1、微专题微专题成都近年真题及拓展成都近年真题及拓展2实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升1实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升对比法过实验对比法过实验实验实验名称名称探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系电路电路图图/实实物图物图 请根据电路图将实物电路补充完整请根据电路图将实物电路补充完整.实验实验名称名称探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系电路电路连接连接的注的注意事意事项项(1)连接电路时连接电路时，开关应处于开关应处于_状态状态(2)电流表要与被测元件串联电流表要与被测元件串联，
2、电压表要与被测元件并联；电电压表要与被测元件并联；电压表压表和电流表都要和电流表都要“正进负出正进负出”；电流表和电压表都要根据具体的实验；电流表和电压表都要根据具体的实验选择合适的量程选择合适的量程(3)滑动变阻器要滑动变阻器要“_”接入电路接入电路(下接线柱的接法应与题下接线柱的接法应与题中要求相符中要求相符)(4)检查电路时检查电路时，要检查各部分的连接是否正确要检查各部分的连接是否正确，滑动变阻器的滑滑动变阻器的滑片应移到片应移到_ 阻值最大处阻值最大处断开断开一上一下一上一下实验名称实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系电路故电路故障
3、分析障分析详见微专题详见微专题3：电路故障分析：电路故障分析实验操作实验操作(控制变控制变量法的应量法的应用用)(1)控制控制_不变不变(2)移动滑动变阻器的滑片移动滑动变阻器的滑片，改变改变_(3)观察并记录两表的示数观察并记录两表的示数(1)换用不同阻值的定值电阻换用不同阻值的定值电阻(2)移动滑动变阻器的滑片移动滑动变阻器的滑片，控制控制_不变不变(3)观察并记录电流表的示数观察并记录电流表的示数 定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压定值电阻的阻值定值电阻的阻值定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压实验实验名称名称探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的
4、关系滑动变滑动变阻阻器的器的作用作用保护电路保护电路 改变改变_，以进行多次测量以进行多次测量控制控制_不变不变多次多次测量测量的目的的目的寻找普遍规律，找出电流随寻找普遍规律，找出电流随电压的变化关系电压的变化关系寻找普遍规律，找出电流随电阻寻找普遍规律，找出电流随电阻的变化关系的变化关系定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压定值电阻两端的电压实验实验名称名称探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系图像图像实验实验名称名称探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系判断判断成正成正比比/反比反比的方的
5、方法法(1)比值法：计算出每组电压与比值法：计算出每组电压与电流的比值，若为一定值，说电流的比值，若为一定值，说明二者成正比明二者成正比(2)图像法：作出图像法：作出IU图像，若图像，若为一条过原点的斜向上的直线，为一条过原点的斜向上的直线，说明二者成正比说明二者成正比(1)乘积法：计算出每组电流与电乘积法：计算出每组电流与电阻的乘积，若为一定值，说明二阻的乘积，若为一定值，说明二者成反比者成反比(2)图像法：作出图像法：作出IR图像，若为图像，若为双曲线的其中一支，说明二者成双曲线的其中一支，说明二者成反比反比实验实验名称名称探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系探究电
