1、第五讲第五讲知识精讲知识精讲2考点清单图说物理实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升3实验1 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关海南近年真题及拓展海南近年真题及拓展1重难点突破实验2 探究阻力对物体运动的影响实验3 探究二力平衡的条件海南海南近近年真题及拓展年真题及拓展命题点命题点 1 力力(10年年7考考)1.(2022年年1题题3分分)下列著名物理学家中，用其名字命名为力的单位的是下列著名物理学家中，用其名字命名为力的单位的是()A.牛顿牛顿 B.阿基米德阿基米德C.欧姆欧姆 D.焦耳焦耳2.(2022年年5题题4分分)小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是小明用桨向后划水，
2、使船前进的力的施力物体是()A.船桨船桨B.船船C.小明小明D.水水AD3.(2020年年13题题4分分)如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了体发生了_；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是用是_的的注：注：本题图源自本题图源自HK八年级八年级P103图图63形变形变相互相互4.(2021年年7题题3分分)如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是()命题点命题点 2 增大、减小摩擦的方法增大、减小摩擦的方法(10年年7考考)注
3、：注：本题图源自本题图源自BSD八下八下P46图图738C5.(2023年年5题题3分分)下列做法中，减小摩擦的是下列做法中，减小摩擦的是()A.短跑运动员穿上钉鞋短跑运动员穿上钉鞋B.自行车刹车时，用力握手闸自行车刹车时，用力握手闸C.车轮胎上有凹凸不平的花纹车轮胎上有凹凸不平的花纹D.行李箱底部安装滚轮行李箱底部安装滚轮D6.(2022年年11题第题第2空空2分分)如图所示，撞击锤柄，紧固锤头利用了锤头的如图所示，撞击锤柄，紧固锤头利用了锤头的_7.小明爸爸驾驶小汽车载着家人外出旅游，汽车在平直的公路上匀速行小明爸爸驾驶小汽车载着家人外出旅游，汽车在平直的公路上匀速行驶，突然遇到紧急情况，
4、爸爸紧急刹车，小明的身体将向驶，突然遇到紧急情况，爸爸紧急刹车，小明的身体将向_(选填选填“前前”或或“后后”)倾倒；小明了解到汽车都有一个限载量，但不同的车限载量不同，倾倒；小明了解到汽车都有一个限载量，但不同的车限载量不同，原因是汽车的质量越大，原因是汽车的质量越大，惯性越惯性越_(选填选填“大大”或或“小小”)，遇到紧急情况时，遇到紧急情况时，其运动状态越其运动状态越_(选填选填“容易容易”或或“不容易不容易”)改变改变命题点命题点 3 惯性惯性(10年年7考，均与力学其他知识综合考查考，均与力学其他知识综合考查)拓展训练拓展训练惯性惯性前前大大不容易不容易8.(2020年年7题题3分分
5、)如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动测力计的示数等于动测力计的示数等于()A.物体受到的重力大小物体受到的重力大小B.物体受到的支持力大小物体受到的支持力大小C.物体受到的摩擦力大小物体受到的摩擦力大小D.物体对桌面的压力大小物体对桌面的压力大小注：注：本题图源自本题图源自HK八年级八年级P119图图629(c)命题点命题点 4 平衡力平衡力(10年年4考考)C9.(2023年年8题题3分分)如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和和F2的作用，其中能继续保持静止的物体是的
6、作用，其中能继续保持静止的物体是()B10.如图所示，轿车在斜坡上保持静止状态，则下列说法中正确的是如图所示，轿车在斜坡上保持静止状态，则下列说法中正确的是()A.轿车受到的摩擦力和轿车对斜坡的压力是一对平衡力轿车受到的摩擦力和轿车对斜坡的压力是一对平衡力 B.轿车受到的重力和斜坡对轿车向上的支持力是一对平衡力轿车受到的重力和斜坡对轿车向上的支持力是一对平衡力 C.轿车受到的重力和斜坡对轿车的支持力是一对相互作用力轿车受到的重力和斜坡对轿车的支持力是一对相互作用力 D.轿车对斜坡的压力和斜坡对轿车的支持力是一对相互作用力轿车对斜坡的压力和斜坡对轿车的支持力是一对相互作用力拓展训练拓展训练D命题
