1、 微专题微专题力学力学1.(2023昆明昆明)如图是一辆停在水平地面上的四轮轿车，轮子上的气嘴如图如图是一辆停在水平地面上的四轮轿车，轮子上的气嘴如图甲所示，通过它可以对轮胎充气和测量胎压。现有一个胎压表甲所示，通过它可以对轮胎充气和测量胎压。现有一个胎压表(如图乙，如图乙，通过气嘴可测量胎压通过气嘴可测量胎压)、一把毫米刻度尺、两张白纸。请利用这些器材，、一把毫米刻度尺、两张白纸。请利用这些器材，估测这辆车的重力。设当地的大气压为估测这辆车的重力。设当地的大气压为p0，轮子与地面接触的橡胶部分的，轮子与地面接触的橡胶部分的重力和轮胎内气体的重力忽略不计。重力和轮胎内气体的重力忽略不计。(1)
2、需要测出的量是需要测出的量是_、_(不需要描述具体的不需要描述具体的测量方法，并用字母表示这些量测量方法，并用字母表示这些量)；考向考向 1p(或或p1、p2、p3、p4)S(或或S1、S2、S3、S4)(2)通过必要的分析，写出估测这辆车重力通过必要的分析，写出估测这辆车重力G的表达式。的表达式。(用已知量和测量用已知量和测量量表示量表示)设地面对汽车的支持力为设地面对汽车的支持力为F 因为汽车静止在水平面上，故因为汽车静止在水平面上，故FG 对轮子与地面接触的那一部分橡胶进行受力分析，因为轮子与地面接触的对轮子与地面接触的那一部分橡胶进行受力分析，因为轮子与地面接触的橡胶部分的重力和轮胎内
3、气体的重力忽略不计，所以它受到轮胎内气体对橡胶部分的重力和轮胎内气体的重力忽略不计，所以它受到轮胎内气体对它向下的压力、地面对它向上的支持力和大气对它向上的压力处于平衡状它向下的压力、地面对它向上的支持力和大气对它向上的压力处于平衡状态。因此有：态。因此有：p1S1p2S2p3S3p4S4Fp0S1p0S2p0S3p0S4由由两式得两式得G(p1p0)S1(p2p0)S2(p3p0)S3(p4p0)S42.实验桌上备有：木块、砝码、粗糙程度不同的水平面、弹簧测力计；请实验桌上备有：木块、砝码、粗糙程度不同的水平面、弹簧测力计；请你利用上述实验器材，设计实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。你利用上
4、述实验器材，设计实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。(1)写出实验步骤；写出实验步骤；用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；长木板之间的滑动摩擦力；在木块上放上砝码，用弹簧测力计匀速拉动在木块上放上砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时滑动摩擦力；木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时滑动摩擦力；换用材料相同但换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平
5、长木板滑动，测出此时的滑动摩擦力大小。木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时的滑动摩擦力大小。(2)写出实验分析过程。写出实验分析过程。在研究接触面的压力大小对摩擦力大小的影响时，可采用在研究接触面的压力大小对摩擦力大小的影响时，可采用1、2次的实次的实验结果，得到的结论是：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩验结果，得到的结论是：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。擦力越大。在研究接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响时，可采用在研究接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响时，可采用第第2、3次的实验结果，得到的结论是：在接触面压力一定时，接触面粗次的实验结果，得到的结论是：在接触面压
6、力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。糙程度越大，滑动摩擦力越大。3.(2023枣庄改编枣庄改编)在综合实践活动中，物理兴趣小组的同学们用大豆、在综合实践活动中，物理兴趣小组的同学们用大豆、花生等食材制作了美味豆浆，为测量豆浆的密度，他们从实验室借来相花生等食材制作了美味豆浆，为测量豆浆的密度，他们从实验室借来相关实验器材进行了如下实验设计和实验操作。请你帮助他们设计一个实关实验器材进行了如下实验设计和实验操作。请你帮助他们设计一个实验方案，测出豆浆的密度。验方案，测出豆浆的密度。实验器材：天平、量筒、烧杯若干；实验器材：天平、量筒、烧杯若干；(2)写出豆浆密度的表达式写出豆浆密度的表
