1、氧气氧气课题二课题二学习目标学习目标知道氧气的物理性质掌握氧气的化学性质（碳，硫、铁等物质在氧气中燃烧所表现出来的化学性质）。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。认识化学反应中的能量变化及学会观察描述一些化学反应现象1.通常情况下，氧气是一种 、的气体。溶于水，密度比空气 ，液态或固态时为_。4.物质与 发生的反应叫作氧化反应。2.氧气具有 性，木炭在氧气中燃烧发出 光，热量。硫在氧气中燃烧产生 火焰，生成 的气体。铁丝在氧气中燃烧产生的现象为 ，生成 色固体。3.由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫作 反应。不易不易大大淡蓝色淡蓝色氧化
2、氧化白白放出放出蓝紫色蓝紫色有刺激性气味有刺激性气味火星四射火星四射黑黑化合化合氧气氧气预习检测预习检测无色无色无臭无臭同学们还记得空气的主要成分是什么吗？在空气中，体积分数占第二的是什么气体呢？新课导入新课导入氮气氮气78%氧气氧气21%21%其他成分其他成分1%1%空气成分示意图氧气的物理性质氧气的物理性质知识点知识点1 1 氧气的物理性质氧气的物理性质(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)氧气氧气 液氧液氧 固态氧固态氧-183-219(不易溶于水并不是不溶于水，只是溶解的量较少而已)通常状况下，是无色、无臭的气体密度比空气略大不易溶于水有三态变化，液态氧、固态氧均为淡蓝色知识点知识点2 2 氧气
3、的检验与化学性质氧气的检验与化学性质炭与氧气的反应炭与氧气的反应【实验实验2-1】把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。【现象】带有火星的木条 。复燃复燃【结论】氧气能使带有火星的木条复燃1.炭与氧气的反应炭与氧气的反应课堂探究课堂探究【思考思考】如何检验氧气？如何检验氧气？把带有火星的木条插入集气瓶中，若把带有火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃则集气瓶中的气体为氧气。木条复燃则集气瓶中的气体为氧气。特别提醒特别提醒 氧气可以支持燃烧，但氧气可以支持燃烧，但当氧气浓度当氧气浓度较低较低时，时，不能不能使带有火星的木条使带有火星的木条复复燃燃，因此带有火星的木条不能复燃。，因
4、此带有火星的木条不能复燃。使带有火星的木条复燃的气体不一使带有火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气，只能说明该气体定是纯净的氧气，只能说明该气体中中氧气含量相对较高氧气含量相对较高。【实验实验2-2】木炭在木炭在空气和氧气中空气和氧气中燃烧燃烧用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气燃烧的现象然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，再观察木炭在氧气中的燃烧现象比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同实验实验步骤：步骤：课堂探究课堂探究【实验实验2-2】木炭在空气和氧气中燃烧木炭在空气和氧气中燃烧碳氧气碳氧气 二氧化碳二氧化碳点燃实验内容实验内容现象现象木炭在木炭在空气中燃烧空气
5、中燃烧木炭在木炭在氧气中燃烧氧气中燃烧持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体【实验结论实验结论】碳在氧气中燃烧比在空气中更剧烈碳在氧气中燃烧比在空气中更剧烈特别提醒特别提醒 火焰是气态物质燃烧时的特征，木炭等火焰是气态物质燃烧时的特征，木炭等在氧气中燃烧，看到的是在氧气中燃烧，看到的是“发出白光发出白光”，而不是而不是“产生白色火焰产生白色火焰”。夹木炭的坩埚钳夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢插入集应由上而下缓慢插入集气瓶中气瓶中，使木炭与氧气充分反应。如果，使木炭与氧气充分反应。如果插入速度过快，会使氧气溢出，导致实插入速度
6、过快，会使氧气溢出，导致实验现象不明显。验现象不明显。【实验实验2-3】硫在空气和氧气中燃烧硫在空气和氧气中燃烧在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同？实验实验步骤：步骤：课堂探究课堂探究【实验实验2-3】硫在空气和氧气中燃烧硫在空气和氧气中燃烧硫氧气硫氧气 二氧化硫二氧化硫点燃实验内容实验内容现象现象硫在硫在空气里燃烧空气里燃烧硫在硫在氧气里燃烧氧气里燃烧微弱的淡蓝色火焰放热 有刺激性气味明亮的蓝紫色火焰放热 有刺激性气味【实验结论实验结论】硫在氧气中