7、点命题点 5 画指定力的示意图画指定力的示意图(10年年8考考)11.2021年年18(1)题题2分分如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子所受如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子所受支持力支持力F的示意图的示意图F12.2020年年18(1)题题2分分在图中画出压在墙壁上的物体受重力在图中画出压在墙壁上的物体受重力G的示意图的示意图G13.2023年年18(1)题题2分分在图中画出茶壶受重力的示意图在图中画出茶壶受重力的示意图G14.2023年年18(2)题题2分分在图中画出绳子对小车的拉力在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图的示意图F15.2023年年18(2)题题2分分请在图中画出
8、木块受到浮力的示意图，并标注浮请在图中画出木块受到浮力的示意图，并标注浮力的符号力的符号F浮浮命题点命题点 6 力与运动综合题力与运动综合题(10年年6考考)16.(2021年年9题题3分分)如图是运动员踢足球的情景，下列说法正确的是如图是运动员踢足球的情景，下列说法正确的是()注：注：本题图源自本题图源自HK八年级八年级P103图图64A.踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的B.踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力对平衡力C.踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作
9、用力D.足球离脚后，继续运动是因为受到惯性力的作用足球离脚后，继续运动是因为受到惯性力的作用A17.(2023年年8题题3分分)图甲是海南网上扶贫超市给百香果配的多功能小勺子，图甲是海南网上扶贫超市给百香果配的多功能小勺子，把把A点压在百香果上固定，点压在百香果上固定，B处的处的“刺刀刺刀”刺进果壳，用力使勺子绕刺进果壳，用力使勺子绕A点转点转动一周，动一周，“刺刀刺刀”就把果壳切开就把果壳切开(如图乙如图乙)，关于勺子的构造和使用说法正确，关于勺子的构造和使用说法正确的是的是()A.勺子转动切果时可作省力杠杆用勺子转动切果时可作省力杠杆用B.勺柄表面有花纹是为了减小摩擦勺柄表面有花纹是为了减
10、小摩擦C.“刺刀刺刀”很尖利是为了增大压力很尖利是为了增大压力D.勺子绕着果转动时运动状态不变勺子绕着果转动时运动状态不变A18.(2023年年14题题4分分)据报道，我国将于据报道，我国将于2023年年6月中旬择机发射月中旬择机发射“神舟十号神舟十号”飞船，并将与飞船，并将与“天宫一号天宫一号”空间站对接进入空间站后，舱内悬空的航天空间站对接进入空间站后，舱内悬空的航天员轻推另一名航天员，他们将同时向相反方向飘动，这说明力的作用是员轻推另一名航天员，他们将同时向相反方向飘动，这说明力的作用是_的，航天员分开后会继续沿原来方向飘动，是因为航天员具有的，航天员分开后会继续沿原来方向飘动，是因为航
11、天员具有_相互相互惯性惯性命题点命题点 7 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(2023.6A，2023.19)19.(2023年年19题题6分分)如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到滑动摩如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到滑动摩擦力的大小擦力的大小(1)测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做_运动运动(2)读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是_N.(3)比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情比较甲、乙、
12、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情况下，况下，_越大，滑动摩擦力越大越大，滑动摩擦力越大匀速直线匀速直线2.4压力压力命题点命题点 8 探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响(2020.19)20.(2020年年19题题6分分)如图所示，是如图所示，是“探究阻力对运动的影响探究阻力对运动的影响”的实验情景的实验情景(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的的是使小车到达水平面时的_相同相同(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越水平面越光滑，运动小车受到的阻力越_
