1、 苏教版小学科学三年级上册 第一单元 我们都是科学家 - 1 - 1.科学是 【教学目标】 1 感悟科学是什么，知道生活中处处有科学。 2 在“观察折叠小人”活动中能够有所发现 ,提出问题，能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发。 3 对科学课的学习产生兴趣；想知道卫生么，爱提问。 【教学重点】 初步了解科学是什么 【教学难点】 从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：水彩笔、白纸、铅笔、硬纸板。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、 引入新课 同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的学科“科学”。今天我们学习科学是什么？（板书课题） 二、 了解
2、科学是什么 1 师问：当你听到“科学”的时候，你想到了什么？（学生根据已有的经验发表自己的看法 ,也可以翻开教科书开阔一下视野。） 2 同学们知道科学上的事真不少，你知道这些科学家吗？这位科学家是谁？他发明了什么？这位呢？请听，视屏中讲的是哪位科学家？这些科学家在干什么？这些科学家又在干什么呢？ 3 小结：刚才大家说的、看到的、听到的都是科学家在搞科学研究，科学是不是只和科学家有关？ 4 （提示学生看教科书的图）你是否有过下面类似的经历？同学们有这么多的经历，但在经历的过程中一定要注意安全。（学 生交流）想一想，你为什么会做这些事情？ 5 师：好奇心想让我们能懂许多事情，想知道为什么会是这样、
3、那样的。我们的这些经历其实和科学家的经历十分相似。科学家是如何工作的？请带着这些问题听科学家工作的故事。 苏教版小学科学三年级上册 第一单元 我们都是科学家 - 2 - 6 阅读故事：琴纳和牛痘的故事。 （ 1）我们带着这些问题来听科学家工作的故事，了解故事梗概。听完故事，让学生在小组内交流。 问题： 故事讲的是哪位科学家？ 他有什么发现？ 他是怎样发现的？ 他的发现对人类的健康有什么作用？ （ 2）小组交流后汇报情况。 （ 3）各小组交流的非常好，哪位同学为大家讲述一遍 琴纳和牛痘的故事？学生复述故事。 三、 理解科学是什么 1 刚才我们知道了琴纳治疗天花这种疾病的科学探究过程，同学们想不想
4、知道电影的制作原理？下面让我们来做一个有趣的活动。 2 教师讲解并演示“动起来小人”的制作方法，学生制作。 3 讲解如何“玩”，在学生“玩 ”之前，提出要求，要求学生边做边仔细观察，然后说说自己有什么发现。 4 交流“玩”后的发现。（小人动起来了） 教师出示幻盘，并转动幻盘，请同学们观察现象，发现了什么？（小鸟钻进了鸟笼） 5 提问：有谁知道这是怎么回事吗？ （学生回答，若没有学生能说出来，教师作简单介绍） 原理解释： 1824 年，英国医生罗杰特通过类似的试验研究，发现人眼具有“暂时记忆能力”。电影就是根据这一原理制作的。 6 小结：同学们，只要我们像罗杰特那样善于观察，相信你也能把小发现变成大科学。 四、 总结，课外延伸 1 提问：通过学习，你认为科学是什么呢？ 2 学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。 3 课后作业：请同学们利用课余时间制作一个幻盘。 制作方法：用一张硬纸板做成圆盘，一面画着鸟笼，一面画着鸟，转动圆盘，观察现象。 【板书设计】 1.科学是 ? 科学家 提出问题 苏教版小学科学三年级上册 第一单元 我们都是科学家 - 3 - 观察 作出猜测 实验 寻找证据 科学是 研究 得出结论 思考 想象