7、燃烧比在空气中更剧烈硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈特别提醒特别提醒实验应在实验应在通风橱中进行通风橱中进行，且硫，且硫的用量的用量不能过多不能过多，防治污染空，防治污染空气。气。预先在集气瓶中预先在集气瓶中加少量水加少量水，以，以吸收二氧化硫，防治污染空气。吸收二氧化硫，防治污染空气。思考与讨论思考与讨论木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈,这说明氧气的化学性质比较活泼,也说明物质在空气中燃烧,实际上是与其中的氧气反应,且反应的剧烈程度取决于氧气的含量,氧气的含量越高,燃烧越剧烈。木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？这说明了什么
8、？【实验实验2-4】细铁丝在空气和氧气中燃烧细铁丝在空气和氧气中燃烧把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状，取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。取另一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。实验实验步骤：步骤：课堂探究课堂探究【实验实验2-4】细铁丝在空气和氧气中燃烧细铁丝在空气和氧气中燃烧铁氧气铁氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃实验内容实验内容现象现象铁在铁在空气里燃烧空气里燃烧铁在铁在氧气里燃烧氧气里燃烧铁丝红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射放热，生成黑色固体【实验结论实验结论】铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧铁在空气中不易燃烧，在
9、氧气中能燃烧特别提醒特别提醒反应前，必须在集气瓶中反应前，必须在集气瓶中放入少量水或在底部放入少量水或在底部铺一层细沙铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。铁丝若生锈，必须用砂纸铁丝若生锈，必须用砂纸打磨打磨光亮。光亮。将铁丝绕成螺旋状以将铁丝绕成螺旋状以增大增大铁丝的受热面积，有铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧。利于铁丝持续燃烧。在铁丝下端系一根火柴，用来在铁丝下端系一根火柴，用来引燃引燃铁丝。铁丝。当火柴当火柴快燃尽快燃尽时时,再将铁丝慢慢插入集气瓶中，再将铁丝慢慢插入集气瓶中，否则会因火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气而导致否则会因火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气而导
10、致实验失败。实验失败。（1）分析实验分析实验2-2、实验、实验2-3和实验和实验2-4，填写下表，填写下表实验实验编号编号反应前反应前的物质的物质反应后反应后生成的物质生成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式2-22-32-4碳、氧气硫、氧气铁、氧气二氧化碳二氧化硫四氧化三铁铁+氧气 四氧化三铁点燃硫+氧气 二氧化硫点燃碳+氧气 二氧化碳点燃思考与讨论思考与讨论（2）上述三个化学反应有什么共同的特征？上述三个化学反应有什么共同的特征？都有氧气参加，条件都是点燃，都是由两种物质生成另一种物质。归纳总结归纳总结 氧气是一种氧气是一种化学性质比较活泼的气体化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能与许
11、多物质发生化学反在一定条件下能与许多物质发生化学反应，同时放出热量。应，同时放出热量。氧气氧气能支持燃烧能支持燃烧，物质在氧气中比在空，物质在氧气中比在空气中燃烧更剧烈；某些在空气中不能燃气中燃烧更剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧。烧的物质可以在氧气中燃烧。A.从反应条件看：都需要点燃B.从反应现象看：都有“剧烈燃烧,放出大量热”的现象C.从物质状态看：反应物都是固体和气体，生成物都是气体D.从物质种类看：反应物都有2种，生成物都只有1种氧气可以与木炭、硫、铁丝发生反应。下列关于这几氧气可以与木炭、硫、铁丝发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是个反应的说法错误的是()C解析
