1、第第3节节知识精讲知识精讲1考点清单实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升2实验 探究影响滑动摩擦力大小的因素内蒙古中考真题及拓展内蒙古中考真题及拓展3重难点突破力力 运动和力运动和力平衡状态平衡状态二力二力平衡平衡弹弹力力力力条件条件平衡力与相互作平衡力与相互作用力的区别关键用力的区别关键弹性弹性理解、性质理解、性质单位单位力的作用效果力的作用效果塑性塑性力的三要素和力的三要素和示意图示意图弹力弹力弹簧测力计弹簧测力计重重力力方向方向应用应用增大、减小摩擦力的方法增大、减小摩擦力的方法滑动摩擦力滑动摩擦力静摩擦力静摩擦力方向与大小方向与大小牛顿第牛顿第一定律一定律摩擦力摩擦力应用应
2、用牛顿第一定律牛顿第一定律惯性惯性定义定义公式公式重心重心常考重力估测常考重力估测阻力对物体阻力对物体运动的影响运动的影响知识精讲知识精讲考点清单考点清单一、一、滑动摩擦力滑动摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种一种_相对运动的力相对运动的力2、产生条件：产生条件：a.两物体相互接触、挤压；两物体相互接触、挤压；b.接触面粗糙；接触面粗糙；c.相对运动相对运动3、影响因素影响因素(1)接触面的粗糙程度：接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑
3、动摩擦力力_(2)压力：压力：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力_阻碍阻碍越大越大越大越大二、二、静摩擦力：当相互接触的两个物体相对静止，且存在着相对运动的静摩擦力：当相互接触的两个物体相对静止，且存在着相对运动的趋势时，在接触面之间会产生一个阻碍相对运动趋势的力趋势时，在接触面之间会产生一个阻碍相对运动趋势的力三、三、方向与大小：与物体相对运动方向与大小：与物体相对运动(相对运动趋势相对运动趋势)方向方向_，其大小，其大小可以用二力平衡条件间接测量可以用二力平衡条件间接测量相反相反四、四、增大、减小摩擦力的方法增大、减小摩擦力的方法1、增
4、大摩擦力增大摩擦力a.接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，_压力如刹车时用力捏闸压力如刹车时用力捏闸b.压力一定时，压力一定时，_接触面的粗糙程度如鞋底有凹凸不平的花纹接触面的粗糙程度如鞋底有凹凸不平的花纹c.变滚动摩擦为滑动摩擦如刹车时车轮只滑不滚变滚动摩擦为滑动摩擦如刹车时车轮只滑不滚增大增大增大增大2、减小摩擦力减小摩擦力a.接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，_压力如：在单杠上做回环运动时手压力如：在单杠上做回环运动时手握单杠不能太紧握单杠不能太紧b.压力一定时，压力一定时，_接触面的粗糙程度如滑梯表面很光滑接触面的粗糙程度如滑梯表面很光滑c.变滑动摩擦为滚动摩擦如行李
5、箱底部装有滚轮变滑动摩擦为滚动摩擦如行李箱底部装有滚轮d.使相互接触的摩擦面彼此分开如磁悬浮列车、气垫船、给轴承加润使相互接触的摩擦面彼此分开如磁悬浮列车、气垫船、给轴承加润滑油滑油减小减小减小减小重难点突破重难点突破方法指导方法指导摩擦力方向和大小的判断摩擦力方向和大小的判断1.找出研究对象：表述为找出研究对象：表述为“A受到受到B的力的力”或或“B对对A的力的力”，研究物体均为，研究物体均为A；2.作出研究对象的受力示意图：先重力，再弹力，最后根据运动状态作作出研究对象的受力示意图：先重力，再弹力，最后根据运动状态作出摩擦力，由此可以得到摩擦力的方向；出摩擦力，由此可以得到摩擦力的方向；3
6、.根据受力平衡时，物体在水平方向和竖直方向均受力平衡列关系式，根据受力平衡时，物体在水平方向和竖直方向均受力平衡列关系式，得到物体所受摩擦力大小得到物体所受摩擦力大小.例例1(水平方向水平方向)如图所示，小明在水平桌面上用如图所示，小明在水平桌面上用2 N的力沿水平方向向右的力沿水平方向向右拉物体拉物体A，物体，物体A保持静止，此时物体保持静止，此时物体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N，方向，方向_；当拉力增大到；当拉力增大到4 N时，物体时，物体A匀速直线向右运动，此时物体匀速直线向右运动，此时物体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N，方向，方向_2水平向左水平向左4水平向左水平向左变式变式
