1、七 庆元旦：时、分的认识（教案）三年级上册数学青岛版我今天要为大家准备的是三年级上册数学青岛版的时、分的认识这一课。这是一节庆元旦的特殊课程，我希望通过这节课让学生更好地理解和掌握时间单位时和分，提高他们的时间观念。一、教学内容本节课的教学内容主要包括两个部分：一是时和分的概念，让学生知道一小时等于60分钟，一分钟等于60秒；二是如何读懂和制作时间表。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握时和分的换算关系，能够自主地进行时间的计算。难点则是让学生能够理解和运用时间表的制作方法。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、时间表模板、彩色笔等。五、教
2、学过程1. 情景引入：我会通过一个故事来引入本节课的主题，让学生明白时间的重要性。2. 知识讲解：我会利用PPT来讲解时和分的概念，以及它们之间的换算关系。3. 随堂练习：在讲解完知识后，我会让学生进行一些随堂练习，以巩固他们对于时间的理解。4. 制作时间表：我会让学生分组合作，制作一份简单的时间表，以加深他们对于时间表的理解。六、板书设计在板书设计上，我会用大字写出“时、分的认识”，并在旁边用小字写出它们之间的换算关系，以及时间表的制作方法。七、作业设计作业题目：请用彩色笔在一张白纸上画出一个时间表，并标注出你所知道的时间单位。答案：由于每个学生的时间表可能会有所不同，所以答案不设统一标准，
3、主要以学生能够正确标注出时间单位为准。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了时和分的概念，以及时间表的制作方法。拓展延伸：在下一节课中，我会继续巩固学生对于时间单位的理解，同时引入小时、分钟和秒之间的换算关系，让学生更好地理解和掌握时间。重点和难点解析在这份教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，它们对于学生的学习和理解至关重要。我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、情景引入在情景引入环节，我设计了一个故事来激发学生对时间的兴趣。这个故事讲述了一个孩子因为不知道珍惜时间，导致错失了参加元旦庆祝活动的机会。通过这个故事，我希望学生能够认识到
4、时间的重要性，进而产生对学习时间知识的兴趣。这一环节的重点是吸引学生的注意力，让他们明白学习时间知识的意义。二、知识讲解在知识讲解环节，我使用了PPT来展示时和分的概念以及它们之间的换算关系。PPT中的图片和文字可以帮助学生更直观地理解抽象的时间概念。我会详细讲解一小时等于60分钟，一分钟等于60秒的换算关系，并通过实例让学生理解时间的计算方法。这一环节的重点是让学生掌握时间单位之间的换算关系，并能够运用到实际计算中。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。我会设计一些实际问题，让学生运用所学的知识进行计算。例如，让学生计算从一个学校到家的时间，或者安排一小时的复习计划。通过这些练习
5、，学生可以巩固对时间的理解，并提高解决问题的能力。这一环节的重点是让学生能够将理论知识运用到实际生活中。四、制作时间表制作时间表是让学生动手实践的环节。我会提供一份时间表模板，让学生分组合作，制作一份属于自己的时间表。这个过程中，学生需要理解时间表的构成，包括时间的起始和结束，以及每个时间段的安排。这一环节的重点是让学生理解和掌握时间表的制作方法，提高他们的动手能力。六、板书设计七、作业设计作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识。我会让学生用彩色笔在一张白纸上画出一个时间表，并标注出我所知道的时间单位。这个作业可以让学生发挥创造力，同时加深对时间单位的认识。这一环节的重点是让学生能够将在课堂上
6、学习到的知识应用到作业中，并通过绘画的方式加深对时间单位的理解。本节课程教学技巧和窍门在讲解时、分的认识这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课程更加生动有趣，同时也提高了学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解时间单位时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣。我还使用了举例子的方式，让学生更容易理解和记忆时间单位之间的换算关系。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在情景引入环节，我预留了一些时间让学生思考和提问，以激发他们的兴趣。在知识讲解环节，我留出了足够的时间让学生消化吸收知识，并进行了随堂练习。在制作时间
7、表环节，我给了学生足够的时间进行分组合作，确保每个学生都能参与到实践中来。我还注重了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握程度。我鼓励学生积极思考和回答问题，并及时给予肯定和鼓励。通过提问，学生能够更加专注地听讲，并加深对时间知识的理解。在情景引入环节，我通过讲述一个故事来吸引学生的注意力。这个故事讲述了一个孩子因为不知道珍惜时间，导致错失了参加元旦庆祝活动的机会。通过这个故事，学生能够更好地理解时间的重要性，进而产生对学习时间知识的兴趣。在教案反思方面，我认为这节课的讲解效果整体较好。学生们在情景引入环节被故事吸引，能够更好地理解时间的重要性。在知识讲解环
8、节，学生们对时间单位之间的换算关系有了清晰的认识。在制作时间表环节，学生们能够分组合作，制作出属于自己的时间表，提高了他们的动手能力。然而，我也意识到存在一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对于时间的理解还不够深入，需要进一步加强引导和解释。在制作时间表环节，我发现有些学生对于时间的安排和标注还不够准确，需要在今后的教学中进行更加详细的讲解和指导。我认为在讲解时、分的认识这一课时，运用生动有趣的故事、简单明了的语言、合理的時間分配和课堂提问技巧是有效的教学方法。通过这些技巧和窍门，学生们能够更好地理解和掌握时间知识。在今后的教学中，我将继续改进和优化教学方法，提高学生的学习效果。
9、课后提升1. 请用彩色笔在一张白纸上画出一个时间表，并标注出你所知道的时间单位。答案：由于每个学生的时间表可能会有所不同，所以答案不设统一标准，主要以学生能够正确标注出时间单位为准。2. 请计算并填写下表：时间 换算后的时间 65分钟 _1小时30分钟 _45秒 _30分钟 _答案：65分钟 = 1小时5分钟1小时30分钟 = 90分钟45秒 = 0.75分钟30分钟 = 0.5小时小明从家出发，以每小时6公里的速度骑自行车前往学校，学校距离家2.5公里。请问，小明骑自行车到学校需要多少时间？答案：小明到学校的时间为：2.5公里 6公里/小时 = 0.4167小时换算为分钟：0.4167小时 60分钟/小时 = 25分钟4. 请用文字描述一下你的一天，包括起床时间、上学时间、放学时间、做作业时间、娱乐时间等，并尝试用时间表的形式呈现出来。答案：由于每个学生的生活习惯和作息时间不同，所以答案不设统一标准，主要以学生能够描述清楚自己的日常时间为准。通过这些课后练习题，我希望学生能够进一步巩固对时间单位的认识和换算能力，并能够将所学知识运用到实际生活中。同时，学生可以通过完成作业，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
