1、 1 2016-2017 学年度第二学期期末学分认定考试语文试卷 注意事项： 1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2 1-3,10-12,17-19 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案信息号涂黑 。 3 笔答题 必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上 ， 不按以上要求作答的答案无效。 第 I 卷 阅读题 、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1 3 题。 书院是中国文化一个 十分重要的机构，也是人类教育史上的一个有重大意义的
2、制度。书院这个名词成为私人讲学的代表，是从朱熹开始的，但是用书院来称呼私人创办的学校则起自唐代。从唐末到 20 世纪初年，书院教育持续了 1000 多年。一个制度能维持这么久，那么它的贡献也就可想而知了。 “ 私人讲学 ” 这四个字其实是一个很现代的名词。因为在传统中国，公私的分别并不像现代这么清楚。唐末社会崩溃，世家大族早已陵夷，中央政令不行，原有的庙学教育也跟着衰落不振，于是便有了私人创办家族学校之举。其实私人教学，至少源始于孔子，但以家族之力来创办学校，招收学生，延 聘师儒，却是以前少有的事。 从传统教育的立场来说，私人兴学不外是在官学崩溃的时候，模仿其体制和规模，继续其功用，并没有取代
3、官学的意思或目的。这样的私人教育当然缺乏现代人 “ 公 ”“ 私 ” 分明的特点。 但是在发扬儒家的 “ 为己之学 ” 或宋明理想的思想方面，书院发挥了重要的作用。讲学的风气以及制度化当然要归功于书院，宋明理学或儒学的种种风尚及学派往往依附书院而发扬光大。这是中国教育制度史上十分光辉的发展。西洋中古学术的发展往往依附于大学，迨文艺复兴，则 “ 学院 ”兴起，日渐取代大学。而到了启蒙时代，沙龙更成了新思 想的温床。 可见学术的发达往往和思想家荟萃的场所有千丝万缕的关系。从这个角度言之，书院是宋明以来儒学发达的制度上的保姆。 政府对于书院所扮演的角色当然是很清楚的，因此有数次毁灭书院的纪录。也因此
4、作为辅助官学教育的书院得以发展出其特立独行的性格，使它继续不断更新，创造新思潮，影响政治及社会。我们对东林书院和它所代表的实践精神的神往，无非是因为它所代表的正是传统中国读书人的独立理想。唯其独立而有尊严，唯其尊严而能赓续中国的人文传统。 书院在各地发展的过程里，我们也可以看到它不断地和地方既有文化特色产生交流。中国有学术地理， 可说是自宋代而 开始。先此当然有学术与地方文化结合的现象，但中国疆土自元以来，扩2 张得特别快，再加上外族入主中国，所以在整合各种文化和民族传统的过程里，教育扮演了特别重要的角色。 总之，书院教育舍弃在中国幅员扩张的过程时，追求政治上的齐一性，而选择文化上的包容性。从
5、宋元以来，替中国维持它作为一个政治单位命脉的实在是这种文化上的弹 性和教育、思想上的包容性。书院至少在充分官学化以前是这种文化命脉的主要机构。 （摘编自朱汉民李弘祺主编中国书院） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ 3 分） A一个制度如果能维持长久，那么就会产生一定的贡献，持续了 1000 多年的书院教育，其贡献也一定不会小。 B在传统中国，公私分别并不清楚，私人教学，至少起始于孔子，但用书院来称呼私人创办的学校却是唐代以前少有的事。 C私人创办家族学校的出现原因是多方面的，除了社会、政治等影响外，还跟教育自身的衰落不振有一定的关系。 D书院作为中国文化一个十分重要的机构，在发扬宋明
6、理学或 儒学的种种风尚及学派等方面，具有重要的作用。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3 分） A书院也是中国古代一些思想家荟萃的场所，这在一定程度上为宋明以来儒家学术的发达提供了制度上的保障。 B西方中古学术的发展历程，不同于中国的形式，而是从大学到 “ 学院 ” ，到了启蒙时代，很多新思想则来自于沙龙。 C辅助官学教育的书院，创造新思潮，影响政治及社会，这种角色有时不被政府所接纳，因而也会招来官方打压。 D学术与地方文化结合的现象早在宋代以前就出现，从宋代开始，学术地理得以继续保持，这有力促进了各种文 化之间的整合。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3 分） A
7、书院机构和书院制度，不是自古就有的，是历史发展的产物，但私人教学的现象则远比书院机构出现得早。 B中国古代的私人教育，缺乏现代人公私分明的特点，在体制、规模和功用上，往往具有明显的官学色彩。 3 C作为官学教育的辅助，书院慢慢发展出特立独行的性格，能代表传统中国读书人的独立思想，能赓续中国的人文传统。 D在舍弃中国幅员扩张的过程时，书院教育依然追求政治上的齐一性，并选择文化上的包容性，成为中国文化命脉的主要机构。 （二）文学类文本 阅读（ 14 分）阅读下面的文字，完成 4 6 题。 就要那棵树 伍中正 米唐的门口长着一棵树。树是樟树，枝繁叶茂，像一大团无法握住的云。 米唐常常对那棵树一望好半
