文，说说你应该采用文中的哪种读书方法。(4 分) 材料:习近平在(领导干部要爱读书读好书善读书一在中央党校 2009 年春季学期第二 批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话)中引用了“学而不思则同，思而不学则殆”，他 要求“领导干部要同时防止学而不思和思而不
11、学这两种现象”。 (二)阅读下面的文字，完成 14-17 题。(14 分) 一封迟到五十年的信 金建军 那是 1943 年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪 言。 士兵米涅刚一动， 腰部被地弹炸伤的伤口就剧烈地疼病起来。 “帮帮我吧， 我要回国， ! 我要去见米丽亚。”来涅向正忙着搬退的连长求敏，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。来 涅躺在雪地上， 绝望和希望一同飞向那片明霾的天空， 只有米醒亚美丽的容颜在他眼前闪动。 他和米丽亚同是柏林大学的学生。 他深深地暗患着米丽亚， 可是来丽亚却钟情于另一 位帅哥德克。 一阵枪响，扑通”一声，一个人倒在身边。来湿仔细一看，原来
12、是德克，他的胳牌 断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑:“伙计，这下咱 们谁也走不了了。” 米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩:不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这， 他忙对德克说“你的包扎带呢?我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到来丽亚 的身边。 ” 德克失塑地摇摇头， 说: “早就給班长包扎用了， 算了吧， 让我和你一起到天堂。 ” 米涅摸了摸腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃 一惊，上前按住，“你爽了，你这样很快就会死的。” 米涅淡然一笑:“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的 身边，就是地最
13、大的幸福”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给 德克:“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北 搬去。 看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起 来。亲爱的米丽亚: 我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂， 我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再 看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发， 不能听你优是的呤诗和动人的歌唱。 我后悔为什么不 向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。 我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真
14、的不想死，我 曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。 我无时无刻不在想念着你， 想像你会和一个什么样的人结婚， 怎样度过你美好的青春。 只要你过得好，我到了天堂也会开心的。 一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再給我五分钟吗?让我把心里话 向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都 会等，一直等到你去的时候，我再向你求婚。 来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。 一个苏联红军战士发现米湿。他对班长说:“看，一个德国鬼子我打死他。”说着， 抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下
15、。 战士上前把米湿手里的信取下，交給班长。班长看了一遍，很感动地对战士说 四很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，来可夫元帅看完后，动情地对随从说:“战 争毁掉多少俄国人和德国人的生命， 毀掉多少年轻人的幸福， 我们应该永远记住战争带来的 教训。”他命令道:“把它包好，交到档案局。” 1993 年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已經七十多岁，苍 老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。(选文有改动) 14.把小说的故事情节补充完整。（4 分) 为了回国见米丽亚，米涅受伤求救。_米涅给来丽亚写信，表达想念 之情和求婚的愿望。_战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。 15.第段运用了_ 叙
16、述方式，其作用是_ (2 分) 16.小说中的米涅是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(4 分) 17.第段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法?有何作用? (4 分) (三)阅读下面的文字，完成 18-21 题。(16 分) (三)阅读下面的文字，完成 18-21 题。(16 分) 明月出天山 梁衡 月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记 得小时候读的第一首写月亮的诗是就是李白的关山月：“明月出天山，苍茫云海间。” 李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。 原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。 有人花前月下， 卿卿我我； 有人望月问天， 拍遍栏杆。 李白不愧为一
17、位伟大的诗人， 他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接 起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境，这 和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时“文革”动乱还未结束，工作不定， 常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。 我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮， 但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多 为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南 不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月 黑雁
18、飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁 益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”戊戌变法六君子谭嗣同曾仗剑游西北， 有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明 月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸，眼中的月色也 为之一变。 他在伊犁过中秋时有诗： “雪月天山皎月光， 边声惯听唱伊凉。 孤村白酒愁无奈， 隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”毛泽东很 喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部，其诗也有“长 空雁叫霜晨月”式的悲
19、凉。 西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。上世纪 80 年代初，石河子是一 片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才 20 多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光 中的农垦新城像一位熟睡的少女。上世纪 90 年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是 一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分 不清这是地上的山还是月亮中的山。 其实月亮还是那个月亮， 就是因为它照到了西北， 照进了我的心房。 不管走到哪里， 当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北 人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。 明月出天山，天山的月亮最圆、最
20、纯、最明亮。(选文有改动) 注卢纶:唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调体慨.伊凛:古由调名。 指(伊州比凉州 二曲。 馕读(nng):一种烤制成的面饼， 是维吾尔。 哈萨克等民族的主食。 18.依据选文，分别概括一般人，李白“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感受。 (4 分) 19.联系上下文，说出第段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。(2 分) 20.品味语言。(4 分) 赏析下面句中加点的词。 夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴 着月光的历史丰碑。 从修辞的角度赏析下面的句子。 不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代 一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。 21.结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最四、最纯、最明亮”。李传鹏输入 6 分) 三写作(50 分) 22.细雨斜风，淡烟疏柳的美景；以爱为犁，以是为耕的师长；庭院聊天，灯下静美的生 活 无不让人咏之赞之。 请以“非凡的美丽”为题，写一篇文章。 要求: 将题目抄写在答题卡上。除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。
