1、 Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel? 任务目标（任务目标（MAIN TASK） 学生能用所学的知识描述物品的特性 学生能用祈使句要求别人做什么 能在情景的创设中熟练运用所学句型 语言学习目标（语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 语言知识（语言知识（LANGUAGE） 词汇词汇(VOCABULARY) 复习所学的动物单词引入新词donkey，以及与donkey相 关的单词foolish 学习描述物品特征的形容词：blunt，soft，rough， smooth，cold，hot，sh
2、arp，hard等，并可以适当拓展 fluffy（毛茸茸的），sticky（粘的） 学习并能在情境中运用动词：put，mix，show，collect， 培养学生的实践操作能力。 Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel? 语言学习目标（语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 语言知识（语言知识（LANGUAGE） 语法（语法（GRAMMAR） 学习并掌握用所学的形容词来描述物品的特性，如Its blunt. These are hot. 学习并祈使句以及putin (on )等介词词组的综合
3、运用， 比较put on 与put on，take off的不同用法掌握用特殊疑 问句What have you got?来了解别人的一些信息 能用特殊疑问句How does it feel？了解对方触摸物品时 的感觉和Whose balloon is this？询问物品的所属。 Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel? 技能（技能（SKILL） 熟练运用祈使句让学生进行一些活动，如Feel the donkey . 能用英语准确表达自己的感觉和客观真实描述事物的特性 鼓励学生在有效的课堂游戏中学习、感悟和运用。 Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel? putin (on ) takeoff What can you feel?
