1、 - 1 - 山西省陵川县 2016-2017 学年高二语文下学期期末考试试题 本 试卷总分 150 分，考试时间 150 分钟 一、现代文阅读（ 35 分） (一）论述类文本阅读（ 本 题 共 3 小题， 9 分） 互联网时代更应注重用词准确 近日，山西日报等媒体根据网络热度排名，总结了 2016 年十大网络流行语 。 广西小伙的 “ 蓝瘦（难受）、香菇（想哭 )” ，奥运选手傅园慧的 “ 洪荒之力 ” ， 以及王健林说的先定一个 “ 小目标 ” ，成为最热的三个词语 。 有人说，互联网的传播规律，其实就是无规律 .词语的传播更是如此一一我们不仅难以摸准热词的特征 ，更难以预测它何时、以何种
2、形式击中网民的痛点 。 那么，在众声喧哗、信息碎片化的互联网时代，我们在用词上该持以怎样的态度呢？ 兹认为，为了提高表达效果和沟通效率，可以在适当场合使用热词，但必须基于准确、恰当、合适的前提。 热词有超强的表情达意效果，往往是区区几个字，胜过千万言 。 2015 年的热词 “ 世界这么大，我想去看看 ” ，道出了大众对脱离现实生活、外出旅游散心的期许，同时既精准传达了 “ 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方 ” 的情怀，又听起来不那么文绉绉，颇得网民喜欢 。而且，热词往往能僭越年龄、辈分、等 级， 将沟通双方置于平等状态 .比如，很多父母在用微信与子女沟通时，自称 “ 宝宝 ” 卖萌，相信这样
3、的用词，会部分消除横亘在双方之间的沟通障碍，起到促进沟通的作用。 与此同时，我们又格外强调，使用热词的前提是，用词准确、得体、合适 。 因为热词特别受追捧，一个明显乱用或错用的热词在网上刷屏，只会造成不可挽回的负面效果，形成错误的示范效应 。 热词要用得准确 .该用动词的时候，绝对不能擅用名词 敷衍。 准确使用热词， 会带来 “ 四两拨千斤 ” 的效果 。 近几年各大高校毕业典礼，校长们都爱用点网络热词来带动气氛，反响热烈 .比如华中科技大学原校长 “ 根叔 ” ，巧用 “ 打酱油 ” “ 妈妈喊你回家吃饭 ” 等词语，令毕业生更添对母校的留恋 。 热词要用得得体 .要掌握用词分寸，不能为了套
4、用热词，而扭曲词语本来的意思 。 比如，很多地方都把人才培养项目的具体工作描述成 “ 人才培养工程 ” ，这其实是对 “ 工程 ” 这个词语的滥用，只有形成系统的培养项目，才能称得上是工程，平时的具体工作如提高待遇 .落- 2 - 实住房等，只能称得上是人才工作 。 热词要用得合适 .热词虽好，但也是该使用时才使用，不要刻意追求表达效果， “ 为了热词而热词要学会合适使用热词，可以参考习 近平总书记对一些词语的运用，比如 “ 把权力关进制度的笼子里 ” “ 小康不小康，关健看老乡 ” “ 要坚 持 老虎 苍蝇，一起打 ”?这些用法，广大群众不仅容易理解，还很容易产生共鸣，取得了尤为突出的传播效
5、果。 词语不一定花里胡哨，最重要的还是适得其用，与特定的语境，背景相契合 。 如今通信发达、信息芜杂、词语泛滥，我们应学会使用热词，但更应注重用词的准确、得体、合适，以达到更好的表达效果 。 (选自光明 日 报 2016 年 10 月 30 日 ) 1.关于原文内容的表述，不正确的一项是（ 3 分） （） A.为了提高表达效果和 沟通效率，在基于准确、恰当、合适的前提之下，我们可以在适当场合合理使用热词。 B.互联网时代热词的传播是没有规律的：不仅热词的特征难以摸准，网民的痛点在何时以何种形式被击中更是难以预测。 C.“ 蓝瘦、香菇 ”“ 洪荒之力 ”“ 小目标 ” 是 2016 年山西日报根