7、1：(变速运动变速运动)例例1题图中，若用题图中，若用6 N的水平力拉动物体的水平力拉动物体A使其向右做使其向右做加速直线运动，此时物体加速直线运动，此时物体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N.4变式变式2：(竖直方向竖直方向)如图所示，物体如图所示，物体A重重5 N，用一光滑棒，用一光滑棒(未画出未画出)对对A施加施加一水平推力，将一水平推力，将A压在竖直墙壁上，物体压在竖直墙壁上，物体A在竖直墙壁上匀速下滑现逐在竖直墙壁上匀速下滑现逐渐增大水平推力，直到物体渐增大水平推力，直到物体A静止下列关于静止下列关于A的右表面所受摩擦力的说的右表面所受摩擦力的说法正确的是法正确的是()A.静止时的摩
8、擦力大于匀速下滑时的摩擦力静止时的摩擦力大于匀速下滑时的摩擦力B.静止时摩擦力大小为静止时摩擦力大小为10 N，方向竖直向上，方向竖直向上C.匀速下滑过程中摩擦力大小为匀速下滑过程中摩擦力大小为5 N，方向竖直向上，方向竖直向上D.匀速下滑时摩擦力竖直向上，静止时不受摩擦力匀速下滑时摩擦力竖直向上，静止时不受摩擦力C变式变式3：(叠加、静止叠加、静止)如图所示，把物体如图所示，把物体A叠放在物体叠放在物体B上，再整体放置于上，再整体放置于水平地面上，同时有水平地面上，同时有F1F22 N的两个水平力分别作用于的两个水平力分别作用于A、B两物体上，两物体上，使使A、B两个物体处于静止状态，下列分
9、析正确的是两个物体处于静止状态，下列分析正确的是()A.A不受到摩擦力不受到摩擦力B.B受到受到A和地面所施加的摩擦力和地面所施加的摩擦力C.A受到的摩擦力为受到的摩擦力为2 N，方向水平向左，方向水平向左D.B受到的摩擦力为受到的摩擦力为2 N，方向水平向左，方向水平向左D变式变式4：(叠加、运动叠加、运动)如图所示，把物体如图所示，把物体A叠放在长方体物体叠放在长方体物体C上，将整体上，将整体放置于水平地面上，放置于水平地面上，F20 N是作用在物体是作用在物体C上沿水平方向的力，此时物上沿水平方向的力，此时物体体A和和C以相同的速度做匀速直线运动则以相同的速度做匀速直线运动则A、C间的摩
10、擦力为间的摩擦力为_N，C受到水平地面对它的摩擦力为受到水平地面对它的摩擦力为_N，方向，方向_020水平向左水平向左实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升实验实验图示法过实验图示法过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素1.测量滑动摩擦力的大小测量滑动摩擦力的大小水平方向水平方向_拉动木块拉动木块 由由_知识可知，知识可知，滑动摩擦力滑动摩擦力fF拉拉匀速直线匀速直线二力平衡二力平衡2.探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关控制控制_不变，改变不变，改变_，观察观察_实验结论：实验结论：_3.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度
11、是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关否有关控制控制_不变，改变不变，改变_，观察弹簧测力计示数观察弹簧测力计示数实验结论：实验结论：_接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力大小压力大小弹簧测力计示数弹簧测力计示数滑动摩擦力的大滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小小跟接触面所受的压力大小有关当接触面粗糙程度一有关当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大大，滑动摩擦力越大压力大小压力大小接触面粗糙程度接触面粗糙程度滑动摩擦力的滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度大小跟接触面的粗糙程度有关当压力一定时，接有关当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力触面越粗