7、达式(用测量量表示用测量量表示)。1mmmVV 豆豆浆浆豆豆浆浆豆豆浆浆(1)写出主要步骤及待测物理量；写出主要步骤及待测物理量；在烧杯中倒入适量的被测豆浆，测出它们的总质量在烧杯中倒入适量的被测豆浆，测出它们的总质量m；将烧杯中的部分豆浆倒入量筒中，读出豆浆的体积将烧杯中的部分豆浆倒入量筒中，读出豆浆的体积V；测出烧杯和杯中剩余豆浆的总质量测出烧杯和杯中剩余豆浆的总质量m1；利用密度公式计算出豆浆的密度。利用密度公式计算出豆浆的密度。考向考向 2电学电学(杭州杭州4考考)4.(2023北京北京)小梦在初三总复习时认识到，水吸收的热量可以定量测量了，小梦在初三总复习时认识到，水吸收的热量可以定
8、量测量了，于是她想重新设计一个实验证明：水吸收热量的多少与水升高的温度有于是她想重新设计一个实验证明：水吸收热量的多少与水升高的温度有关。如图是小梦已经设计好的电路，其中保温杯中装有质量一定的水、关。如图是小梦已经设计好的电路，其中保温杯中装有质量一定的水、阻值为阻值为 5 的电阻丝的电阻丝R和数字温度计的测温探头，请利用该电路及秒表，和数字温度计的测温探头，请利用该电路及秒表，帮助小梦完成实验设计。请你写出主要实验步骤，画出实验数据记录表。帮助小梦完成实验设计。请你写出主要实验步骤，画出实验数据记录表。实验步骤：实验步骤：通过数字温度计记录水的初始温度为通过数字温度计记录水的初始温度为t0；
9、闭合开关的同时闭合开关的同时按下秒表开始计时，按下秒表开始计时，2 min后记录此时数字温度计的示数为后记录此时数字温度计的示数为t1；断开开关，断开开关，将水冷却至将水冷却至t0温度时，再次闭合开关，同时按下秒表开始计时，温度时，再次闭合开关，同时按下秒表开始计时，4 min后记后记录此时数字温度计的示数为录此时数字温度计的示数为t2；重复步骤重复步骤，记录加热，记录加热6 min后温度计的后温度计的示数；示数；根据根据ttt0求出水升高的温度记录在表中。求出水升高的温度记录在表中。实验数据记录表如下：实验数据记录表如下：水的初始温度水的初始温度t0/通电时间通电时间/min246通电后水的
10、温度通电后水的温度t/水升高的温度水升高的温度t/5.(2023山西山西)生活中常用的合金是一种复合材料，复合材料通常是由起搭生活中常用的合金是一种复合材料，复合材料通常是由起搭建作用的基体材料和分散于其中的增强材料两部分组成。由于两种材料建作用的基体材料和分散于其中的增强材料两部分组成。由于两种材料的共同作用，使合金具有不同特性。下表提供了黄铜和青铜两种合金的的共同作用，使合金具有不同特性。下表提供了黄铜和青铜两种合金的部分信息。部分信息。合金合金基体材料基体材料增强材料增强材料特性特性应用应用黄铜黄铜铜铜锌锌易加工易加工仪表仪表青铜青铜铜铜锡锡耐磨耐磨齿轮齿轮现有两卷粗细相同的黄铜线和青铜
11、线，请你添加合适的器材，设计一个现有两卷粗细相同的黄铜线和青铜线，请你添加合适的器材，设计一个实验方案，比较黄铜和青铜的导电性哪个强？实验方案，比较黄铜和青铜的导电性哪个强？(2)实验步骤：实验步骤：截取两段长度相同的黄铜线和青铜线；截取两段长度相同的黄铜线和青铜线；用导线将黄铜线与电源、开用导线将黄铜线与电源、开关、定值电阻、电流表连接成串联电路，闭合开关，记录电流表的示数关、定值电阻、电流表连接成串联电路，闭合开关，记录电流表的示数I1。用青铜线替代黄铜线重复上述实验步骤，记录电流表示数用青铜线替代黄铜线重复上述实验步骤，记录电流表示数I2。若若I1I2，黄铜导电性强；若，黄铜导电性强；若
12、I1I2，青铜导电性强；若，青铜导电性强；若I1I2，黄铜和青铜，黄铜和青铜导电性相同。导电性相同。(1)实验器材：实验器材：电源、开关、导线、电流表、定值电阻电源、开关、导线、电流表、定值电阻(3)实验结论：实验结论：6.(2023天津天津)现准备自制一个最大阻值为现准备自制一个最大阻值为Rm的滑动变阻器，要购买涂有绝缘的滑动变阻器，要购买涂有绝缘层的电阻丝，需提前借助实验得知所用电阻丝的长度。可供选择的器材有：层的电阻丝，需提前借助实验得知所用电阻丝的长度。可供选择的器材有：一段长为一段长为l0的电阻丝样品的电阻丝样品(阻值在阻值在23 之间，两端留有接线头之间，两端留有接线头)，电压约为
13、，电压约为12 V的电源的电源(电源电压不变电源电压不变)，阻值为，阻值为5 的定值电阻的定值电阻R0，一个量程为，一个量程为00.6 A的电流表，一个量程为的电流表，一个量程为015 V的电压表，开关和的电压表，开关和导线若干。请你合理选择器材设计实验方案，确定导线若干。请你合理选择器材设计实验方案，确定出制作变阻器的电阻丝长度出制作变阻器的电阻丝长度L。要求：。要求：(1)画出实验电路图画出实验电路图(电阻丝用电阻丝用“”表示表示)。(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量。写出主要的实验步骤和需要测量的物理量。按照电路图连接电路；按照电路图连接电路；闭合开关闭合开关S1，读出电压表的示