6、据网络热度排名，总结出的 “ 十大网络流行语 ” 中最热的三个词语。 D.习总书记 “ 把权力关进制度的笼子里 ”“ 要坚持 老虎 苍蝇 起打 ” 等热词的运用，不刻意追求表达效果，该使用时才使用。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3 分） ( ) A.如今通 信发达、信息芜杂、词语泛滥，热词一定不能花里胡哨，最重要的还是适得其用，与特定的语境、背景相契合。 B.孩子不听话时，父母用微信沟通时说上一句 “ 宝宝对你很失望 ” ，会部分消除横亘在双方之间的障碍，促进彼此之间的沟通。 C.虽然地方不能把人才培养项目具体工作描述成 “ 人才培养工程 ” ，但目前北大实行的 “ 博雅人才
7、培养计划 ” 可以简称 “ 博雅计划 ” 。 D.“ 世界这么大，我想去看看 ” 颇得网民喜欢，是因为它道出了大众期许，同时既精准传达了大众的情怀，又听起来不那么文绉绉。 3.下列有关 “ 网络热词 ” 之所以能 “ 热 ” 的原因的解说，不 正确的一项是（ 3 分） ( ) A.热词有超强的表情达意效果，往往区区几个字，胜过千万言，比如 “ 世界这么大，我想去看看 ” 。 B.热 词 往能僭越年龄、辈分、等级，将沟通双方置于平等状态 ， 比如 ， 父母可以自称 “ 虫虫 ”- 3 - 卖萌。 C.热词能带动气 氛 ，让听众反响热烈，比如华中科技大学原校长 “ 根叔 ” ， 巧用 “ 打酱油
8、”等词语。 D.热词更应注重用词准确、得体、合适，以达到更好的表达效果，比如 “ 小康不小康，关键看老乡 ” 。 (二）文学类文本阅读（ 14 分） 阅读下面的文字，完成 4? 6 题。 扎西的菜园子 邢庆杰 扎西的菜园子， 是来自山东的援藏千部老马帮扶着弄起来的 。 扎西本来对种菜不感兴趣，他已经习惯了祖祖辈辈传下来的放牧生涯 。 可当他看到老马什么都亲自动手，从翻地、施牛粪、扎棚、育苗，都盯在菜地里 干 ， 就不好意思推辞了。扎西一不好意思， 干 起活来的时候就特别卖力气 . 一转眼就要过中秋节了，老马休假回山东 。 临走，他对扎西详细地交代了管理菜园子的方法 。 回到家后的第二天中午，饭
9、后，老马正斜歪在沙发上看电视， 手机响了 。 他接起来，就听到扎西急促的声音： “ 马顾问！马顾问！你快回来吧！ 出大事了！ ” 老马的脑袋 “ 嗡 ” 一下就大了！他定了定神，说： “ 扎西，别着急，慢慢说，哪里出事了？ ” “ 是、是菜园子，菜、菜出事了！ ” 扎西由于激动，有些语无伦次， “ 毒药，全是毒药，您快来吧！吓死人了！我也不知道是什么毒药，全是红的， 您还是快点来吧！我们一家都不敢在菜园边住了 。 ” 老马一听，这个问题严重了，现在，他们这个援藏点上的技术人员都回家过节了，只有自己跑一趟了 。 老马坐飞机赶到 日 喀则，又坐车来到扎西所在的牧区时，已经是第二天的下午了 。 来到
