1、第第4讲讲浙江近浙江近年真题及拓展年真题及拓展1知识精讲知识精讲2考点清单实验突破实验突破-科学探究素养提升科学探究素养提升3实验探究摩擦力的大小与哪些因素有关重难点突破浙江浙江近近年真题及拓展年真题及拓展二力平衡与相互作用力二力平衡与相互作用力杭州杭州2022.34(2)，温州，温州2考，台州考，台州3考，绍兴考，绍兴4考考命题点命题点 11.2022杭州杭州34题题(2)3分分甲、乙两位同学对甲、乙两位同学对“雨滴的下落速度是否跟雨滴雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有关的大小有关”持有不同的意见，于是他们对此展开研究。他们从网上查到，持有不同的意见，于是他们对此展开研究。他们从网上查到，雨滴
2、在下落过程中接近地面时受到的空气阻力与雨滴的横截面积雨滴在下落过程中接近地面时受到的空气阻力与雨滴的横截面积S成正比，成正比，与雨滴下落速度与雨滴下落速度v的平方成正比，即的平方成正比，即fkSv2(其中其中k为比例系数，是个定为比例系数，是个定值值)，雨滴接近地面时可看作匀速直线运动。把雨滴看作球形，其半径为，雨滴接近地面时可看作匀速直线运动。把雨滴看作球形，其半径为r，密度为，密度为，比热容为，比热容为c，球的体积为，球的体积为V r3。(注：所有结果均用字母注：所有结果均用字母表示表示)在接近地面时，大雨滴的下落速度在接近地面时，大雨滴的下落速度_小雨滴的下落速度小雨滴的下落速度(选填选
3、填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)，写出推理过程。，写出推理过程。大于大于43推理过程：因为雨滴接近地面时可看作匀速直线运动，则此时空气阻力推理过程：因为雨滴接近地面时可看作匀速直线运动，则此时空气阻力大小与雨滴重力大小相等，即大小与雨滴重力大小相等，即fG又又fkSv2kr2v2，G r3g，可得，可得kr2v2 r3g解得解得v ，又因为，又因为k、g均为定值，所以雨滴的半径均为定值，所以雨滴的半径r越大，速越大，速度越大，即在接近地面时，大雨滴的下落速度大于小雨滴的下落速度。度越大，即在接近地面时，大雨滴的下落速度大于小雨滴的下落速度。434343grk 2.(2023湖州湖州
4、6题题3分分)静止在水平桌面的科学书，与科学书受到的重力相互静止在水平桌面的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是平衡的力是()A.桌面对书的支持力桌面对书的支持力B.书对桌面的压力书对桌面的压力C.桌子的重力桌子的重力 D.地面对桌子的支持力地面对桌子的支持力A其他地市真题展示其他地市真题展示3.(2023台州台州9题题4分分)如图是某人表演的空手如图是某人表演的空手“吸吸”易拉罐魔术。下列有关叙易拉罐魔术。下列有关叙述合理的是述合理的是()A.该魔术表演成功的关键是尽可能挤出易拉罐和手之间的空气该魔术表演成功的关键是尽可能挤出易拉罐和手之间的空气B.该魔术表演成功的关键是手对易拉罐的摩擦
5、力要大于易拉罐重力该魔术表演成功的关键是手对易拉罐的摩擦力要大于易拉罐重力C.易拉罐保持静止时，受到的重力和大气的压力是一对相互作用力易拉罐保持静止时，受到的重力和大气的压力是一对相互作用力D.易拉罐保持静止时，易拉罐的重力和易拉罐对手的压力是一对平衡力易拉罐保持静止时，易拉罐的重力和易拉罐对手的压力是一对平衡力A4.(2023温州温州23题题4分分)为了研究摆锤的摆动，小明用细绳把摆锤悬挂起来，为了研究摆锤的摆动，小明用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤从将摆锤从A点静止释放，利用频闪照相技术拍摄摆锤在相同时间间隔的点静止释放，利用频闪照相技术拍摄摆锤在相同时间间隔的位置位置(如图如图)。(1)摆锤
6、到达最高点摆锤到达最高点B时，是否处于平衡状态？时，是否处于平衡状态？_。(2)小明发现摆锤从小明发现摆锤从A点到点到O点时速度越来越大，他从照片中获得的证据是点时速度越来越大，他从照片中获得的证据是_。否否相同时间内，摆锤相邻位置间隔越来越大相同时间内，摆锤相邻位置间隔越来越大5.(2020台州台州24题题9分分)为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物体处于平衡状态，进行如下实验。能使物体处于平衡状态，进行如下实验。(1)选用轻薄塑料片作为图甲实验研究对象的原因是选用轻薄塑料片作为图甲实验研究对象的原因是_。(2)将图甲中静止的研究对象
7、转到虚线位置，松手后发现研究对象发生转将图甲中静止的研究对象转到虚线位置，松手后发现研究对象发生转动。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力需要满足的条件是动。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力需要满足的条件是_，物体才处于静止状态。，物体才处于静止状态。探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件(台州台州2020.9)命题点命题点 2减小研究对象的自重对实验的影响减小研究对象的自重对实验的影响其他地市真题展示其他地市真题展示 在同在同一直线上一直线上(3)如图乙，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计示数与物体重力如图乙，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计示数与物体重力大小相等时，观察物体