13、，运动的时间越长，运动的，运动的时间越长，运动的距离越远距离越远(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将_运动下去运动下去速度速度小小匀速直线匀速直线弹力与弹力与弹簧弹簧测力计测力计力力弹力弹力单位单位力的作用是相互的力的作用是相互的力的作用效果力的作用效果力的三要素力的三要素弹簧弹簧测力计测力计定义定义定义定义方向方向重重力力定义定义大小大小公式公式方向方向重心重心摩擦力摩擦力静摩擦力静摩擦力增大、减小增大、减小摩擦的方法摩擦的方法动摩擦力动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力惯性惯性内容内容利用和利用和防范防范定义
14、定义牛顿牛顿第一第一定律定律影响因素影响因素平衡状态平衡状态平衡力与平衡力与相互作用力相互作用力二力平衡条件二力平衡条件力的力的平衡平衡平衡力平衡力相互作用力相互作用力熟悉而陌生熟悉而陌生的力的力 力与运力与运动动知识精讲知识精讲【版本导航】沪科：【版本导航】沪科：八年级第六、七章八年级第六、七章P100P140；北师大：北师大：八下第七章八下第七章P22P53考点清单考点清单一、力一、力1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用，通常用字母定义：力是一个物体对另一个物体的作用，通常用字母_来表来表示发生作用的两个物体分别是：施力物体与示发生作用的两个物体分别是：施力物体与_2、单位：单位：_，
15、简称牛，符号：，简称牛，符号：_3、力的作用是相互的：施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的：施力物体同时也是受力物体，物体间力的作用是物体间力的作用是_的的F受力物体受力物体牛顿牛顿N相互相互4、力的作用效果力的作用效果(1)力可以使物体的力可以使物体的_发生改变发生改变(简称形变简称形变)如将橡皮泥捏成泥人、超如将橡皮泥捏成泥人、超载的汽车压坏路面等载的汽车压坏路面等(2)力可以使物体的力可以使物体的_发生改变发生改变如：人推箱子，箱子运动；用如：人推箱子，箱子运动；用桨向后划水，船前进；小车刹车停下来；足球被踢出去等桨向后划水，船前进；小车刹车停下来；足球被踢出去等5、力的三要素：力
16、的三要素：_、_和和_形状形状运动状态运动状态大小大小方向方向作用点作用点二、弹力与弹簧测力计二、弹力与弹簧测力计1、弹力弹力(1)定义：因物体发生定义：因物体发生_而产生的力叫做弹力，常见的弹力有支持而产生的力叫做弹力，常见的弹力有支持力、压力、拉力等力、压力、拉力等(2)方向：与物体形变的方向方向：与物体形变的方向_.弹性形变弹性形变相反相反2、弹簧测力计弹簧测力计构造构造 用途用途工作原理工作原理使用前使用前使用时使用时 测量测量_在弹性限度内，在弹性限度内，弹簧受到的拉弹簧受到的拉力越大，弹簧力越大，弹簧的伸长量就越的伸长量就越_a.看清它的看清它的_和和_；b.检查指针与零刻检查指针
17、与零刻度线是否对齐，若度线是否对齐，若没有对齐，要调节没有对齐，要调节至对齐至对齐(校零校零)；c.轻轻拉动挂钩几轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外次，防止弹簧被外壳卡住壳卡住.测测力力时时使测力计内的弹簧使测力计内的弹簧轴线方向与所测力轴线方向与所测力的方向在的方向在_，弹簧不要靠，弹簧不要靠在刻度盘上，避免在刻度盘上，避免弹簧与外壳发生摩弹簧与外壳发生摩擦加在弹簧测力擦加在弹簧测力计上的力不允许超计上的力不允许超过它的过它的_.力的力的大小大小大大量程量程分度值分度值 一条直一条直线上线上量程量程构造构造 用途用途工作原理工作原理使用前使用前使用时使用时 测量测量_在弹性限度内，在弹性限度内，
18、弹簧受到的拉力弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸越大，弹簧的伸长量就越长量就越_.a.看清它的看清它的_和和_；b.检查指针与零刻检查指针与零刻度线是否对齐，度线是否对齐，若没有对齐，要若没有对齐，要调节至对齐调节至对齐(校零校零)；c.轻轻拉动挂钩几轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被次，防止弹簧被外壳卡住外壳卡住.读读数数时时视线要正对刻度线，视线要正对刻度线，其示数整刻度值其示数整刻度值后面的小格数后面的小格数分度值如左图所分度值如左图所示，弹簧测力计的示，弹簧测力计的量程是量程是_N，分度值是分度值是_N弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数为为_N.力的力的大小大小大大量程量程分度值分度值050.22.