14、数，读出电压表的示数U1；再闭合开关再闭合开关S2，读出电压表的示数，读出电压表的示数U2。根据串联分压原理有根据串联分压原理有 ,解得解得R样样 ,则则 ,又因为材料和横又因为材料和横截面积相同时，导体电阻的大小与长度成正比，截面积相同时，导体电阻的大小与长度成正比，解得解得 。(3)写出电阻丝长度写出电阻丝长度L的数学表达式的数学表达式(用已知量和测量量表示用已知量和测量量表示)。2110RUUUR 样样2101UURU 21001mmRRLUUlRRU 样样 10210mU RLlUUR 7.(2023宁夏宁夏)如图所示是某兴趣小组设计的自动干手器电路图，其中光敏如图所示是某兴趣小组设计
15、的自动干手器电路图，其中光敏装置相当于开关，用装置相当于开关，用表示。当环境光线暗时，开关闭合。表示。当环境光线暗时，开关闭合。(1)请说明干手的工作过程。请说明干手的工作过程。当手伸向自动干手器时，光线变弱，开关闭当手伸向自动干手器时，光线变弱，开关闭合，电磁铁将衔铁吸下，与触点合，电磁铁将衔铁吸下，与触点c接触，电动接触，电动机开始工作，吹出风；当人手离开时，光线机开始工作，吹出风；当人手离开时，光线变强，开关断开，衔铁与变强，开关断开，衔铁与a接触，指示灯亮起，接触，指示灯亮起，电动机停止工作。电动机停止工作。(2)请你对此设计提出一条改进措施。请你对此设计提出一条改进措施。给电路加一个
16、电热丝，可以吹出热风，使手干得更快。给电路加一个电热丝，可以吹出热风，使手干得更快。考向考向 3 热学热学8.学习了比热容的知识之后，同学们想探究煤油和水的比热容大小关系，学习了比热容的知识之后，同学们想探究煤油和水的比热容大小关系，现有器材：烧杯若干、铁架台、石棉网、天平、酒精灯、秒表和温度计。现有器材：烧杯若干、铁架台、石棉网、天平、酒精灯、秒表和温度计。请你写出主要实验步骤及实验分析过程。请你写出主要实验步骤及实验分析过程。实验步骤：实验步骤：用天平称取相同质量用天平称取相同质量m0的水和煤油，分别置于烧杯中；的水和煤油，分别置于烧杯中；将温度计置于盛放有煤油的烧杯中，温度计液泡不与烧杯
17、接触，记录将温度计置于盛放有煤油的烧杯中，温度计液泡不与烧杯接触，记录初始温度初始温度T0；固定好铁架台和酒精灯后开始加热，加热时间为固定好铁架台和酒精灯后开始加热，加热时间为t，记录末温，记录末温T1；撤去酒精灯，换盛水烧杯，待温度计恢复室温，重复上述过程，记录撤去酒精灯，换盛水烧杯，待温度计恢复室温，重复上述过程，记录末温末温T2；实验分析：比较实验分析：比较T1T0与与T2T0的大小，根据的大小，根据Qcmt，数值大的即加热，数值大的即加热相同时间温度变化大，比热容小。相同时间温度变化大，比热容小。考向考向 4光学光学9.小华在使用照相机拍摄景物时，发现当镜头的焦距改变时像的大小也小华在
18、使用照相机拍摄景物时，发现当镜头的焦距改变时像的大小也会随之改变。于是，他猜想：会随之改变。于是，他猜想：“凸透镜成实像时，像的高度凸透镜成实像时，像的高度h与凸透镜的与凸透镜的焦距焦距f有关有关”。实验桌上有如下器材：高度不同的发光体。实验桌上有如下器材：高度不同的发光体A、B，焦距分别，焦距分别为为5 cm、10 cm的凸透镜两个，刻度尺、光具座和光屏。请你利用上述器的凸透镜两个，刻度尺、光具座和光屏。请你利用上述器材设计实验，验证小华的猜想。要求：写出实验步骤。材设计实验，验证小华的猜想。要求：写出实验步骤。实验步骤：实验步骤：将焦距为将焦距为5 cm的凸透镜固定在光具座中央，将发光体的
19、凸透镜固定在光具座中央，将发光体A、光屏分别放在、光屏分别放在凸透镜两侧。调节发光体凸透镜两侧。调节发光体A、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度上；高度上；将发光体将发光体A放在光具座上距凸透镜放在光具座上距凸透镜30 cm处，移动光屏，在光屏上得到处，移动光屏，在光屏上得到发光体发光体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中；清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中；用焦距为用焦距为10 cm的凸透镜替换焦距为的凸透镜替换焦距为5 cm的凸透镜，调节发光体的凸透镜，调节发光体A、凸、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度；透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度；将发光体将发光体A仍放在光具座上距凸透镜仍放在光具座上距凸透镜30 cm处，移动光屏，在光屏上得处，移动光屏，在光屏上得到发光体到发光体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度。并记录在表格中。清晰的像，用刻度尺测量像的高度。并记录在表格中。
