2024新教科版八年级上册《物理》第3章 声的世界 综合测试题（学生版+答案版）.rar

第 3 章 声的世界 综合测试题(时间：45 分钟满分：100 分)一、选择题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)1如图所示的民族乐器中，其中一种乐器的发声方式与其他三种不同的是()2近年来，流行一种“敲碗”音乐，如图所示，表演者在水平桌面上摆上用同种材质做成的大小不同的碗，当表演者用大小相同的力敲击不同的碗时，她改变的是()A.响度B音色C音调D振幅3在操场上要呼唤远处的同学，常将双手合成喇叭状围在嘴边，其目的是()A提高发出声音的频率 B改善接受声音的音色C减少声音能量的分散 D提高听到声音的音调4(2024巴中期末)古今注舆服 记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯。”下列有关说法正确的是()A.辨别鼓声和镯声是根据音色不同B听到的鼓声主要是通过鼓槌传播的C鼓声是由空气振动产生的D击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快5深夜，改装的摩托车的排气管发出的轰鸣声扰民，市交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状，下列控制噪声的方式与此相同的是()A阳台的窗户安装双层隔音窗B在学校周围植树C车间里工人戴上防噪声耳罩D中考考场周围禁止鸣笛6下列事例中，利用声来传递信息的是()A利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C人暴露在 150 dB 的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D母象与小象通过次声波交流7(2024内江)下列四个图中产生的现象都与声音有关，其中主要用来说明声音传播需要介质的是()A.拨动直尺产生声音 B.玻璃罩内的空气变少，听到声音变小 C.扬声器发声，烛焰“跳舞”D.车子排气管上安装消声器8(2024烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是()A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的B用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同C敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大D通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量9(2024广安)中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是()A唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音B笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量D敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质10如图所示声波的波形图，下列说法正确的是()A甲、乙的音调和响度相同B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同二、填空题(本大题共 8 小题，每空 1 分，共 20 分)11(2024汕头期末)如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是_ _，听到周围环境的声音传播介质是_ _(前两空均选填“固体”“液体”或“气体”)，将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，_ _(选填“能”或“不能”)听到耳机的声音。12昆曲被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦_ _产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的_ _；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过_ _可以辨别它们的声音。13公园里正在进行庆六一节目汇演，小朋友们的欢呼声传遍整个公园，这反映了声音_ _(选填“响度”或“音调”)的特性。美妙的声音是孩子们的声带_ _产生的。家中正在备考的小明关上窗户，这是在_ _减弱噪声。14噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在_ _减弱噪声，而用空心砖砌隔音墙则是在_ _减弱噪声。15巧巧帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”，响声是由于餐具的_ _产生的，根据声音的_ _可以判断出是锅还是碗发出的响声。汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递_ _。16(2024重庆月考)在我们生活的环境中，有各种各样的设施和标志。如图甲所示，装置上的示数可以反映当时环境中声音的_ _(选填“音调”“响度”或“音色”)。如图乙所示，从控制噪声的角度分析，这是从_ _减弱噪声。运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射_ _(选填“超声波”或“次声波”)。17(2023安徽改编)如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 5103 s。已知感应器距测高台的高度为 2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为_ _m。18(2024上海改编)如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申敲打小棍，发现它们发出的声音不同。小申开始研究，如表所示是同一铁棍不同长度 L 时敲击的振动频率 f。L/cm510152025f/Hz700500400300250(1)分析表中的数据可知：铁棍长度 L 越长，音调越_ _。(2)小申用这种材料做一个乐器，发出 do re mi fa so la xi 的音时，re 的音小于 500 Hz，请你判断该乐器的长度_ _(选填“大于”“等于”或“小于”)10 cm。三、实验探究题(本大题共 3 小题，共 32 分)19(8 分)如图所示，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现 10 m 间的通话，这表明_ _。(2)相距同样远，小华以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小明听到的声音就大些，这一实验表明_ _。