19、8三、重力三、重力1、定义定义:由于由于_对物体的吸引而产生的力对物体的吸引而产生的力,通常用字母通常用字母_表示表示.2、大小大小:物体所受重力的大小跟它的质量成物体所受重力的大小跟它的质量成_.G 表示重力表示重力,单位是单位是_;m 表示质量表示质量,单位是单位是kg;g 表示重力与质量的比值表示重力与质量的比值,单位是单位是_,其大小约为其大小约为 _N/kg,在粗略计算时在粗略计算时g 可以取可以取10N/kg.3、公式公式:G=_地球地球G正比正比mgNN/kg9.84、方向方向:_,应用应用:砌墙时利用重垂线确定竖直方向、确定相框是砌墙时利用重垂线确定竖直方向、确定相框是否挂正的
20、水平仪等否挂正的水平仪等.5、重心重心(1)定义定义:物体各部分受到的重力集中作用在一个点上物体各部分受到的重力集中作用在一个点上,这个点叫做物体的重心这个点叫做物体的重心.(2)位置位置:形状规则形状规则,质量分布均匀的物体质量分布均匀的物体,重心在它的重心在它的_上上.不规则物不规则物体的重心可用悬挂法确体的重心可用悬挂法确竖直向下竖直向下几何中心几何中心四、摩擦力四、摩擦力1、静摩擦力：两个紧贴的相对静止的物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力静摩擦力：两个紧贴的相对静止的物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力.2、动摩擦力动摩擦力(1)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时受到的摩擦力，叫做滚滚动摩
21、擦力：一个物体在另一个物体上滚动时受到的摩擦力，叫做滚动摩擦力动摩擦力(2)滑动摩擦力滑动摩擦力定义定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_物体间相对运物体间相对运动的力动的力,叫做滑动摩擦力叫做滑动摩擦力.方向方向:与物体相对运动的方向与物体相对运动的方向_.产生条件产生条件:(1)两物体相互接触两物体相互接触,挤压挤压;(2)接触面粗糙接触面粗糙;(3)相对运动相对运动.影响因素影响因素 a.压力压力:在其他条件相同时在其他条件相同时,压力越大压力越大,滑动摩擦力越滑动摩擦力越_.b.接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度:在其他条件相同时在其他条
22、件相同时,接触面越接触面越粗糙粗糙,滑滑 动摩擦力越动摩擦力越_.阻碍阻碍相反相反大大大大3、增大、减小摩擦的方法增大、减小摩擦的方法目目的的方法方法请将右侧表格请将右侧表格对应实例归类对应实例归类常考实例常考实例增增大大摩摩擦擦_接接触面的粗触面的粗糙程度糙程度_a.汽车轮胎刻有花纹；汽车轮胎刻有花纹；b.骑自行车用力捏闸；骑自行车用力捏闸；c.冰壶运动中刷冰；冰壶运动中刷冰；d.移动重物时在它下面移动重物时在它下面垫上圆柱形钢管；垫上圆柱形钢管；e.双手用力按黑板擦擦黑双手用力按黑板擦擦黑板；板；f.汽车急刹车时车轮只滑不滚；汽车急刹车时车轮只滑不滚；g.缝衣缝衣针的表面做得很光滑；针的表
23、面做得很光滑；h.给在冰雪路面上行给在冰雪路面上行驶的汽车轮子加上防滑链；驶的汽车轮子加上防滑链；i.在单杆上做回在单杆上做回环动作时手握单杠不能太紧；环动作时手握单杠不能太紧；j.给轴承加润给轴承加润滑油；滑油；k.体操运动员上场前在手上擦镁粉；体操运动员上场前在手上擦镁粉；l.气垫船、磁悬浮列车；气垫船、磁悬浮列车；m.行李箱下的轮子行李箱下的轮子_压力压力_变滚动摩变滚动摩擦为滑动擦为滑动摩擦摩擦_增大增大ahk增大增大bef目目的的方法方法请将右侧表格请将右侧表格对应实例归类对应实例归类常考实例常考实例减减小小摩摩擦擦_接触接触面的粗糙面的粗糙程度程度_a.汽车轮胎刻有花纹；汽车轮胎刻
24、有花纹；b.骑自行车用力捏闸；骑自行车用力捏闸；c.冰壶运动中刷冰；冰壶运动中刷冰；d.移动重物时在它下面移动重物时在它下面垫上圆柱形钢管；垫上圆柱形钢管；e.双手用力按黑板擦擦黑双手用力按黑板擦擦黑板；板；f.汽车急刹车时车轮只滑不滚；汽车急刹车时车轮只滑不滚；g.缝衣缝衣针的表面做得很光滑；针的表面做得很光滑；h.给在冰雪路面上行给在冰雪路面上行驶的汽车轮子加上防滑链；驶的汽车轮子加上防滑链；i.在单杆上做回在单杆上做回环动作时手握单杠不能太紧；环动作时手握单杠不能太紧；j.给轴承加润给轴承加润滑油；滑油；k.体操运动员上场前在手上擦镁粉；体操运动员上场前在手上擦镁粉；l.气垫船、磁悬浮列
25、车；气垫船、磁悬浮列车；m.行李箱下的轮子行李箱下的轮子_压力压力_用滚动摩用滚动摩擦代替滑擦代替滑动摩擦动摩擦_使接触面使接触面_减小减小cg减小减小idm分离分离jl五、牛顿第一定律五、牛顿第一定律1、内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_状态或状态或_状态状态2、惯性惯性(1)定义：任何物体都有保持原来的定义：任何物体都有保持原来的_或或_状态的性质，状态的性质，物理学上把物体的这种性质称为惯性物理学上把物体的这种性质称为惯性匀速直线运动匀速直线运动静止静止静止静止匀速直线运动匀速直线运动(2)影响因素：惯性是一切物体所固有的一种属
