1、义务教育义务教育（20242024年）年）新部编版新部编版二年级二年级数学上册数学上册第第3 3单元单元 角的初步认识角的初步认识系列教学课件系列教学课件直角的认识及画法直角的认识及画法角角的初步认识的初步认识（）（）（）你还记得角的各你还记得角的各部分名称吗？部分名称吗？顶点顶点边边边边一、复习回顾，揭示课题一、复习回顾，揭示课题这些图形中有角吗？这些图形中有角吗？教材教材P40 P40 例例33二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知这些角有什么特点？这些角有什么特点？在左边的情境图中找出直角。在左边的情境图中找出直角。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知下面哪些角是直角？下面
2、哪些角是直角？其余两个角需要用其余两个角需要用三角尺进行判断。三角尺进行判断。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知这两个角很明显不这两个角很明显不是直角，可以通过是直角，可以通过观察直接判断。观察直接判断。直角直角这是一副三角尺。每个三这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。角尺上都有一个直角。直角直角要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知下面哪些角是直角？下面哪些角是直角？三角尺可以帮助我们判三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。断一个角是不是直角。直角直角直角直角点对点
3、，点对点，边对边，边对边，边重合，角相等。边重合，角相等。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知你会用纸折一个直角吗？你会用纸折一个直角吗？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知可以用三角尺画直角。可以用三角尺画直角。教材教材P40 P40 例例44二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知1.1.数一数下面的图形中各有几个直角。数一数下面的图形中各有几个直角。4个个4个个1个个三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解 教材教材P40 P40 做一做做一做 第第2 2题题 2.在方格纸上画
4、直角（从给出的点画起）。在方格纸上画直角（从给出的点画起）。教材教材P44 P44 练习八练习八 第第7 7题题 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。教材教材P44 P44 练习八练习八 第第8 8题题 三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解4 4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么换一个长方体的盒子再数一数，你发
5、现了什么?答：每个面上有答：每个面上有4 4个直角，这个正方个直角，这个正方体盒子上一共有体盒子上一共有2424个直角。个直角。长方体盒子每个面上有长方体盒子每个面上有4 4个直角，每个直角，每个长方体盒子上一共有个长方体盒子上一共有2424个直角。个直角。教材教材P45 P45 练习八练习八 第第1414题题 发现：长方体和正方体上的直角个数相同。发现：长方体和正方体上的直角个数相同。三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解直角的画法：直角的画法：要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。四、课堂小结四、课堂小结1.从课后习题
6、中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业六、巩固练习六、巩固练习一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。1.把一张纸先上下对折，再左右对折，就能把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出（折出（）角）角2.三角尺上的三个角中，有（三角尺上的三个角中，有（）个是直角。）个是直角。3.（）时整和（）时整和（）时整，钟面上分针和）时整，钟面上分针和时针形成的角是直角。时针形成的角是直角。直直139 二、数一数下面图形中各有几个直角，并且二、数一数下面图形中各有几个直角，并且直角符号直角符号“”标出来。标出来。2587 六、巩固练习六、巩固练
7、习三、填空。三、填空。（1）课桌的桌面有（）课桌的桌面有（）个角。）个角。（2）红领巾上有（）红领巾上有（）个角，国旗上有）个角，国旗上有（）个角。）个角。（3）长方形有（）长方形有（）个角，每个角都是）个角，每个角都是（）角。）角。4344直直六、巩固练习六、巩固练习三、填空。三、填空。（4）课桌上的直角和三角板上的直角（）课桌上的直角和三角板上的直角（）。）。（5）三角板上有（）三角板上有（）个角，其中特殊的一个角是）个角，其中特殊的一个角是（）角。）角。（6）在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正）在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形，加线后的图形中有（方形和一个三角形，加线后的图形中有（）个直角。）个直角。直直相等相等3 35 5六、巩固练习六、巩固练习