10、菜园子门口，扎西不敢再往里走了，他指着里边，战战兢兢地对老马说 : “ 那里，就是那里，全红了，像血一样红 。 老马只看了一眼，就有种想哭的感觉 .那一片红，是刚刚成熟的西红柿 。 想到自己大过节的赶了几千公里路奔到这里，只是因为西红柿成熟了，他就有些生气 .但他转念一想，这也不能怪扎西，西藏这个地方，因为自然条件恶劣，以前除了萝卜土豆，根本就没有别的蔬菜，扎西从来没有见过成熟的西红柿，这是很正常的 。 恐怕，大多数生活在偏远牧区的藏族同胞，都没有见过像西红 柿 、黄瓜、 茄 子等内地司空- 4 - 见惯的蔬菜 ? 想到这里，他感觉到 鼻 子酸酸的，心里沉甸甸的，觉得肩上的担子更重了。 老马摘
11、 下一个大大的西红柿，用衣角擦了擦，很很地咬了一大口，然后又摘下一个递给扎西，说： “ 你尝尝 。 ” 扎西看了老马一眼，他相信老马不会骗他的，就学老马的样子，很很地咬了一大口！顿时，扎西瞪圆了眼睛，说： “ 好甜！这是糖菜呀！ ” 扎西的菜园子丰收了，扎西一家吃不了，就到处送人 。 老马知道后，给他打电话说： “ 扎西！帮你种莱 ， 不是让你送人的，你要去卖，以后，这就是你的一项家庭收入。 ” 扎西惊讶地说： “ 卖？怎么卖？卖东西多丢人 !” 老马知道，传统的藏民，现在还保留着以物易物的习俗，他们 还不习惯用人民币来交易。老马就耐心地对扎西说： “ 扎西，这些东西都是你花力气种出来的，还有
12、大棚、种子等成本，别人拿去吃，给你报酬是应该的，就像你拿牦牛皮去换青稞一样。 ” 在老马的说服引导下，扎西终于答应去卖菜了。老马帮着扎西把已经成熟的西红柿、茄子、黄瓜摘下来，放在几只篓子里，然后绑在了两头牦牛的背上 。 扎西要出发了，老马问： “ 你不带秤吗？ ” 扎西一愣，问： “ 秤？ 秤是什么东西？ ” 老马笑道： “ 秤是称分量的，没有砰，你怎么按斤收钱？ ” 扎西摇摇头说 : “ 这个你不用管，我们藏民，良心就是秤 。 ” 扎西骑着马，赶着两头牦牛走了 。 离这里二十多里的地方，有一个小小的集市。 老马望着他宽厚的背影，心想：这些菜，按斤论价，怎么也得卖个百八十块的，不知道这个憨家伙
13、能不能卖到钱 。 老马钻进了菜园子门口的帐篷里，他要等扎西回来 。 一觉 醒 来，老马看了看表，已经是下午六点半了。老马走下山，远远的，就看到扎西赶着两头牦牛回来了 。 看到老马，扎西忽然兴奋起来，他不管那两头牦牛了，打马快跑着赶到老马面前，身姿矫健地跃下马背，有些激动地说： “ 马顾问，钱，我卖到钱了说着，他从怀里掏出了一把纸币，炫耀般用双手捧 到老马面前 。 老马一看，这些钱有五十元的，二十元的、十元的 、 五元的 ? 大约得三百多块 .老马迟疑地问： “ 这都是今天卖的钱？这么多？ ” 扎西拍拍胸脯说： “ 是的，都是今天卖的！ ” 老马禁不住好奇，小心翼翼地问： “ 扎西，你没有秤，怎
14、么收钱呀？ ” 扎西说： “ 菜就放在地上，谁喜欢哪样菜就拿走，拿多少都行，钱也是随便给，给多少随心 ?” 老马心里一动，茫然地看着扎西问： “ 这就是你说的，藏民的良心秤？ ” 扎西重重- 5 - 地点了点头！ 老马的眼睛湿润了 。 4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一 项是（ 3 分） A.文章第一段虽然字数较少，但信息置很大，交代了故事的主要人物和他们的身份，并暗示了小说的主旨。 B.这篇小说把人物对话作为叙事的主要方法，通过扎西和老马的语言描写推动故事情节发展，如小说先写扎西不喜欢种菜到卖力气种菜，再写菜园子的菜成熟和扎西卖菜。 C.扎西卖菜的钱款从老马预算的百八十块到最终的三百多块，说明藏区百姓为