(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则小明就听不到声音了，这是由于_ _。(4)如果在用“土电话”时，棉线没有拉直而处于松弛状态，小明通过棉线_ _(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。20(10 分)下面是小娜和小婷同学做“探究声音响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题。(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象(如图所示)。(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_ _。(3)通过实验得出结论：响度与声源的_ _有关，而且是_ _越大，响度越_ _。(4)探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是_ _(选填“转换法”“等效法”或“类比法”)。21(14 分)如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：A.硬纸板接触齿数不同的齿轮 B.改变钢尺伸出桌面的长度 C.改变薄塑料尺划过梳子的速度 D.改变吹哨子的力度(1)为了探究音调与什么因素有关，你认为上面四幅图中不能够完成此探究目的的是_ _。(2)如图 A 所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_ _(选填“音调”“响度”或“音色”)越高。如图 D 所示，吹哨子发出的声音是_ _振动产生的。(3)如图 B 所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_ _(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_ _(选填“音调”“响度”或“音色”)变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现_ _(选填“音调”“响度”或“音色”)逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ _ _。四、计算题(18 分)22国庆假期，小明一家外出游玩，驾驶汽车以 15 m/s 的速度在两山之间的一段平直公路上向前做匀速直线运动，如图所示。在两山间的某位置，小明鸣笛一声后汽车匀速行驶60 m 听到前山的回声，又继续行驶一段距离听到了后山的回声，已知两山间的距离为 1 685 m，声音的传播速度为 340 m/s，求：(1)小明鸣笛后汽车行驶 60 m 所用的时间。(2)听到前山回声时，汽车距前山的距离。(3)听到前山回声至听到后山回声期间，汽车继续行驶的距离。第 3 章 声的世界 综合测试题(时间：45 分钟满分：100 分)一、选择题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)1如图所示的民族乐器中，其中一种乐器的发声方式与其他三种不同的是(C)2近年来，流行一种“敲碗”音乐，如图所示，表演者在水平桌面上摆上用同种材质做成的大小不同的碗，当表演者用大小相同的力敲击不同的碗时，她改变的是(C)A.响度B音色C音调D振幅3在操场上要呼唤远处的同学，常将双手合成喇叭状围在嘴边，其目的是(C)A提高发出声音的频率 B改善接受声音的音色C减少声音能量的分散 D提高听到声音的音调4(2024巴中期末)古今注舆服 记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯。”下列有关说法正确的是(A)A.辨别鼓声和镯声是根据音色不同B听到的鼓声主要是通过鼓槌传播的C鼓声是由空气振动产生的D击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快5深夜，改装的摩托车的排气管发出的轰鸣声扰民，市交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状，下列控制噪声的方式与此相同的是(D)A阳台的窗户安装双层隔音窗B在学校周围植树C车间里工人戴上防噪声耳罩D中考考场周围禁止鸣笛6下列事例中，利用声来传递信息的是(D)A利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C人暴露在 150 dB 的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D母象与小象通过次声波交流7(2024内江)下列四个图中产生的现象都与声音有关，其中主要用来说明声音传播需要介质的是(B)A.拨动直尺产生声音 B.玻璃罩内的空气变少，听到声音变小 C.扬声器发声，烛焰“跳舞”D.车子排气管上安装消声器8(2024烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是(B)A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的B用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同C敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大D通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量9(2024广安)中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是(A)A唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音B笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量D敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质10如图所示声波的波形图，下列说法正确的是(A)A甲、乙的音调和响度相同B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同二、填空题(本大题共 8 小题，每空 1 分，共 20 分)11(2024汕头期末)如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是_固体_，听到周围环境的声音传播介质是_气体_(前两空均选填“固体”“液体”或“气体”)，将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，_能_(选填“能”或“不能”)听到耳机的声音。