8、的运动状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小大小相等时，观察物体的运动状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小不相等时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目的是不相等时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目的是_。作作用在物体用在物体上的两个力大小满足什么条件，物体才能保持匀速直线运动状态上的两个力大小满足什么条件，物体才能保持匀速直线运动状态6.(2021嘉兴嘉兴5题题)用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将()A.向左下运动向左下运动B.向
9、右上运动向右上运动C.仍静止不动仍静止不动D.转过一定角度转过一定角度变式训练变式训练C7.(2022衢州衢州2题题3分分)自行车的结构及使用涉及到不少科学知识，自行车的自行车的结构及使用涉及到不少科学知识，自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了()A.增大压力增大压力 B.增大摩擦增大摩擦C.减小压力减小压力 D.减小摩擦减小摩擦摩擦力的判断及相关计算摩擦力的判断及相关计算(杭州杭州5考，温州考，温州2023.13，台州，台州4考，绍兴考，绍兴2022.24)命题点命题点 3B其他地市真题展示其他地市真题展示考向考向1增大、减小摩擦力增大、减小摩擦力(台州台州2
10、考考)8.(2020嘉兴嘉兴19题题4分分)生活中处处有科学。下雨天，老师常会提醒学生小生活中处处有科学。下雨天，老师常会提醒学生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，_减小，减小，容易摔倒。学生进入教室前，甩动雨伞，伞上的雨水就会被甩出，原因容易摔倒。学生进入教室前，甩动雨伞，伞上的雨水就会被甩出，原因是雨水具有是雨水具有_。摩擦力摩擦力惯性惯性9.(2022杭州杭州14题题3分分)如图，粗糙程度相同的水平地面上，重如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块牛的物块在在AB段受段受F10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，
11、到牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是处静止。下列说法正确的是()A.在在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10牛牛B.在在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20牛牛C.在在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10牛牛D.在在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30牛牛C考向考向2摩擦力的大小计算与相关判断摩擦力的大小计算与相关判断(杭州杭州5考考
12、，温州，温州2023.13，台州，台州2023.9B，绍兴绍兴2022.24)10.(2023杭州杭州18题题3分分)如图所示，一个木块在光滑水平面上以如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面点。以下关于木块在斜面上受到的摩擦力的说法正确的是上受到的摩擦力的说法正确的是()A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B.木块在木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下木块在斜面上
13、受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变D11.(2021杭州杭州17题题3分分)如图所示，闭合电磁铁开关如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水，条形磁铁静止在水平桌面上平桌面上。下列判断正确的是下列判断正确的是()A.条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力B.条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力C.将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变D.若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大若只改变电
