1、第第1课时课时 1 5 的认识的认识 RR一年级上册一年级上册 图中事物的数量可以用数字几来表示图中事物的数量可以用数字几来表示？ 我们用小棒来摆一摆吧！我们用小棒来摆一摆吧！ 摆一摆摆一摆 你能拿出数量是“你能拿出数量是“1”的小棒吗？”的小棒吗？ 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 请你拿出数量是“请你拿出数量是“2”“”“3” “4”“”“5”的小棒。”的小棒。 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 摆一摆摆一摆 说一说说一说 除了用除了用摆一摆的方式摆一摆的方式，你还能用，你还能用 其他方式表示其他方式表示 15 各数吗？各数吗
2、？ 【课本19页第5题】 计数器上有计数器上有1颗珠子，颗珠子， 可以用“可以用“1”表示。”表示。 1 再添上“再添上“1”颗，是几颗？”颗，是几颗？ 用几表示？用几表示？ 2 3 4 5 拨一拨拨一拨 你会用小圆片表示这些数吗？你会用小圆片表示这些数吗？ 请你给这些数排排队吧！请你给这些数排排队吧！ 1像铅笔能写字。像铅笔能写字。 “1”像什么？”像什么？ “1”怎么写？”怎么写？ 1 的书写的书写 2像鸭子水中游。像鸭子水中游。 “2”像什么？”像什么？ “2”怎么写？”怎么写？ 2 的书写的书写 3像耳朵很听话。像耳朵很听话。 “3”像什么？”像什么？ “3”怎么写？”怎么写？ 3 的
3、书写的书写 4像红旗迎风飘。像红旗迎风飘。 “4”像什么？”像什么？ “4”怎么写？”怎么写？ 4 的书写的书写 5像秤钩称东西。像秤钩称东西。 “5”像什么？”像什么？ “5”怎么写？”怎么写？ 5 的书写的书写 1. 连一连连一连。 2. 写一写。写一写。 （ ） （ ） （ ） 1. 说一说。说一说。 1 5 3 2 4 数字“数字“2”和“”和“4”放在哪儿合适呢？”放在哪儿合适呢？ 2.填一填填一填。 1 5 3 3. 下面是小动物们在举行联欢会。小朋下面是小动物们在举行联欢会。小朋 友，请你数一数，写一写。友，请你数一数，写一写。 有有 只，只， 有有 只，只， 有有 只，只， 有有 只。只。 有有 只，只， 1 5 的认识的认识