6、流与电阻的关系实验实验结论结论保持电阻不变时，通过导体的保持电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成电流与导体两端的电压成_比比保持电压不变时，通过导体的电保持电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成流与导体的电阻成_比比其他其他将定值电阻换为小灯泡后无法将定值电阻换为小灯泡后无法得出正确结论的原因得出正确结论的原因(_)IR曲线无法直观判断电流与电曲线无法直观判断电流与电阻的定量关系，可将图像变为阻的定量关系，可将图像变为I 图像或图像或 R图像图像1R1I小灯泡的电阻随温小灯泡的电阻随温度升高而变度升高而变大大，阻值是变化的阻值是变化的正正反反一题多设问一题多设问例例1小明和同学们在探
7、究小明和同学们在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，时，准备了两节新干电池，定值电阻准备了两节新干电池，定值电阻R、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干各一个，导线若干.(1)小明设计的部分电路如图甲小明设计的部分电路如图甲所示，请你在图甲中的两个所示，请你在图甲中的两个“”中分别填入电流表或电压表，中分别填入电流表或电压表，帮助小明完成电路图设计帮助小明完成电路图设计.设计与进行实验设计与进行实验(2)电路连接完成检查无误后闭合开关，将滑动变阻器的滑片从电路连接完成检查无误后闭合开关，将滑动变阻器的滑片
8、从B端向端向A端端滑动，观察到电流表示数逐渐变大当滑片滑到滑动，观察到电流表示数逐渐变大当滑片滑到A端时，电流表示数如图端时，电流表示数如图乙所示，接下来的操作是：乙所示，接下来的操作是：_.(3)(重点重点电路故障分析电路故障分析)更换电路连接后闭合开关，发现电流表有示数，更换电路连接后闭合开关，发现电流表有示数，移动滑片，电压表示数始终接近移动滑片，电压表示数始终接近3 V，则电路中存在的故障可能是，则电路中存在的故障可能是_.断开开关断开开关，将电流表换用将电流表换用00.6 A的小量程的小量程滑动变阻器短路滑动变阻器短路变式变式变式变式1：(根据现象判断故障根据现象判断故障)(2021
9、郴州改编郴州改编)小华在进行该实验时小华在进行该实验时，连接，连接好电路后好电路后，闭合开关，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速，电压表指针迅速偏转到满偏刻度出现这一现象的原因可能是偏转到满偏刻度出现这一现象的原因可能是_(假设电路只有假设电路只有一处故障一处故障)A.定值电阻定值电阻R短路短路B.定值电阻定值电阻R断路断路C.滑动变阻器断路滑动变阻器断路D.滑动变阻器短路滑动变阻器短路B变式变式2：(根据故障判断现象根据故障判断现象)(2020泰州改编泰州改编)如图所示，探究如图所示，探究“通过导体中通过导体中的电流与电压的关系的电流与电压的关
10、系”实验中，闭合开关，当滑动变阻器滑片处于最左端实验中，闭合开关，当滑动变阻器滑片处于最左端时，导线时，导线a与接线柱与接线柱M处的连接意外断开，此时示数为零的电表是处的连接意外断开，此时示数为零的电表是_.电压表电压表分析论证分析论证(4)排除故障后闭合开关，调节滑片排除故障后闭合开关，调节滑片P的位置，测得多组数据如表所示：的位置，测得多组数据如表所示：实验次数实验次数12345电压电压U/V0.511.522.5电流电流I/A0.10.20.30.40.48实验过程中，当测完第实验过程中，当测完第3组数据后，若要继续测量第组数据后，若要继续测量第4组数据，滑动变组数据，滑动变阻器的滑片应
11、向阻器的滑片应向_(选填选填“A”或或“B”)端移动端移动.此次实验中所用电阻此次实验中所用电阻R的阻值为的阻值为_.A5根据实验数据分析可知，小明实验中所用滑动变阻器的规格可能是根据实验数据分析可知，小明实验中所用滑动变阻器的规格可能是_(填序号填序号).A.20 1 A B.25 0.6 A C.30 0.4 A请根据实验数据，在坐标图丙中画出请根据实验数据，在坐标图丙中画出电阻电阻R的的UI图像图像.分析图像，可得出的结论是分析图像，可得出的结论是_.B电阻一定时电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比端的电压成正比(5)本实验中需要保持定值电阻的阻值不变，