14、源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大A12.(2020杭州杭州26题题6分分)连接在水平桌面上的物体连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示。当相连，细绳恰好水平，如图所示。当A重重3 N，B重重5 N时，时，M恰好做水平匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时恰好做水平匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M受到的摩擦力大受到的摩擦力大小为小为_N，方向是，方向是_。当。当B刚触地时，若刚触地时，若A、M都不会与滑轮相都不会与滑轮相碰，碰，M受到的摩擦力方向是受到的摩擦力方向是_。2水平向左水平向左水平向左水平向左13.(2
15、023温州温州13题题4分分)窗玻璃上趴着一只壁虎窗玻璃上趴着一只壁虎(如图如图)。水平向右推窗，当。水平向右推窗，当壁虎随窗玻璃一起向右匀壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是壁虎受到摩擦力的方向是()A竖直向上竖直向上 B竖直向下竖直向下C水平向左水平向左 D水平向右水平向右A其他地市真题展示其他地市真题展示14.(2023衢州衢州15题题2分分)如图，重为如图，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩处稍作休息，此阶段他
16、受到的摩擦力为擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3.下列说法正确下列说法正确的是的是()A.f1500 N，方向竖直向下，方向竖直向下B.f2500 N，方向竖直向下，方向竖直向下C.f3500 N，方向竖直向上，方向竖直向上D.f1f2f3，方向都竖直向上，方向都竖直向上D15.(2023台州台州28题题12分分)在学习影响滑动摩擦力大小的在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是张老师用如因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是张老师用如图装置与他一起进行实验探究。图装置与他一起进
17、行实验探究。考向考向3摩擦力的影响因素摩擦力的影响因素(台州台州2023.28)其他地市真题展示其他地市真题展示一题多设问一题多设问步骤一：步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为的示数为5.00牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。步骤二：步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表。记录结果如下表。实验次数实验次数 质量不同的铁块质量不同的铁块压力传感器示数
18、压力传感器示数/牛牛拉力传感器示数拉力传感器示数/牛牛1小小5.002.102中中5.002.113大大5.002.11请回答下列问题：请回答下列问题：(1)第第1次实验中铁块受到的摩擦力为次实验中铁块受到的摩擦力为_牛。牛。(2)实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由_。2.10(或或2.1)不能，细沙单位质量小，能不能，细沙单位质量小，能较为准确地调节压力大小较为准确地调节压力大小实验次数实验次数 质量不同的铁块质量不同的铁块压力传感器示数压力传感器示数/牛牛拉力传感器示数拉力传感器示数/牛牛1小小5.002.102中中5.002.113大大5.002.1
19、1(3)通过实验得出的结论是通过实验得出的结论是_。(4)小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理，为什么？传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理，为什么？_。不合理，拉力不合理，拉力传感器示数始终等于木板对铁块的摩擦力，而与压力传感器和木板之间传感器示数始终等于木板对铁块的摩擦力，而与压力传感器和木板之间的摩擦无关的摩擦无关滑动摩擦力的大小与重力大小无关滑动摩擦力的大小与重力大小无关实验次数实验次数 质量不同的铁块质量不同的铁块压力传感器示数压力传感器示数/牛牛拉力传感器
20、示数拉力传感器示数/牛牛1小小5.002.102中中5.002.113大大5.002.11(5)若实验中小柯若实验中小柯“水平向左拉动木板水平向左拉动木板”保持持续运动时，发现拉力传感器保持持续运动时，发现拉力传感器示数没有明显变化，则木板可能的运动的状态有示数没有明显变化，则木板可能的运动的状态有_。A匀速直线运动匀速直线运动B忽快忽慢忽快忽慢C逐渐加速逐渐加速 D逐渐减速逐渐减速(6)小柯在三次实验中依次增加沙桶中沙子的质量，其目的是小柯在三次实验中依次增加沙桶中沙子的质量，其目的是_。扩展扩展设问设问ABCD 保持三次实保持三次实验中不同质量的铁块对木板的压力均相同验中不同质量的铁块对木