12、：铁与氧气反应生成的四氧化三铁是黑色固体解析：铁与氧气反应生成的四氧化三铁是黑色固体典例剖析典例剖析知识点知识点3 3 化合反应、氧化反应化合反应、氧化反应碳氧气碳氧气 二氧化碳二氧化碳点燃硫氧气硫氧气 二氧化硫二氧化硫点燃铁氧气铁氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃由两种或两种以上由两种或两种以上物质生成另一种物物质生成另一种物质的反应，就叫作质的反应，就叫作化合反应化合反应AB AB知识点知识点3 3 化合反应、氧化反应化合反应、氧化反应碳氧气碳氧气 二氧化碳二氧化碳点燃硫氧气硫氧气 二氧化硫二氧化硫点燃铁氧气铁氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃它们都是物质与氧它们都是物质与氧气发生的反应。这气发生
13、的反应。这类反应属于类反应属于氧化反氧化反应应知识拓展知识拓展 严格来说，物质与氧气发生的反应只严格来说，物质与氧气发生的反应只是氧化反应的一种。是氧化反应的一种。在氧化反应中能在氧化反应中能提供氧提供氧的物质叫作的物质叫作氧氧化剂化剂，如木炭燃烧反应中，氧气提供，如木炭燃烧反应中，氧气提供氧，因此氧气是氧化剂。氧，因此氧气是氧化剂。氧化剂具有氧化剂具有氧化性氧化性。化化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的化合反应，两者没有必然的联系联系化学反应化合反应氧化反应氧化反应和化合反应的区别氧化反应和化合反应的区别剧烈氧化剧烈氧
14、化缓慢氧化缓慢氧化定义定义进行得较快、现象明显的氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应实例实例物质的燃烧、化学爆炸等动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟、金属锈蚀等区别区别现象不同，反应剧烈程度不同，反应条件不同联系联系都是氧化反应，都放出热量剧烈氧化与缓慢氧化的比较剧烈氧化与缓慢氧化的比较下列反应是否是化合反应？下列反应是否是化合反应？是否是氧化反应？是否是氧化反应？铁氧气 四氧化三铁点燃氢气氧气 水点燃石蜡氧气 二氧化碳水 点燃氧化汞 汞氧气 点燃化合反应 氧化反应典例剖析典例剖析课堂小结课堂小结氧气的性质氧气的性质物理性质物理性质化学性质化学性质通常状况下是无色、无臭
15、的气体，密度比空气的略大，不易溶于水有三态变化助燃性、氧化性硫氧气 二氧化硫点燃点燃铁氧气 四氧化三铁既是化既是化合反应，合反应，又是氧又是氧化反应化反应碳氧气 二氧化碳点燃课后练习课后练习1.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是错误的是()()CA.带火星的木条可以检验氧气B.氧气的化学性质比氮气活泼C.鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水D.在常温下，氧气也能与有些物质发生反应课后练习课后练习2.下列有关实验现象描述正确的是下列有关实验现象描述正确的是()()A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B.红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾C.木炭在氧
16、气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D课后练习课后练习3.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是下列选项符合如图所示关系的是()XY选项选项XYA化合反应化合反应氧化反应氧化反应B纯净物纯净物混合物混合物C物理变化物理变化化学变化化学变化D化学反应化学反应化合反应化合反应A课后练习课后练习4.下列变化过程中下列变化过程中,不属于缓慢氧化的是不属于缓慢氧化的是()A.塑料老化 B.食物腐败C.镁条燃烧 D.动植物呼吸C课后练习课后练习(1)对上述实验描述错误的是 。A.三者既是化合反应也是氧化反应
17、B.三者的生成物都是固体C.甲、丙中的水都可用细沙代替5.如图如图：是验证氧气性质的实验是验证氧气性质的实验BC(2)做甲实验时，应用燃烧匙盛装 (填“少量”或“足量”)硫在酒精灯上加热。硫在空气中不如在氧气中燃烧得旺，原因是 。少量少量空气中的氧气含量相对较低空气中的氧气含量相对较低(3)做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是 ，观察到的现象是 。使木炭与氧使木炭与氧气充分反应气充分反应木炭发出木炭发出白光，放出热量白光，放出热量(4)丙中反应的文字表达式是 ，瓶中水的作用是 。铁氧气铁氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃防止高温防止高温熔融物溅落炸裂瓶底熔融物溅落炸裂瓶底1.1.从课后习题中选取从课后习题中选取2.2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题课后作业课后作业