12、本实验中需要保持定值电阻的阻值不变，改变电压进行多次测量，以改变电压进行多次测量，以下实验与本实验中进行多次测量的目的不相同的是下实验与本实验中进行多次测量的目的不相同的是_(填序号填序号).A.探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素B.探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件C.刻度尺测物体的长度刻度尺测物体的长度C交流与评估交流与评估(6)(2023梧州改编梧州改编)小明还想测出当定值电阻两端电压为小明还想测出当定值电阻两端电压为0.2 V时的电流值，时的电流值，发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.2 V，原因是滑动变阻，原
13、因是滑动变阻器的最大阻值器的最大阻值_(选填选填“太大太大”或或“太小太小”)，在不更换定值电阻的前提，在不更换定值电阻的前提下，为了解决这个问题，可以采取的一种方法是下，为了解决这个问题，可以采取的一种方法是_.减小电源电压减小电源电压(或串联一个电阻或换用最大阻值更大的滑动变阻器或串联一个电阻或换用最大阻值更大的滑动变阻器)太小太小(7)(2021赤峰改编赤峰改编)实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联想到处理数据时，第五组数据之间的关系与前四组数据之间的关系存在想到处理数据时，第五组数据之间的关系与前四组数据之间的关系存在差异，他和小
14、华就此展开讨论，认为数据差异可能是差异，他和小华就此展开讨论，认为数据差异可能是_造成的造成的由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要_(写具体操写具体操作作)，再记录数据，减小此因素对测量结果的影响，再记录数据，减小此因素对测量结果的影响.温度温度断开开关断开开关(8)(2022安徽改编安徽改编)本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原本实验不能用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原因是本实验需要控制因是本实验需要控制_不变，而小灯泡灯丝电阻随不变，而小灯泡灯丝电阻随_的变化而改变的变化而改变.温度温度电阻的阻值电阻的阻值(9)(2023泰州改编泰
15、州改编)若实验过程中，小明发现滑动变阻器已损坏，且没有若实验过程中，小明发现滑动变阻器已损坏，且没有滑动变阻器进行替换，于是去掉损坏的滑动变阻器，添加一个变阻箱，滑动变阻器进行替换，于是去掉损坏的滑动变阻器，添加一个变阻箱，设计的改进电路如图丁所示设计的改进电路如图丁所示(电源仍为两节新干电池电源仍为两节新干电池)请你分析小明设计请你分析小明设计的改进电路能否完成本实验？的改进电路能否完成本实验？_(选填选填“能能”或或“不能不能”)，若能完成，请，若能完成，请简述实验思路，若不能，请说明原因：简述实验思路，若不能，请说明原因：_.通过改变电阻箱的阻值可以改变通过改变电阻箱的阻值可以改变通过定
16、值电阻通过定值电阻R的电流的电流，通过串联电路电压关系可以计算出定值电阻通过串联电路电压关系可以计算出定值电阻R两两端的电压端的电压，然后分析数据总结结论然后分析数据总结结论能能丁丁例例2小明在做小明在做“探究通过导体的电流跟电阻的关系探究通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，实验器材有：实验中，实验器材有：两节新干电池，电流表，电压表，定值电阻三只两节新干电池，电流表，电压表，定值电阻三只(5、10、20)，滑，滑动变阻器动变阻器R(10 1 A)，开关，导线若干，开关，导线若干.设计与进行实验设计与进行实验(1)如图甲是小明连接的实验电路，如图甲是小明连接的实验电路，检查发现电路中有一根导线
17、连接检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根错误，请在图中连接错误的那根导线上打导线上打“”，并用笔画线代替，并用笔画线代替导线将电路连接正确导线将电路连接正确.(2)电路连接完成，闭合开关前，滑动变阻器滑片应移到最电路连接完成，闭合开关前，滑动变阻器滑片应移到最_(选填选填“左左”或或“右右”)端端.(3)连接好电路后，为了确定电流表的量程选择得是否合适，小明将最小连接好电路后，为了确定电流表的量程选择得是否合适，小明将最小的定值电阻接入电路中，闭合开关，接下来的操作是：的定值电阻接入电路中，闭合开关，接下来的操作是：_，观察电流表的示数变化，观察电流表的示数变化.(4)实验
