1、9 9 弹力弹力 学习目标 1.通过实践活动,知道能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作弹 力。 2.通过在弹簧上不断增加钩码的个数,研究拉力与弹簧拉伸长度之间 的关系。 3.了解弹簧测力计的使用方法。知道力的单位是牛顿,用字母“N”表 示。 重点:知道什么是弹力,会使用弹簧测力计。 难点:学会研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。 一、知识广场 1.能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作_。 2.力的单位是_,用字母“_”表示。 3.使用弹簧测力计时,要先将指针调到“_”刻度处。 4.橡皮筋缠绕- -圈 和多圈时,所产生的弹力_。(选填“相同” 或“不同”). 5.人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化
2、的规律,制成了_。 二、判断大厅 1.使用测力计测量力的大小时,不要超出它的测量范围。( ) 2.所有有弹性的物体里都有压缩空气。( ) 3.弹簧测力计的刻度是上密下疏的。( ) 4.握力器和拉力器都是有弹性的物品。( ) 5.当物体恢复到原来的形状后,弹力就会消失。( ) 6.任何物体都有弹性,只不过有的明显有的不明显。( ) 7.被压弯的木头也有弹力。( ) 8.物体静止时,受到-定的力才能运动起来。( ) 三、选择乐园 1.弹簧能产生弹力,主要原因是( )。 A.弹簧形状改变后,要恢复原来的形状 B.弹簧是铁做的 C.弹簧里有海绵 2.下列物体已经产生了弹力的是( )。 A.弹簧 B.拉
3、开的弓 C.弹力绳. 3.撑杆跳高运动员在比赛中要借助一个杆子来达到跳高的目的,这时 撑杆产生的力属于( )。 A.重力 B.弹力 C.反冲力 4.下列说法正确的是( )。 A.拉伸弹簧的手不受弹力 B.弹力是间接作用在物体上的力 C.汽车减震应用了弹力的原理 5.弹簧在( )时不会产生弹 力。 A.拉长 B.压缩 C.平放在桌面上 6.使用弹簧测力计读数时,视线要与指针( )。 A.垂直 B.齐平 C.错开 7.我们对物体( )就能使物体运动起来。 A.施加一点儿力 B.施加足够大的力 C.不用力 8.在下列三个力中,不属于弹力的是( )。 A.手对弹簧的拉力 B.跳水运动员对跳板的压力 C
4、.水对球的支撑力 四、看图填空 写出弹簧测力计各部分的名称。 五、实验探究 周末,小明给弟弟做了一个趣味小实验。取-一个易拉罐,在内部装上 弹力较强的橡皮筋,中央固定一重物(如图)。 实验过程:先将易拉罐转 几圈，然后轻轻地放在水平桌面上,一松手，易拉罐就能自行向前滚 动。你能解释其中的道理吗? 9 弹力参考答案： 一、1.弹力 2.牛顿 N 3.0 4.不同 5.弹簧测力计 二、1. 2.X 3.X 4. 5. 6. 7. 8. 三.1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.C 四、从上到下依次填:提环、指针、刻度、挂钩。 五、 当易拉罐转动时,内部的橡皮筋的形状会发生改变,从而产生弹力, 当我们把转几圈后的易拉罐放在桌面上时， 易拉罐在橡皮筋弹力的作 用下就会自行滚动起来。