8、天。她在树下唱歌，在树下写字，还在树下跳舞。米唐娘看见了，说，米唐不唱了，该吃饭了。米唐就不唱了。米唐娘说，不写字了，该去撒把鸡食。米唐就不写了。米唐娘还说，米唐，不跳了，该去园子里剥些菜叶来。米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。 米唐考进了城里的学校。那棵树成了米唐学费的一少部分。凑学费的那些日子，米唐娘就想到了门前的樟树。当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳 索的人时，米唐就知道，再怎么挽留这棵树也迟了。 那一大团无法握住的云倒下来的时候，米唐远远地站着，买树的人也远远站着。 树一倒地，米唐抓着一根枝就哭起来。买树的人见了，劝她：米唐，别哭了，不就一棵树么 ? 那些挖树的民工也跟着帮腔：再说，树就
9、栽在离你学校不远的地方，你还可以去看 ! 米唐就渐渐地住了哭。 买树的人示意那几个人锯断了一些树枝。树枝脆裂的声音很响，响在米唐空旷的屋前。 树让一家工厂买走，那家工厂在城里。米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。 米唐在樟树生长的地方，又开始唱歌。米唐娘听了，说， 米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城里，你还在城里能看见，娘就真的看不见了。 娘的话，又说出了米唐的眼泪。 米唐沿着那棵树走过的路，进了城。 米唐念书的学校，隔那家工厂不远，也就是隔那棵树不远。米唐下了课，就对那家工厂望，就对那棵树望。 星期天，米唐就去看那棵樟树。米唐看见樟树栽在厂门口。厂子里的人很讲究，还为樟树搭了远看近
10、看有点黑的凉棚，树很快就活了过来。米唐还看见有一个人还在为树浇水。渐渐地，米唐就跟浇水的那个人熟了。浇水的是老魏。米唐每次走的时候，就跟老魏说，魏叔，很感谢你，过几天来看你。说完，米唐就 默默走开。 4 再出去，米唐邀了个有照相机的女生。在树下，那个女生为米唐照了好几张照片。 米唐回到家。米唐就高兴地对娘说，娘，那棵树长得好好的，还发了芽。说完，米唐还拿出了在树下照的照片。娘听了看了跟着高兴。米唐说，娘，往后，我还要买回那棵树 ! 米唐还到那棵树下去。接纳城市的阳光和雨水，樟树完全活过来了，再没有那黑黑的凉棚遮盖它美丽的身躯。米唐站在树下，老魏还在为那樟树浇水。只是那些从厂里出来的人，边走边说
11、，有的人说到了树，说到了厂长，说厂长不应该拿职工要发的福利去买树，说这厂弄不好就要垮了。老魏看看他们走远， 才对米唐说，米唐，这厂子怕不行了。 米唐问，魏叔，厂里的人往后会不会对这棵树起坏心 ? 老魏说，工人情绪不稳，说不定哪。 米唐 “ 啊 ” 了一声。米唐很艰难地从那棵树下走回了学校。 米唐从那所学校毕业后就恋爱了。 米唐领着男友走向那棵树。站在那棵树前，米唐停下步，用手指着那棵树枝说，你看你看，那棵枝上还歇了一只黑鸟。男友 顺着她手指的方向，漫不经心地看了一眼。 米唐说，你多看一眼，就不行 ?男友说，行。男友就紧紧地盯着那棵树。那树上的一只鸟让他盯飞了。 这个时候，米唐很幸福，也很沉醉。
12、 这个时候，米唐的眼里就有一些 晶亮的泪水。 城市这么大，这么繁华。米唐最喜欢的地方就是那棵树下。她经常把男友带到那棵树下。她看见那些从城市吹来的风，一阵一阵地翻看樟树的叶片；她看见那些枝头落下的叶片很眷恋地飘向大地；她还看见老魏很坦然地在树下做最后的守望。 男友说，米唐，恋爱的地方多着呃，你再换个地方行不行 ? 米唐的眼里浸着泪水说，这棵树就是我家原来门口的那棵树，我想让她回家 ! 男友说，行。 米唐门口的樟树又回来了。 米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。她还对娘说，娘，有空的时候，给树浇 上水。 米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊着 聊着，就聊到了门口的樟树：米唐娘，你家米唐能耐呃，那
13、棵你舍不得卖的树，又给你弄回来了 ! 米唐娘说，当日挖门口的樟树时，我家米唐还在树下哭呃。我就晓得她舍不得，说不定她还要把这棵树要走呢。 米唐娘说完，两行泪径直往下落。 5 （选自就要那棵树，有删改） 4下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的两项是 ( )( )（ 4 分） A小说开头采用比喻的形 式，既生动形象 地写出了樟树的繁茂，也为下文卖树为米唐凑学费的情节发展埋下了伏笔。 B小说 反复提到米唐在樟树生长的地方唱歌，是为了突出强调米唐对樟树的依恋，也衬托了米唐内心的喜悦。 C小说善于在细节处刻画人物，男友 “ 漫不经心地看了一看 ”“ 紧紧地盯着那棵树 ” 这些细节可以反映出他只是顺从米唐，并非理解 她。 D小说在写樟树由农村到城市，再由城市到农村的变迁历程的同时，着意写出了时代的变迁，从而深化了小说落叶归根的故乡情结主题。 E小说采用第三人称叙述，写了陪伴树、卖掉树、看望树、买回树等内容，情节脉络 清晰，于平淡之中充满了温暖的诗意。 5文本多次写到米唐的 “ 哭 ” ，每次 “ 哭 ” 的心情都不
