1、第一单元 声音 5.声音的强与弱 在日常生活中，我们 通常把轻重不同的声音称 为声音的强弱不同。声音 的强弱是怎么形成的？ 注意 活动要求： （1）把钢尺的一端伸出桌面约10厘米 （2）用一只手压住桌面上尺子的一端 （3）另外一只手拨动尺子的另一端 （4）重复实验3次，记录实验现象 拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞！ 观察比较尺子声音强弱的变化 振动幅度小、声音弱振动幅度小、声音弱 振动幅度大、声音强振动幅度大、声音强 尺子声音强弱的变化记录表 观察比较声音强弱的变化 用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面，当它们 发出强弱不同的声音时，观察橡皮筋和鼓面的振动 幅度。并记录你观察到的现象。 振动幅
2、度小、声音弱振动幅度小、声音弱 振动幅度大、声音强振动幅度大、声音强 声音强弱与振动物体的关系记录表 振动幅度小 振动幅度小 振动幅度小 振动幅度大 振动幅度大 振动幅度大 声音弱 声音弱 声音弱 声音强 声音强 声音强 分析你的记录，你能发现物体振动 幅度的大小与声音强弱的关系吗？ 结论：声音的强弱可以用音量来描述。声音 的强弱与物体振动幅度有关。振幅越大，声 音越强；振幅越小，声音就越弱。 试着举出更多的例子 来说明声音的强弱和振动 幅度有关。 利用如下装置，继续探究振动幅 度与声音强弱的关系。 声音的强弱可以用音量来表 示，音量的单位是分贝（dB） 分贝数 实际效果 115 寂静 1520 安静 2040 耳边的喃喃细语 4060 正常交流 6070 吵闹 7090 很吵，开始损害听力