21、板的压力均相同16.(2022杭州杭州15题题3分分)如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力在空中飞行过程中最高点所受到的力()A只有重力只有重力B重力和空气阻力重力和空气阻力C重力和手的推力重力和手的推力D重力、空气阻力和手的推力重力、空气阻力和手的推力受力分析受力分析(杭州杭州4考考，温州，温州3考，台州考，台州3考，绍兴考，绍兴2023.10)命题点命题点 4B17.(2021台州台州15题题4分分)如图，用尺子快速击打下方的棋子，被击打的棋子如图，用尺子快速击打下方的棋子，被击打的棋子飞出，而上方的棋子稳
22、稳下落。有关该实验的分析正确的是飞出，而上方的棋子稳稳下落。有关该实验的分析正确的是()A.选择较光滑的棋子，可减小棋子间的摩擦选择较光滑的棋子，可减小棋子间的摩擦B.选择粗糙桌面，可增大桌面对棋子的支持力选择粗糙桌面，可增大桌面对棋子的支持力C.被击打的棋子飞出后，它的惯性不断增大被击打的棋子飞出后，它的惯性不断增大D.上方的棋子加速下落时，受到平衡力作用上方的棋子加速下落时，受到平衡力作用力与运动综合题力与运动综合题(台州台州5考，绍兴考，绍兴4考考)命题点命题点 5A其他地市真题展示其他地市真题展示18.(2020绍兴绍兴9题题4分分)将静电球装置放在水平桌面上，未通电时，多只锡将静电球
23、装置放在水平桌面上，未通电时，多只锡碗叠放在静电球上碗叠放在静电球上(图甲图甲)。通电后，锡碗依次向上飞起。通电后，锡碗依次向上飞起(图乙图乙)，最后落到，最后落到桌面上。下列说法正确的是桌面上。下列说法正确的是()A.图甲中，静止的锡碗受到惯性的作用图甲中，静止的锡碗受到惯性的作用B.图乙中，以空中的锡碗为参照物，静电球是运动的图乙中，以空中的锡碗为参照物，静电球是运动的C.图甲中，锡碗受到自身重力和桌面对它的支持力图甲中，锡碗受到自身重力和桌面对它的支持力D.图乙中，锡碗能飞起来是由于同种电荷相互吸引图乙中，锡碗能飞起来是由于同种电荷相互吸引B19.(2023绍兴绍兴10题题4分分)如图所
24、示，内部均装有磁铁的两块清洁器如图所示，内部均装有磁铁的两块清洁器M和和N隔隔着窗玻璃总能合在一起移动，这让玻璃清洁变得安全高效。关于清洁器着窗玻璃总能合在一起移动，这让玻璃清洁变得安全高效。关于清洁器的分析正确的是的分析正确的是()A.两块清洁器能合在一起的原理是异名磁极相互吸引两块清洁器能合在一起的原理是异名磁极相互吸引B.N受到的重力和受到的重力和M对对N的吸引力是一对平衡力的吸引力是一对平衡力C.玻璃对玻璃对N的支持力和的支持力和M对对N的吸引力是一对相互作用力的吸引力是一对相互作用力D.移动移动M时，时，N也能跟着一起移动，说明力能改变物体的形状也能跟着一起移动，说明力能改变物体的形
25、状A20.(2022绍兴绍兴7题题4分分)端午节是中华民族传统的节日，很多地方都会举行端午节是中华民族传统的节日，很多地方都会举行划龙舟比赛。下列有关说法中正确的是划龙舟比赛。下列有关说法中正确的是()A.使龙舟前进的力的施力物体是桨使龙舟前进的力的施力物体是桨B.以龙舟上的鼓为参照物龙舟是运动的以龙舟上的鼓为参照物龙舟是运动的C.龙舟漂浮时所受的浮力小于龙舟的重力龙舟漂浮时所受的浮力小于龙舟的重力D.停止划桨后龙舟还会继续前进是因为龙舟具有惯性停止划桨后龙舟还会继续前进是因为龙舟具有惯性D二力平衡二力平衡摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力二力二力平衡平衡平衡状态平衡状态二力平衡二力平衡的条件的条件平衡
26、力与平衡力与相互作用力相互作用力相互作用力相互作用力平衡力平衡力产生条件产生条件分类分类方向方向影响因素影响因素平衡状态平衡状态一个物体在两个力的作用下，保持一个物体在两个力的作用下，保持_状态或做状态或做_运动，就说这两个力互相平衡，或者说物体处于运动，就说这两个力互相平衡，或者说物体处于_。二力平衡二力平衡的条件的条件两个力作用在两个力作用在_;两个力的大小两个力的大小_;两个力的方向两个力的方向_;两个力作用在两个力作用在_。考点清单考点清单静止静止知识精讲知识精讲【对接教材对接教材】七下：】七下：P110P117同一物体上同一物体上考点考点 1 二力平衡二力平衡平衡状态平衡状态匀速直线
27、匀速直线相等相等相反相反同一直线上同一直线上类型类型平衡力平衡力相互作用力相互作用力不同点不同点力的作用点力的作用点 作用在作用在_物体上物体上 分别作用分别作用在在_的物体上的物体上实例实例放在水平桌面上的放在水平桌面上的物体受到的重力物体受到的重力G与与桌面对物体的支持桌面对物体的支持力力F放在水平桌面上的物体受到桌放在水平桌面上的物体受到桌面的支持力面的支持力F、物体对桌面的、物体对桌面的压力压力F相同点相同点(1)大小大小_；(2)方向方向_；(3)作用在同一直线上作用在同一直线上两个不同两个不同考点考点 2 平衡力与相互作用力平衡力与相互作用力同一同一相等相等相反相反考点考点 3 摩
28、擦力摩擦力摩擦力摩擦力的分类的分类滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上产生一种物体的接触面上产生一种_的力的力静摩擦力：一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，静摩擦力：一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力但没有发生相对运动时受到的摩擦力滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面发生滚动时接触面间滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面发生滚动时接触面间的摩擦力的摩擦力阻碍相对运动阻碍相对运动产生条件产生条件a.接触面粗糙；接触面粗糙；b.相互接触并挤压；相互接触并挤压；