12、糙，滑动摩擦力越大越大4.实验结论总结：实验结论总结：综上所述，综上所述，_ 5.实验操作要点：实验操作要点：(1)实验前首先应该在实验前首先应该在_(选填选填“竖直竖直”或或“水平水平”)方向对弹簧测力计方向对弹簧测力计进行调零进行调零(2)实验过程中，测力计示数不稳定的原因实验过程中，测力计示数不稳定的原因(a.没有匀速拉动；没有匀速拉动；b.接触面的接触面的粗糙程度粗糙程度_)(3)利用现有器材探究其他猜想的方案设计注意事项利用现有器材探究其他猜想的方案设计注意事项(使用控制变量法，使用控制变量法，在改变自变量的同时应保持其他条件不变在改变自变量的同时应保持其他条件不变)滑动摩擦力的大小
13、跟压力大小与接触面滑动摩擦力的大小跟压力大小与接触面的粗糙程度有关压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触的粗糙程度有关压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大水平水平不均匀不均匀一题多设问一题多设问例例在在“探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中的实验中.猜想与假设猜想与假设(1)小明列举了三个常识，分别做出了三个猜想，其中符合常识小明列举了三个常识，分别做出了三个猜想，其中符合常识2的是猜想的是猜想_(填序号填序号).常识常识猜想猜想常识常识1：在拖地发现地面越粗糙，
14、拖起来越：在拖地发现地面越粗糙，拖起来越费力费力常识常识2：用力压住橡皮，擦错字时擦得干净：用力压住橡皮，擦错字时擦得干净常识常识3：移动很重的石块时铺设滚木会更：移动很重的石块时铺设滚木会更容易容易猜想猜想1：与压力大小有关：与压力大小有关猜想猜想2：与接触面的粗糙程度：与接触面的粗糙程度有关有关猜想猜想3：与物体的接触面积有关：与物体的接触面积有关1根据猜想，小明设计了如图甲所示的实验：根据猜想，小明设计了如图甲所示的实验：图甲图甲设计与进行实验设计与进行实验(2)测量前观察弹簧测力计，发现指针在测量前观察弹簧测力计，发现指针在“0”刻度线刻度线 与与“1”刻度线之间，为刻度线之间，为了准
15、确测量滑动摩擦力，此时应进行的操作是了准确测量滑动摩擦力，此时应进行的操作是_.(3)小明刚开始拉动木块时，他发现水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，小明刚开始拉动木块时，他发现水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中木块受到的摩擦力此过程中木块受到的摩擦力_(选填选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)继继续增大拉力，直至沿水平方向拉着木块做续增大拉力，直至沿水平方向拉着木块做_运动，其目的是使运动，其目的是使滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小_弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数.在水平方向对弹簧测力计在水平方向对弹簧测力计进行调零进行调零变大变大匀速直线匀速直线等于等于分析与分析与论证论证
16、(4)小明记录的部分实验数据如表所示，第小明记录的部分实验数据如表所示，第2次实验时，弹次实验时，弹簧测力计示数如图甲簧测力计示数如图甲2所示，请将表中所缺数据补充完整所示，请将表中所缺数据补充完整.实验实验次数次数木块放木块放置方式置方式接触面接触面粗糙程度粗糙程度接触面所受接触面所受压力压力F压压/N 弹簧测力计弹簧测力计示数示数F/N1平放一块平放一块较光滑较光滑木板木板20.62两块重两块重叠平放叠平放较光滑木板较光滑木板4 _3两块重两块重叠平放叠平放较粗糙较粗糙木板木板4 1.51.2图图甲甲比较比较_次实验可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦次实验可知，在压力一定时，接触面
17、越粗糙，滑动摩擦力越大力越大.比较比较1、2次实验可以得出的结论是次实验可以得出的结论是_.2、3 当接触面的粗糙程度相同时，压力当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大越大，滑动摩擦力越大评估与交流评估与交流(5)(2023宜宾改编宜宾改编)若在实验过程中，木块运动时拉力突然变大，木块所若在实验过程中，木块运动时拉力突然变大，木块所受的滑动摩擦力将受的滑动摩擦力将_(选填选填“不变不变”、“变大变大”或或“变小变小”).(6)另一组同学用不同器材另一组同学用不同器材“研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，水实验时，水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示