18、开始时，滑动变阻器的作用是实验开始时，滑动变阻器的作用是_，实验过程中滑动变阻器，实验过程中滑动变阻器的另一个作用是的另一个作用是_.控制定值电阻两端的电压不变控制定值电阻两端的电压不变右右 缓慢将滑动变阻缓慢将滑动变阻器的滑片从阻值最大处移动到最小处器的滑片从阻值最大处移动到最小处保护电路保护电路(5)小明在实验过程中，先将小明在实验过程中，先将5 的电阻连入电路中，闭合开关，发现电压的电阻连入电路中，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数经检查，导线与各接线柱均接触良好，小明猜想表和电流表均无示数经检查，导线与各接线柱均接触良好，小明猜想可能是滑动变阻器出现了断路他另外取来一根导线，用这根导
19、线验证可能是滑动变阻器出现了断路他另外取来一根导线，用这根导线验证出猜想是正确的写出他的做法和观察到的现象出猜想是正确的写出他的做法和观察到的现象._.(6)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为排除故障后，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2 V，并记下电，并记下电流值接着需要更换流值接着需要更换10 电阻进行实验，从规范操作的角度，接下来的电阻进行实验，从规范操作的角度，接下来的操作是操作是_，移动滑，移动滑动变阻器的滑片，直至动变阻器的滑片，直至_，并记下此时电流表的示数，并记下此时电流表的示数.将导线接在滑动变阻器将导线接在滑动变阻器A、C两个接线柱上两个接线柱上，用开关试
20、触用开关试触，观察到电流表观察到电流表和电压表有示数和电压表有示数，说明是滑动变阻器出现了断路说明是滑动变阻器出现了断路，猜想正确猜想正确断开开关断开开关，将将5 电阻更换成电阻更换成10 电阻电阻，闭合开关闭合开关电压表示数为电压表示数为2 V分析论证分析论证(7)多次改变多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，实验数据记录如下表其中第实验数据记录如下表其中第3次实验电流表示数如图乙所示，其读数为次实验电流表示数如图乙所示，其读数为_A根据实验数据可得出的结论是：根据实验数据可得出的结论是：_.实验次数实验次数123电
21、阻电阻R/51020电流电流I/A0.40.2 当导体两端的电压一定时当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比通过导体的电流与导体的电阻成反比0.1(8)(难点难点数据分析数据分析)(2021盘锦改编盘锦改编)下列图像中，能大致反映本实验中各下列图像中，能大致反映本实验中各物理量之间关系的是物理量之间关系的是_.C变式变式变式：变式：(图像优化图像优化)(2023福建改编福建改编)小明在得出小明在得出IR图像之后图像之后，为了更直观，为了更直观地表示电压不变时电流与电阻的关系地表示电压不变时电流与电阻的关系，可以改变横坐标，可以改变横坐标，处理数据后画，处理数据后画出电流出电流
22、I与与_的关系图线的关系图线.R1交流与评估交流与评估(9)(2021云南省卷改编云南省卷改编)为了多做几组实验，小明从实验室找来阻值为为了多做几组实验，小明从实验室找来阻值为30 的定值电阻继续实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片的定值电阻继续实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表虽，电压表虽有示数，但无法达到他想要的有示数，但无法达到他想要的_V，原因是，原因是_.(10)(2022淄博改编淄博改编)同组的小张实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻同组的小张实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两端，他器两端，他_(选填选填“能能”或或“不能不能”)得到电流与电阻的正确关系，原得到电流与