29、c.物体发物体发生生_或有相对滑动趋势或有相对滑动趋势摩擦力摩擦力的方向的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_滑动摩擦力滑动摩擦力的影响因素的影响因素接触面所受接触面所受_大小和接触面的大小和接触面的_相反相反相对运动相对运动压力压力粗糙程度粗糙程度考点考点 3 摩擦力摩擦力判断下列说法是否正确，若不正确请说明理由。判断下列说法是否正确，若不正确请说明理由。(1)三要素相同的两个力一定是平衡力。三要素相同的两个力一定是平衡力。_(2)静止在水平桌面上的杯子对桌子的压力与桌子对杯子的支持力是一对静止在水平桌面上的杯子对桌子的压力与桌子对杯子的支持力是一对平衡
30、力平衡力。_(3)踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对相互作用力。踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对相互作用力。_(4)摩擦力一定是阻力。摩擦力一定是阻力。_(5)接触面粗糙程度相同时，物体所受压力增大，滑动摩擦力也一定会增接触面粗糙程度相同时，物体所受压力增大，滑动摩擦力也一定会增大。大。_(6)车胎上有凹凸不平的花纹，可以减小与地面的摩擦力。车胎上有凹凸不平的花纹，可以减小与地面的摩擦力。_不正确，平衡力方向相反不正确，平衡力方向相反微点诊断微点诊断不正确，两个力分别作用在两个不同物体上，是一对相互作用力不正确，两个力分别作用在两个不同物体上，是一对相互作用力正确正确
31、不正确，摩擦力有时也是动力不正确，摩擦力有时也是动力正确正确 不正确，凹凸不正确，凹凸不平的花纹会增大与地面的摩擦力不平的花纹会增大与地面的摩擦力摩擦力相关判断及计算摩擦力相关判断及计算例例 如图所示，水平面上有一重如图所示，水平面上有一重20 N的物体的物体A，用，用8 N的水平力向右推动物体的水平力向右推动物体A，物体，物体A静止不动，此时物体静止不动，此时物体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N，方向为，方向为_；用；用15 N的水平力推动物体的水平力推动物体A使其恰好向右做使其恰好向右做匀速直线运动，则此时物体匀速直线运动，则此时物体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_ N，方向为，方向为_
32、。8水平向左水平向左15百变例题百变例题水平向左水平向左重难点突破重难点突破变式变式1改变运动状态改变运动状态如图，用如图，用18 N的水平力推动物体的水平力推动物体A使其向右做加速直线运动，此时物体使其向右做加速直线运动，此时物体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N。变式变式2改变运动方向改变运动方向如图所示，重为如图所示，重为20 N的物体的物体A在大小为在大小为30 N的水平向右推力的水平向右推力F作用下处于作用下处于静止状态，此时物体静止状态，此时物体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N，方向为，方向为_；改；改变推力的大小，当物体变推力的大小，当物体A匀速下滑时，物体匀速下滑时，物体A受
33、到的摩擦力为受到的摩擦力为_N，方向为方向为_。竖直向上竖直向上152020竖直向上竖直向上变式变式3增加一个物体增加一个物体(1)(2020襄阳襄阳)如图甲所示，完全相同的物体如图甲所示，完全相同的物体A和和B紧靠着平放在粗糙程度紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在相同的水平桌面上，在12 N的水平推力的水平推力F1作用下，作用下，A、B一起做匀速直线一起做匀速直线运动。若将运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力叠放到该桌面上，用水平力F2拉着拉着B使它们一起匀速运使它们一起匀速运动动(如图乙所示如图乙所示)，则拉力，则拉力F2_N，此时物体，此时物体A所受的摩擦力为所受的摩擦力为_N
34、。120(2)如图所示，用大小为如图所示，用大小为3 N的的F1水平向左拉水平向左拉B物体，用大小为物体，用大小为5 N的的F2水水平向右拉平向右拉A物体，物体，A、B均静止，则均静止，则A对对B的摩擦力大小为的摩擦力大小为_N，方向水平，方向水平_；B对对A的摩擦力大小为的摩擦力大小为_ N，方向水平，方向水平_；地面对地面对A的摩擦力大小为的摩擦力大小为_N，方向水平，方向水平_。3向右向右3向向左左向向左左2探究摩擦力的大小与哪些因素有关探究摩擦力的大小与哪些因素有关(台州台州2023.28)实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升实验实验1.提出猜想：提出猜想：滑动摩擦滑动摩擦