12昆曲被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦_振动_产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的_音调_；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过_音色_可以辨别它们的声音。13公园里正在进行庆六一节目汇演，小朋友们的欢呼声传遍整个公园，这反映了声音_响度_(选填“响度”或“音调”)的特性。美妙的声音是孩子们的声带_振动_产生的。家中正在备考的小明关上窗户，这是在_传播过程中_减弱噪声。14噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在_声源处_减弱噪声，而用空心砖砌隔音墙则是在_传播过程中_减弱噪声。15巧巧帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”，响声是由于餐具的_振动_产生的，根据声音的_音色_可以判断出是锅还是碗发出的响声。汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递_信息_。16(2024重庆月考)在我们生活的环境中，有各种各样的设施和标志。如图甲所示，装置上的示数可以反映当时环境中声音的_响度_(选填“音调”“响度”或“音色”)。如图乙所示，从控制噪声的角度分析，这是从_声源处_减弱噪声。运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射_超声波_(选填“超声波”或“次声波”)。17(2023安徽改编)如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 5103 s。已知感应器距测高台的高度为 2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为_1.65_m。18(2024上海改编)如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申敲打小棍，发现它们发出的声音不同。小申开始研究，如表所示是同一铁棍不同长度 L 时敲击的振动频率 f。L/cm510152025f/Hz700500400300250(1)分析表中的数据可知：铁棍长度 L 越长，音调越_低_。(2)小申用这种材料做一个乐器，发出 do re mi fa so la xi 的音时，re 的音小于 500 Hz，请你判断该乐器的长度_大于_(选填“大于”“等于”或“小于”)10 cm。三、实验探究题(本大题共 3 小题，共 32 分)19(8 分)如图所示，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现 10 m 间的通话，这表明_棉线(或固体)能够传声_。(2)相距同样远，小华以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小明听到的声音就大些，这一实验表明_金属丝的传声效果比棉线好_。(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则小明就听不到声音了，这是由于_手阻止了棉线的振动_。(4)如果在用“土电话”时，棉线没有拉直而处于松弛状态，小明通过棉线_不能_(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。20(10 分)下面是小娜和小婷同学做“探究声音响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题。(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象(如图所示)。(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_乒乓球被弹开的幅度变大_。(3)通过实验得出结论：响度与声源的_振幅_有关，而且是_振幅_越大，响度越_大_。(4)探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是_转换法_(选填“转换法”“等效法”或“类比法”)。21(14 分)如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：A.硬纸板接触齿数不同的齿轮 B.改变钢尺伸出桌面的长度 C.改变薄塑料尺划过梳子的速度 D.改变吹哨子的力度(1)为了探究音调与什么因素有关，你认为上面四幅图中不能够完成此探究目的的是_D_。(2)如图 A 所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_音调_(选填“音调”“响度”或“音色”)越高。如图 D 所示，吹哨子发出的声音是_空气_振动产生的。(3)如图 B 所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_钢尺_(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_响度_(选填“音调”“响度”或“音色”)变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现_音调_(选填“音调”“响度”或“音色”)逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_振动频率小于 20_Hz，发出次声波_。四、计算题(18 分)22国庆假期，小明一家外出游玩，驾驶汽车以 15 m/s 的速度在两山之间的一段平直公路上向前做匀速直线运动，如图所示。在两山间的某位置，小明鸣笛一声后汽车匀速行驶60 m 听到前山的回声，又继续行驶一段距离听到了后山的回声，已知两山间的距离为 1 685 m，声音的传播速度为 340 m/s，求：(1)小明鸣笛后汽车行驶 60 m 所用的时间。(2)听到前山回声时，汽车距前山的距离。(3)听到前山回声至听到后山回声期间，汽车继续行驶的距离。解：(1)由 vst可得，小明鸣笛后汽车行驶 60 m 所用的时间 tsv60 m15 m/s4 s(2)在 4 s 内声音传播的路程 s1v声t340 m/s4 s1 360 m，因声音传播的距离加上汽车行驶的路程等于鸣笛处到前山距离的 2 倍，所以，鸣笛处到前山之间的距离 s2ss1260 m1 360 m2710 m，则听到前山回声时，汽车距前山的距离 s3s2s710 m60 m650 m(3)鸣笛处到后山之间的距离 s4s总s21 685 m710 m975 m，设听到后山回声时，汽车从鸣笛处前进的距离为 s5，则声音传播的距离为(2s4s5)，因此时汽车前进的时间和声音传播的时间相等，所以，ts5v2s4s5v声，即s515 m/s2s4s5340 m/s，整理可得 s5665s4665975 m90 m，则听到前山回声至听到后山回声期间，汽车继续行驶的距离 ss5s90 m60 m30 m