26、性，大小只与物体的影响因素：惯性是一切物体所固有的一种属性，大小只与物体的_有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关(3)利用和防范利用和防范 利用：拍打衣服除尘；抖落伞上的雨滴；跳远运动员快速助跑以提高利用：拍打衣服除尘；抖落伞上的雨滴；跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩等跳远成绩等防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和乘客系安全带等防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和乘客系安全带等质量质量六、力的平衡六、力的平衡1、平衡状态：保持静止或平衡状态：保持静止或_状态状态2、二力平衡条件：二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小作用在同一物体上的两个力大
27、小_、方向相反、方向相反、作用在作用在_上上匀速直线运动匀速直线运动相等相等同一直线同一直线3、平衡力与相互作用力平衡力与相互作用力类型类型平衡力平衡力相互作用力相互作用力力的示力的示意图意图不同点不同点作用在作用在_个物体上个物体上分别作用在分别作用在_个不同的物体上个不同的物体上相同点相同点(1)大小相等；大小相等；(2)_；(3)作用在同一条直线上作用在同一条直线上同一同一两两方向相反方向相反易错辨析易错辨析判断下列说法是否正确，正确的打判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打，错误的打“”(1)相互接触的物体之间一定会有力的作用相互接触的物体之间一定会有力的作用()(2)一个物体也
28、能产生力的作用一个物体也能产生力的作用()(3)物体的重力方向总是垂直向下的物体的重力方向总是垂直向下的()(4)物体受到力的作用运动状态一定改变物体受到力的作用运动状态一定改变()(5)质量越大的物体运动状态越难改变质量越大的物体运动状态越难改变()(6)“嫦娥五号嫦娥五号”探测器绕月飞行时没有惯性探测器绕月飞行时没有惯性()(7)跳远运动员助跑后起跳，是为了增大惯性跳远运动员助跑后起跳，是为了增大惯性()(8)跑得快的人不容易停下来，说明物体的速度越大，惯性越大跑得快的人不容易停下来，说明物体的速度越大，惯性越大()(9)紧急刹车时乘客会向前倾倒，是由于受到惯性力的作用紧急刹车时乘客会向前
29、倾倒，是由于受到惯性力的作用()(10)洒水车在匀速行驶洒水的过程中，其惯性减小洒水车在匀速行驶洒水的过程中，其惯性减小()(11)踢出去的足球，脚对足球的力和足球受到的重力是一对相互作用力踢出去的足球，脚对足球的力和足球受到的重力是一对相互作用力()(12)“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头自不量力自不量力”是指石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头是指石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力的作用力()(13)物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动()(14)推物体推不动时，推力小于摩擦力推物体推不动时，推力小于摩擦力()图说物理图说物理命题点：力的相互性、力的作用效果
30、命题点：力的相互性、力的作用效果1.如图所示，坐在小船上的小红用力向前推小明乘坐的小船时，小明乘如图所示，坐在小船上的小红用力向前推小明乘坐的小船时，小明乘坐的小船由静止变为运动，说明力使物体的坐的小船由静止变为运动，说明力使物体的_发生了改变，小红发生了改变，小红自己坐的小船也向后移动了，说明力的作用是自己坐的小船也向后移动了，说明力的作用是_的的.(BSD八下八下P26图图76)运动状态运动状态相互相互命题点：力的三要素、增大或减小摩擦的方法命题点：力的三要素、增大或减小摩擦的方法2.如图所示，小明发现推门时离门轴越近，推开门所需要的力越大，说如图所示，小明发现推门时离门轴越近，推开门所需
31、要的力越大，说明力的作用效果与力的明力的作用效果与力的_有关；房间的门很难推开，爸爸给门轴的有关；房间的门很难推开，爸爸给门轴的合页加润滑油，这是为了合页加润滑油，这是为了_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)摩擦摩擦.(BSD八下八下P25图图73)作用点作用点减小减小命题点：惯性、牛顿第一定律命题点：惯性、牛顿第一定律3.如图所示，杯口盖有一张纸片，在纸片上方放一枚硬币，用手迅速将如图所示，杯口盖有一张纸片，在纸片上方放一枚硬币，用手迅速将纸片弹出，硬币由于具有纸片弹出，硬币由于具有_并未随纸片一起飞出假设纸片飞出后不并未随纸片一起飞出假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持再受任