35、力的大小与压力大小和力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关接触面的粗糙程度有关实验方法实验方法：(1)转换法转换法(通过弹簧测力计示数的大通过弹簧测力计示数的大小来反映摩擦力的大小小来反映摩擦力的大小)(2)控制变量法控制变量法2.测量滑动摩擦力测量滑动摩擦力原理：原理：_ 方法：方法：用弹簧测力计沿用弹簧测力计沿_方向拉动木块，方向拉动木块，使其做使其做_运动，此时弹簧测力计的示数运动，此时弹簧测力计的示数_木块所受摩擦力的大小木块所受摩擦力的大小二力平衡二力平衡水平水平匀速直线匀速直线等于等于图示法过实验图示法过实验3.探究滑动摩擦力的大小与探究滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关压力大小
36、是否有关实验方案：实验方案：控制控制_不变，改不变，改变变_，水平匀速拉动木块，观察，水平匀速拉动木块，观察_实验结论：实验结论：滑动摩擦力的大小跟作用在物体滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力表面上的压力_关，其他条件不变时，压关，其他条件不变时，压力越大，滑动摩擦力力越大，滑动摩擦力_接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力大小压力大小弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数越大越大有有4.探究滑动摩擦力的大小与探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关接触面的粗糙程度是否有关实验方案实验方案：控制：控制_不变，改变不变，改变_，水平匀速拉动木块，观察，水平匀速拉动木块，观察_实验结论实验结论
37、：_5.实验中弹簧测力计的示数不稳定的可能原因实验中弹簧测力计的示数不稳定的可能原因(a.接触面的粗糙程度不均接触面的粗糙程度不均匀；匀；b.没有匀速拉动没有匀速拉动)滑动摩擦力的大小与接触面的滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，其他条件不变时，接触面粗糙程度有关，其他条件不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大越粗糙，滑动摩擦力越大弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数 接触接触面的粗糙程度面的粗糙程度压力大小压力大小例例 小明同学在探究小明同学在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以的实验中，提出以下猜想：下猜想：猜想一：滑动摩擦力大小与物体运动速度有关
38、猜想一：滑动摩擦力大小与物体运动速度有关猜想二：滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关猜想二：滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关猜想三：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关猜想三：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关猜想四：滑动摩擦力大小与接触面积有关猜想四：滑动摩擦力大小与接触面积有关(1)(开放性设问开放性设问)请你写出一个支持猜想三的生活现象：请你写出一个支持猜想三的生活现象：_。鞋底有凹凸不平鞋底有凹凸不平的花纹的花纹一题多设问一题多设问(2)测量前观察弹簧测力计，发现指针在测量前观察弹簧测力计，发现指针在“0”刻度线与刻度线与“1”刻度线之间，刻度线之间，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先
39、在为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在_方向对弹簧测力计调零。方向对弹簧测力计调零。(3)实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做_运动，这样运动，这样做的目的是使滑动摩擦力的大小做的目的是使滑动摩擦力的大小_弹簧测力计的示数。第弹簧测力计的示数。第2次实验次实验时弹簧测力计的示数如图乙所示，则木块与木板之间的摩擦力为时弹簧测力计的示数如图乙所示，则木块与木板之间的摩擦力为_N。水平水平匀速直线匀速直线设计与进行实验设计与进行实验等于等于0.8变式变式1(2023云南改编云南改编)同桌小花发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，同桌小花发现，弹簧测力计
40、不沿水平方向拉动时，也可使木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，此时木也可使木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，此时木块处于块处于_(选填选填“平衡平衡”或或“非平衡非平衡”)状态；木块受到的拉力和滑动状态；木块受到的拉力和滑动摩擦力摩擦力_(选填选填“是是”或或“不是不是”)一对平衡力。一对平衡力。平衡平衡不是不是实验操作变式实验操作变式(4)小明通过如图实验器材测得的数据如下表：小明通过如图实验器材测得的数据如下表：分析分析_两组实验数据可验证猜想二，可得到的结论是：在接触两组实验数据可验证猜想二，可得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动