18、数为平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2 N，紧接着增大拉力使，紧接着增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4 N.根据上述实验，得到根据上述实验，得到了了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大越大”的结论分析操作过程，你认为这个结论可信吗？的结论分析操作过程，你认为这个结论可信吗？_，原因，原因是是_.不变不变 不可信不可信木块没有做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数不等于滑动摩擦力木块没有做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数不等于滑动摩擦力(7)实
19、验小组的小红发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时实验小组的小红发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时(如图乙所示如图乙所示)，也可使木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动此过程中，木块处也可使木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动此过程中，木块处于于_(选填选填“平衡平衡”或或“非平衡非平衡”)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力块受到的滑动摩擦力_(选填选填“是是”或或“不是不是”)一对平衡力，理由是一对平衡力，理由是_.乙乙平衡平衡不是不是两个力不在同一条直线上两个力不在同一条直线上创新设问创新设问(8)(创新装置创新装置)(2021广东改编广东改编
20、)在老师的指在老师的指导下小明改进了该实验，如图丙所示导下小明改进了该实验，如图丙所示当用力当用力F3 N拉动长木板在水平桌面上拉动长木板在水平桌面上运动，木块保持静止状态时，弹簧测力计的示数为运动，木块保持静止状态时，弹簧测力计的示数为1 N；此时木块受到摩擦力的大小为此时木块受到摩擦力的大小为_N，方向为水平，方向为水平_；按图丙所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举两条：按图丙所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举两条：_.1向左向左不需要长木板做匀速直线运动；不需要长木板做匀速直线运动；弹簧测力计静止，示数稳定，便于读数弹簧测力计静止，示数稳定，便于读数丙丙(9)(生活实践生活
21、实践)(2021菏泽改编菏泽改编)拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了第参赛，这是应用了第_次实验得出的结论次实验得出的结论.2、3内蒙古中考真题及拓展内蒙古中考真题及拓展命题点命题点 1摩擦力的理解摩擦力的理解(呼和浩特呼和浩特2考考，赤峰赤峰3考多在力学综合的选择题结合考多在力学综合的选择题结合本章节其他知识考查本章节其他知识考查)1.(2023赤峰赤峰2题题3分分)如图所示情景中，能减小摩擦力的是如图所示情景中，能减小摩擦力的是()A2.(2023呼和浩特呼和浩特6题题2分分)在物理学中，力和运动正确关系的得出，从亚里在物理学中，力
22、和运动正确关系的得出，从亚里士多德到牛顿，历经二千多年如图甲，水平地面上的物体，在水平向士多德到牛顿，历经二千多年如图甲，水平地面上的物体，在水平向右拉力的作用下，从右拉力的作用下，从t0开始，物体的运动情况如图乙对于这个过程，开始，物体的运动情况如图乙对于这个过程，力和运动描述正确的是力和运动描述正确的是()A.该物体一直做匀速直线运动该物体一直做匀速直线运动B.t1 s时，若时，若F3 N，则地面的滑动摩擦力也，则地面的滑动摩擦力也为为3 NC.从从t0到到t6 s的过程中，力的过程中，力F在逐渐增大在逐渐增大D.物体做匀速直线运动阶段的速度为物体做匀速直线运动阶段的速度为2 m/sD3.
