1、义务教育义务教育（20242024年）年）新部编版新部编版二年级二年级数学上册数学上册第第5 5单元单元 观察物体观察物体（一）一）系列教学课件系列教学课件观察物体（观察物体（1 1）观察物体（一）观察物体（一）同学们，你们听过同学们，你们听过“盲盲人摸象人摸象”的故事吗？的故事吗？激趣导入，初步感受部分与整体的关系激趣导入，初步感受部分与整体的关系点击图片听故事点击图片听故事情境模拟，沟通联系，发展空间观念情境模拟，沟通联系，发展空间观念 教材教材P68 P68 例例11想一想想一想从他们各自的角度看从他们各自的角度看到的画面一样吗？到的画面一样吗？小红小红小丽小丽小明小明小亮小亮观察物体要
2、全面、有序。观察物体要全面、有序。情境模拟，沟通联系，发展空间观念情境模拟，沟通联系，发展空间观念如果要让每个人都如果要让每个人都全面地观察大熊猫，全面地观察大熊猫，该怎么办？该怎么办？请请小组成员按顺时针的方小组成员按顺时针的方向，变换到其他三个位置向，变换到其他三个位置进行观察。进行观察。情境模拟，沟通联系，发展空间观念情境模拟，沟通联系，发展空间观念我站在熊猫的后面，我站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面。看到的是熊猫的背面。在左、右观察在左、右观察大熊猫，有什大熊猫，有什么明显区别吗？么明显区别吗？小明小明小亮小亮小丽小丽小红小红下面这些图分别是谁看到的呢？下面这些图分别是谁看到的呢？为
3、什么他们看为什么他们看到的都不一样？到的都不一样？因为他们是从因为他们是从不同的方向观不同的方向观察大熊猫的。察大熊猫的。情境模拟，沟通联系，发展空间观念情境模拟，沟通联系，发展空间观念归纳小结归纳小结 从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状形状可能可能是是不同不同的。在观察物体时，要根据观察者的。在观察物体时，要根据观察者的的位置位置和所观察物体的各和所观察物体的各部位特征部位特征进行判断。进行判断。总结方法，提升认识总结方法，提升认识连一连。连一连。联系实际，学以致用联系实际，学以致用 教材教材P68 P68 做一做做一做 1.下面右边的三幅照
4、片分别是在哪个位置拍的？把相下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。应的序号填在括号里。教材教材P71 P71 练习十六练习十六 第第4 4题题 联系实际，学以致用联系实际，学以致用2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。说一说下面右边的照片分别是谁拍的。教材教材P70 P70 练习十六练习十六 第第1 1题题 联系实际，学以致用联系实际，学以致用我从上面拍。我从上面拍。3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。相应的序号填在括号里。教材教材P70 P70 练习十六练习十六 第第2 2题题 联系实际，学以
5、致用联系实际，学以致用4.连一连连一连。教材教材P70 P70 练习十六练习十六 第第3 3题题 联系实际，学以致用联系实际，学以致用从不同的位置观察从不同的位置观察到的物体的形状可到的物体的形状可能是不同的能是不同的。课堂小结，畅谈收获课堂小结，畅谈收获巩固练习巩固练习1.下面右边这些图分别是谁看到的？（填名字）下面右边这些图分别是谁看到的？（填名字）看到图的是（看到图的是（），），看到图的是（看到图的是（），），看到图的是（看到图的是（），），看到图的是（看到图的是（）。）。小丽小丽小飞小飞小华小华小莹小莹2.下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的？下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。把相应的序号填在括号里。巩固练习巩固练习