41、摩擦力面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力_；分析分析1、3、4三组实验数据，小明同学得出的结论是：在压力一定时，三组实验数据，小明同学得出的结论是：在压力一定时，_。1、2越大越大分析数据和分析数据和现象，总结结论现象，总结结论序号序号1234接触面接触面木板木板木板木板棉布棉布毛巾毛巾压力压力/N1.02.01.01.0测力计示数测力计示数/N0.4 0.50.6接触面越粗糙，滑动摩擦力越大接触面越粗糙，滑动摩擦力越大变式变式2(2023山西改编山西改编)小花在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦小花在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图所示
42、的图像。小李在桌面上也做力的大小，并根据测量数据作出了如图所示的图像。小李在桌面上也做了同样的实了同样的实验，记录实验数据如下表，请你根据表格中的数据，在图中描验，记录实验数据如下表，请你根据表格中的数据，在图中描点作出图像。对比分析两组图像你的新发现是点作出图像。对比分析两组图像你的新发现是_。木板和桌面的粗糙程度不同木板和桌面的粗糙程度不同表格数据分析表格数据分析变式变式序号序号12345F压压/N2.03.04.05.06.0f/N0.81.31.61.92.4(5)(2022盘锦改编盘锦改编)如图所示，在探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系如图所示，在探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系时
43、，小明把图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分重复甲操作实验，测得时，小明把图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分重复甲操作实验，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的问题是小。你认为他探究过程中存在的问题是_，改进方法是，改进方法是_。没有控制压力相等没有控制压力相等交流与反思交流与反思将截下的木块置于剩余木块上方，放在木板表面，匀速直线拉动下方木将截下的木块置于剩余木块上方，放在木板表面，匀速直线拉动下方木块，读出弹簧测力计的示数块，读出弹簧测力计的示数(6)(2023赤峰改编赤峰改编
44、)在实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能在实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是的原因是_。A.木板的长度太长木板的长度太长B.接触面的粗糙程度不均匀接触面的粗糙程度不均匀C.弹簧测力计的分度值太大弹簧测力计的分度值太大D.木块与木板的接触面积太大木块与木板的接触面积太大B(7)(装置改进装置改进)(2020宜宾改编宜宾改编)小明在老师的指导下对实验装置进行改进，小明在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图己所示的方式测量摩擦力的大小发现效果更好，图中用如图己所示的方式测量摩擦力的大小发现效果更好，图中_(选选填填“一定一定”或或“不一定不一定”)要匀速拉动水平长木板做直
45、线运动。要匀速拉动水平长木板做直线运动。己己庚庚不一定不一定(8)(创新装置创新装置)(2020陕西陕西)实验中，小明发现弹簧测力计的示数很难稳实验中，小明发现弹簧测力计的示数很难稳定，于是设计了如图所示的装置来进行实验。水平传送带定，于是设计了如图所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。启动传动带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面启动传动带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面_，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向擦力的方向沿水平向_；某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带速度的大小，某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带速度的大小，小明发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受到滑动摩擦力的大小明发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受到滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小小与传送带的速度大小_。静止静止左左无关无关创新设问创新设问