23、电阻的正确关系，原因是因是_.电源电压不变电源电压不变，更换定值电阻后调节滑动变阻器的滑片使电压表示更换定值电阻后调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变数不变，即可控制定值电阻两端电压不变即可控制定值电阻两端电压不变2滑动变阻器的最大电阻太小滑动变阻器的最大电阻太小能能(11)(2023宜宾改编宜宾改编)另一同学小王看了小明的实验后，觉得操作太麻烦，另一同学小王看了小明的实验后，觉得操作太麻烦，他用电阻箱他用电阻箱 (可在可在0999.9 范围内调节电阻值大小，且能读数的变范围内调节电阻值大小，且能读数的变阻器阻器)来代替电阻来代替电阻R，将图甲电路改进为如图丙的电路，你认为他这个方，将图甲电路
24、改进为如图丙的电路，你认为他这个方案是否可行？案是否可行？_(选填选填“可行可行”或或“不可行不可行”)，原因是，原因是_.使用电阻箱也可使用电阻箱也可以调节电阻大小以调节电阻大小，使实验操作更简化使实验操作更简化可行可行成都近成都近年真题及拓展年真题及拓展基础小练基础小练1.(2023成华区二诊成华区二诊)用如图所示电路研究电流跟电压的关系为了改变定用如图所示电路研究电流跟电压的关系为了改变定值电阻值电阻R两端电压，设计了三种方案甲：改变接入两端电压，设计了三种方案甲：改变接入MN的串联电池的个的串联电池的个数；乙：将电池与滑动变阻器串联接入，改变滑动变阻器滑片的位置；数；乙：将电池与滑动变
25、阻器串联接入，改变滑动变阻器滑片的位置；丙：将电池与不同阻值的定值电阻串联接入丙：将电池与不同阻值的定值电阻串联接入MN.可行的方案是可行的方案是()A.仅有甲仅有甲B.仅有乙仅有乙C.仅有甲、乙两种仅有甲、乙两种 D.甲、乙、丙都可行甲、乙、丙都可行D2.(2020成都成都A卷卷21题题4分分)实验小组利用如图所示的电路探究实验小组利用如图所示的电路探究“电流与电阻电流与电阻的关系的关系”实验过程中，电阻箱阻值由实验过程中，电阻箱阻值由5 调为调为9，电压表示数会，电压表示数会_，要继续探究，应该将滑片要继续探究，应该将滑片P向向_移移右右变大变大3.在探究在探究“电流电流与电压、电阻的关系
26、与电压、电阻的关系”的过程中，两小的过程中，两小组同学提出了以下猜想：组同学提出了以下猜想：小组小组1猜想：电流可能跟电压成正比；猜想：电流可能跟电压成正比；小组小组2猜想：电流可能跟电阻成反比猜想：电流可能跟电阻成反比(1)小组小组1的做法是：按图甲所示连接电路，此时开关应处于的做法是：按图甲所示连接电路，此时开关应处于_状状态态(选填选填“断开断开”或或“闭合闭合”)保持定值电阻保持定值电阻R10 不变，闭合开关不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器后，调节滑动变阻器R，得到多，得到多组数据在分析数据的基础上得出正确结论组数据在分析数据的基础上得出正确结论断开断开(2)小组小组2连接了如图乙所
27、示的电路图连接了如图乙所示的电路图正确的实验步骤为：正确的实验步骤为：让让5 电阻接入电路电阻接入电路，闭合开关，闭合开关，调节滑动变阻器调节滑动变阻器，使电压表的示数，使电压表的示数为为1.5 V，记录电流表示数；，记录电流表示数；将将5 电阻换成电阻换成10 电阻电阻，闭合开关后发现电压表示数大于，闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V，应将，应将滑动变阻器的滑片向滑动变阻器的滑片向_(选填选填“左左”或或“右右”)移动移动，当观察到电压表示，当观察到电压表示数为数为_ V时时，记录电流表示数，记录电流表示数右右1.5将将10 电阻换成电阻换成15 电阻，闭合开关后发现：电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图丙所示出现上述情况的原动到最右端时，电流表和电压表的示数如图丙所示出现上述情况的原因可能是因可能是()A.滑动变阻器最大阻值太大滑动变阻器最大阻值太大B.滑动变阻器最大阻值太小滑动变阻器最大阻值太小C.滑动变阻器断路滑动变阻器断路D.定值电阻短路定值电阻短路B