32、何力的作用，纸片将保持_运动状态运动状态.(HK八年级八年级P129图图76)惯性惯性匀速直线匀速直线命题点：牛顿第一定律、平衡力与相互作用力的判断命题点：牛顿第一定律、平衡力与相互作用力的判断4.如图所示，吊在天花板上静止的电灯，受到的重力和绳子对电灯的拉如图所示，吊在天花板上静止的电灯，受到的重力和绳子对电灯的拉力是一对力是一对_(选填选填“平衡力平衡力”或或“相互作用力相互作用力”)，若此时电灯受到的所，若此时电灯受到的所有外力全部消失，它将保持有外力全部消失，它将保持_状态状态.(HK八年级八年级P139图图725)平衡力平衡力静止静止重难点突破重难点突破作力的示意图作力的示意图类型类
33、型1画指定力的示意图画指定力的示意图(1)确定力的作用点：确定力的作用点：重力的作用点一般在规则物体的几何中心处，压力重力的作用点一般在规则物体的几何中心处，压力的作用点在接触点或接触面上；的作用点在接触点或接触面上；(2)确定力的方向：确定力的方向：重力的方向始终竖直向下，压力、支持力的方向与接重力的方向始终竖直向下，压力、支持力的方向与接触面垂直，摩擦力的方向与物体相对运动方向触面垂直，摩擦力的方向与物体相对运动方向(或相对运动趋势的方向或相对运动趋势的方向)相相反，推力和拉力的方向根据实际要求而定；反，推力和拉力的方向根据实际要求而定；(3)画力：画力：过力的作用点沿力的方向画一条带箭头
34、的线段过力的作用点沿力的方向画一条带箭头的线段(不同大小的力，不同大小的力，线段长短不同线段长短不同)，并标出力的方向和符号，并标出力的方向和符号方法指导方法指导例例1(2021梧州梧州)请在图中画出在水平公路上匀速行驶的汽车受到摩擦力请在图中画出在水平公路上匀速行驶的汽车受到摩擦力的示意图的示意图f例例2(2021无锡无锡)如图所示，手沿水平方向拉弹簧一端，弹簧伸长，请在如图所示，手沿水平方向拉弹簧一端，弹簧伸长，请在O点画出弹簧对手的拉力点画出弹簧对手的拉力F的示意图的示意图F例例3(2021绥化绥化)一小朋友沿滑梯下滑，请作出滑梯所受压力一小朋友沿滑梯下滑，请作出滑梯所受压力F的示意图的
35、示意图F类型类型2受力分析作图受力分析作图(1)确定研究对象：确定研究对象：只分析所研究的物体受到的力，可以忽略它周围的其只分析所研究的物体受到的力，可以忽略它周围的其他物体；他物体；(2)分析物体所受到的力：分析物体所受到的力：先重力后弹力，最后按物体运动状态找摩擦力；先重力后弹力，最后按物体运动状态找摩擦力；(3)分析物体所处的状态：分析物体所处的状态：当物体静止或做匀速直线运动时，物体受力平当物体静止或做匀速直线运动时，物体受力平衡；当物体做加速、减速或曲线运动时，物体受力不平衡；衡；当物体做加速、减速或曲线运动时，物体受力不平衡；(4)画力：画力：按照按照“一重二弹三摩擦再看其他一重二
36、弹三摩擦再看其他”的顺序从物体重心画出有向线的顺序从物体重心画出有向线段，并标注力的符号，注意线段长度与力的大小须对应段，并标注力的符号，注意线段长度与力的大小须对应方法指导方法指导例例4(2021衡阳衡阳)如图所示，一小球静止在光滑水平地面的墙角处，请画如图所示，一小球静止在光滑水平地面的墙角处，请画出它的受力示意图出它的受力示意图GFN例例5(2021大庆大庆)如图所示，利用轻杆将小球如图所示，利用轻杆将小球A固定在小车上，整体静止固定在小车上，整体静止在水平面上以球心为作用点，作出小球在水平面上以球心为作用点，作出小球A所受力的示意图所受力的示意图.GF实验突破实验突破科学探究素养提升科
37、学探究素养提升探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2023.19)实验实验 1图示法过实验图示法过实验1.测量滑动摩擦力测量滑动摩擦力用弹簧测力计水平拉着放在长用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做木板上的木块做_运动，运动，根据根据_知识可知，此过知识可知，此过程中弹簧测力计的示数等于木程中弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小块所受滑动摩擦力的大小匀速直线匀速直线二力平衡二力平衡2.探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关是否有关控制控制_不变，改变不变，改变_，比较弹簧测力计示数的大小关系比较弹簧测力计
38、示数的大小关系实验结论实验结论：滑动摩擦力：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙的大小与接触面的粗糙程度有关在其他条件程度有关在其他条件相同时，接触面越粗糙，相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越滑动摩擦力越_压力大小压力大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度大大3.探究滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关探究滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关控制控制_不变，改变不变，改变_，比较弹簧测力计示数的大小关系比较弹簧测力计示数的大小关系实验结论实验结论：滑动摩擦力：滑动摩擦力的大小与压力的大小有的大小与压力的大小有关在其他条件相同时，关在其他条件相同时，_接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力大小压力大小压力越大