23、(2023赤峰赤峰13题题3分分)如图所示，物体如图所示，物体A放在粗糙程度不变的水平台面上，放在粗糙程度不变的水平台面上，用细线通过定滑轮与装有沙子的小桶相连，小桶和沙子的总重力为用细线通过定滑轮与装有沙子的小桶相连，小桶和沙子的总重力为20 N时，物体时，物体A恰好做匀速直线运动恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦忽略细线与滑轮之间的摩擦)物体物体A做做匀速直线运动过程中受到的摩擦力是匀速直线运动过程中受到的摩擦力是_N，方向，方向_，小桶，小桶和沙子的总机械能将和沙子的总机械能将_(选填选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)20水平向左水平向左变小变小命题点命题点 2摩
24、擦力在生活中的运用摩擦力在生活中的运用4.(2022赤峰赤峰9题题3分分)下列说法正确的是下列说法正确的是()A.跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，受惯性力作用在空中继续前进跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，受惯性力作用在空中继续前进B.在水平道路上做匀速直线运动的汽车，受到的牵引力和阻力是一对平在水平道路上做匀速直线运动的汽车，受到的牵引力和阻力是一对平衡力衡力C.要让自行车更快地停下来，用力捏闸是通过增大压力来减小摩擦要让自行车更快地停下来，用力捏闸是通过增大压力来减小摩擦D.拉力越大，弹簧被拉得越长，由此可知，力的作用效果只与力的大小拉力越大，弹簧被拉得越长，由此可知，力的作用效果只与力的大
25、小有关有关B5.(2021呼和浩特呼和浩特9题题3分分)(多选多选)关于运动和力，下列说法正确的是关于运动和力，下列说法正确的是()A.如果物体做匀速直线运动，所隐含的力学条件为物体受力平衡如果物体做匀速直线运动，所隐含的力学条件为物体受力平衡B.人推桌子，桌子没有动，是因为桌子受到的推力小于摩擦力人推桌子，桌子没有动，是因为桌子受到的推力小于摩擦力C.静止站在水平地面上的你，你对地面的压力与地面给你的支持力是一静止站在水平地面上的你，你对地面的压力与地面给你的支持力是一对作用力和反作用力对作用力和反作用力D.“天宫二号天宫二号”与与“神舟飞船神舟飞船”对接成功时，它们是相对静止的对接成功时，
26、它们是相对静止的ACD6.(2023呼和浩特呼和浩特8题题3分分)(多选多选)关于力、运动、能量转化，下列说法正确关于力、运动、能量转化，下列说法正确的是的是()A.物体的运动和静止是相对的物体的运动和静止是相对的B.运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，获得向运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，获得向上的动力从而加速升空，此动力的施力物体是燃气上的动力从而加速升空，此动力的施力物体是燃气C.猴子双手握住竖直竹竿，匀速向上爬竿的过程中，它所受的摩擦力方猴子双手握住竖直竹竿，匀速向上爬竿的过程中，它所受的摩擦力方向向下向向下D.将一排球竖直向上抛出，排球在上升过程中，排球的动能增大将一排球竖直向上抛出
27、，排球在上升过程中，排球的动能增大AB命题点命题点 3探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素7.(2021通辽通辽22题题6分分)在探究在探究“影响滑动摩擦力大小因素影响滑动摩擦力大小因素”的实验中实验装置如图所示选取三个相同的木块分别放在不同的接触的实验中实验装置如图所示选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，图丙接触面是棉布面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，图丙接触面是棉布(1)实验中应该用弹簧测力计水平拉着木块实验中应该用弹簧测力计水平拉着木块在水平接触面上做在水平接触面上做_运动，根据运动，根据_知识可知，木块所受滑动摩擦
28、力知识可知，木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数大小等于弹簧测力计的示数一题多设问一题多设问匀速直线匀速直线二力平衡二力平衡(2)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择程度的关系，应选择_两图进行实验，两图进行实验，比较两图可得出的结论是比较两图可得出的结论是_(3)某同学猜想，滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关于是他将图某同学猜想，滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关于是他将图甲中木块切去一半甲中木块切去一半(如图丁所示如图丁所示)，重复图甲的实验操作他比较图甲和图，重复图甲的实验操作他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力
29、的大小与接触面积大小有关，你丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关，你认为他探究过程存在的问题是认为他探究过程存在的问题是_，改进方法是，改进方法是_乙、丙乙、丙 接触面受到的压接触面受到的压力一定时，接触面的粗糙程度越大，则木块力一定时，接触面的粗糙程度越大，则木块受到的滑动摩擦力越大受到的滑动摩擦力越大没有控制压力大小相等没有控制压力大小相等将木块切去的一半叠放在另一半上重复上述实验与甲相对比将木块切去的一半叠放在另一半上重复上述实验与甲相对比拓展设问拓展设问(4)(2023赤峰改编赤峰改编)在木板表面进行实验时，如果弹簧测力计的示数不稳在木板表面进行实验时，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是定，可能的原因是_(填选项序号填选项序号)A.木板过长木板过长B.木块运动速度太大木块运动速度太大C.弹簧测力计的分度值太大弹簧测力计的分度值太大D.木板的粗糙程度不均匀木板的粗糙程度不均匀D