39、，滑动摩擦力压力越大，滑动摩擦力越大越大一题多设问一题多设问例例1某实验小组的同学在某实验小组的同学在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实的实验中：验中：(1)在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易，由此猜想滑动摩擦在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易，由此猜想滑动摩擦力的大小可能与力的大小可能与_有关；擦黑板时，越是用力按压板有关；擦黑板时，越是用力按压板擦，板擦在黑板上滑动就越费力，猜想滑动摩擦力的大小还可能与擦，板擦在黑板上滑动就越费力，猜想滑动摩擦力的大小还可能与_有关有关.提出猜想与假设提出猜想与假设接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度
40、压力压力大小大小(2)测量前观察弹簧测力计，发现指针在测量前观察弹簧测力计，发现指针在“0”刻度线与刻度线与“1”刻度线之间，为刻度线之间，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先_.(3)如图甲所示，将木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木如图甲所示，将木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做块，使其做_运动，此时木块受到的滑动摩擦力为运动，此时木块受到的滑动摩擦力为_N.设计与进行实验设计与进行实验调零调零匀速直线匀速直线2.6(4)如图乙所示，在木块上放一砝码，从而改变木块对长木板的如图乙所示，在木块上放一砝码，从而改变木块对长木板的
41、_，测出此种情况下的滑动摩擦力，对比甲、乙两图，说明滑动摩擦力的大测出此种情况下的滑动摩擦力，对比甲、乙两图，说明滑动摩擦力的大小与小与_有关有关(5)比较乙、丙两图，可以得出的结论是：比较乙、丙两图，可以得出的结论是：_压力大小压力大小压力大小压力大小 在压力大小一定时，接触面越在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大粗糙，滑动摩擦力越大(6)(控制变量法应用控制变量法应用)(2021烟台烟台)小明认为滑动摩擦力的大小还与接触面积小明认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关，为了验证他的想法，他进行了如下设计：将图甲中的木块沿竖直有关，为了验证他的想法，他进行了如下设计：将图甲中的木块沿竖
42、直方向切掉一半重新进行实验，测得木块所受摩擦力与图甲中测得的数据方向切掉一半重新进行实验，测得木块所受摩擦力与图甲中测得的数据进行比较，从而得出结论请你对小明的设计方案进行评估：进行比较，从而得出结论请你对小明的设计方案进行评估：_分析与评估分析与评估 这个设计这个设计方案是错误的，实验中没有控制压力的大小一定方案是错误的，实验中没有控制压力的大小一定变式变式1(实验方案选择实验方案选择)(2020铁岭铁岭)小明得出滑动摩擦力与压力和接触面小明得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关
43、系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是种方案，你认为合理的是_(选填选填“A”或或“B”)A.木块平放在长木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较木块平放在长木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小两次滑动摩擦力的大小B.把木块分别平放、侧放在长木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力把木块分别平放、侧放在长木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小的大小B控制变量法应用变式控制变量法应用变式变式变式2(实验结论评估实验结论评估)(2023通辽改编通辽
44、改编)在在“探究滑动摩擦力的大小与哪些探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关因素有关”的实验中，同组的小华先水平拉动木块做匀速运动，读出弹簧的实验中，同组的小华先水平拉动木块做匀速运动，读出弹簧测力计的示数为测力计的示数为2 N，紧接着增大拉力使木块做加速运动，读出此时弹簧，紧接着增大拉力使木块做加速运动，读出此时弹簧测力计的示数为测力计的示数为4 N由此得出由此得出“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论此结论的结论此结论_(选填选填“可信可信”或或“不可信不可信”)，理由是，理由是_不可信不可信第
45、第2次实验中没有匀速拉动木块次实验中没有匀速拉动木块(7)(2022莱芜莱芜)实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是是_ 没有拉着木块做匀速直线运动没有拉着木块做匀速直线运动(或接触面的粗糙程度不均匀或接触面的粗糙程度不均匀)(8)(装置改进装置改进)(2020宜宾宜宾)小明在老师的指导下对实验装置进行改进，用如小明在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好，图丁实验中图丁所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好，图丁实验中_(选选填填“一定一定”或或“不一定不一定”)要匀速拉动水平长木板做直线运动
46、要匀速拉动水平长木板做直线运动创新设问创新设问丁丁不一定不一定(9)(装置创新装置创新)(2020陕西陕西)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是又设计了如图戊所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，是又设计了如图戊所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计定滑轮摩擦忽略不计启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面_，此，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的
47、方向沿水平向擦力的方向沿水平向_.某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小的速度大小_戊戊静止静止左左无关无关(10)(实际应用实际应用)在拔河比赛中可以通过在拔河比赛中可以通过_接触面的粗糙程度和增大接触面的粗糙程度和增大_来增大人与地面的摩擦力使班级赢得比赛，因此组队时在班级选来增大人与地面的摩擦力使班级赢得比赛，因此组队时在班级选体重较体重较_(选填选填“重重”
48、或或“轻轻”)的同学参加比赛，同时在比赛时穿鞋底花纹的同学参加比赛，同时在比赛时穿鞋底花纹较较_(选填选填“浅浅”或或“深深”)的鞋的鞋增大增大压力压力重重深深探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响(2020.19)实验实验 2一题多设问一题多设问例例2为了为了“探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响”，某实验小组进行了如图所示的，某实验小组进行了如图所示的实验：实验：(1)把木板放在水平桌面上，将斜面固定在木板的左端，让滑块从斜面顶把木板放在水平桌面上，将斜面固定在木板的左端，让滑块从斜面顶端由静止滑下，通过观察端由静止滑下，通过观察_来反映阻力对物体来反映阻力对物体运动
49、的影响运动的影响设计与进行实验设计与进行实验滑块在水平面上运动的距离滑块在水平面上运动的距离(2)实验中，每次让滑块从斜面顶端由静止滑下，目的是使滑块到达水平实验中，每次让滑块从斜面顶端由静止滑下，目的是使滑块到达水平面时的速度大小面时的速度大小_(选填选填“相同相同”或或“不相同不相同”)(3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，滑块受到的阻力越根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，滑块受到的阻力越_(选填选填“大大”或或“小小”)，在水平面上运动的距离越，在水平面上运动的距离越_(选填选填“远远”或或“近近”)，由此，由此联想到雨天驾驶汽车应该联想到雨天驾驶汽车应该_(选填选填“
50、增大增大”或或“减小减小”)汽车之间的距离汽车之间的距离(4)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面绝对光伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面绝对光滑，滑块受到的阻力为零，它将保持滑，滑块受到的阻力为零，它将保持_运动状态不变运动状态不变相同相同小小远远增大增大匀速直线匀速直线(5)通过实验探究后，小组同学对牛顿第一定律有更深一层次的理解：力通过实验探究后，小组同学对牛顿第一定律有更深一层次的理解：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体不是维持物体运动的原因，而是改变物体_的原因的原因(6)滑块到达水平面后会继续向前运动是因为滑块具有滑块到达水平面后会继续向前
