1、统编版2024-2025学年度七年级上册历史期末模拟测试卷历史试卷 （本试卷四个大题，25个小题。满分100分，考试时间100分钟。）一、选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分；每小题A、B、C、D四选项中，只有一项符合题意。）1西汉的开国皇帝是（ ）A刘秀 B刘海 C刘邦 D刘彻2夏朝开始沿用的 成为历代王朝选举继承人的方式（ ）A分封制 B世袭制 C郡县制 D禅让制3“伦乃用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”材料描述的发明是（ ）A指南针 B造纸术 C印刷术 D火药4汉武帝为了解除地方王国势力对中央的威胁，采纳主父偃的建议实施（ ）A分封制 B察举制 C推恩令 D行省制5魏晋时期是中
2、国许多优秀传统文化的开创时期，东晋最著名画家顾恺之擅长（ ）A宗教画 B山水画 C风俗画 D人物画6遗址能为已经消逝的文明提供见证。北京人遗址为我们提供的历史见证是，北京人已经（ ）A学会使用火 B住干栏式建筑 C使用磨制石器 D种植粮食作物7历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ）A公元208年，曹操与孙刘联军交战于赤壁 B公元280年，西晋统一全国C公元317年，司马睿建立东晋 D北魏孝文帝改革，促进民族交融8商鞅认为“国之所以治者三：一曰法，二曰信，三曰权”。下列思想家中，所持思想主张与商鞅相近的是（ ）A老子 B孔子 C韩非 D墨子9河姆渡
3、人种植水稻、住干栏式房屋，而半坡居民种植粟，住半地穴式圆形房屋，造成这种区别的主要原因是（ ）A生活习惯不同 B地理气候环境不同 C生产生活能力不同 D历史传统不同10有人将中华文明起源到两汉时期的历史发展历程分为“前帝制时代”和“帝制时代”。若按此划分，其中分界的主要标志是（ ）A夏朝建立 B盘庚迁殷 C秦朝统一 D楚汉之争11夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，而物质文明的集中表现则是（ ）A人工取火 B原始陶器 C青铜铸造 D瓷器烧制12“涿鹿茫茫百草秋，轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映祠前水，疑是成川血尚流”。该诗句描写了远古时期的一次战争，其交战双
4、方是（ ）A黄帝、炎帝与蚩尤 B黄帝、大禹与炎帝 C蚩尤、炎帝与黄帝 D黄帝、蚩尤与炎帝13近几十年的考古发现证实，在距今约5000年，长江流域、黄河流域以及辽河流域进入了早期文明社会，这表明中华文明起源和发展的特征是（ ）A兼收并蓄 B多元一体 C博大精深 D开放革新14甲骨文已经具备了多种造字方法，具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。用图形、线条把物体的外形特征勾画出来的造字方法是（ ）A象形 B指事 C会意 D形声15中医药是中华民族的瑰宝。在这次抗击新冠疫情中，中医药全程深度参与，取得了显著的疗效。在我国古代中医药方面取得重大成就，被誉为“医圣”的是（ ）A华佗 B张仲景
5、 C王羲之 D吴道子16史记商君列传中记载，商鞅的新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。这段叙述体现的是（ ）A商鞅变法的背景 B商鞅变法的内容 C商鞅变法的特点 D商鞅变法的影响17公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳成守长城。半路遇大雨，不能按期到达。他们喊出了“王侯将相宁有种乎”的口号，中国历史上第一次农民大起义爆发了。上述材料反映的历史事件是（ ）A武王伐纣 B陈胜吴广起义 C楚汉之争 D黄巾起义18春秋以来，宋、郑之间作为战略缓冲的“隙地”（可垦而未垦的土地），被奴隶们砍去蓬蒿杂草，开发耕种。晋国南部边疆原本荒凉到“狐狸所居
6、，豺狼所嗥”的土地，也逐渐被种作良田。这些现象出现的根本原因是（ ）A分封制下对土地的需求 B春秋争霸对土地的渴望C铁制农具与牛耕的使用 D春秋奴隶制的发展成熟19“孟姜女哭长城”是中国古代著名的四大爱情故事之一，传说孟姜女的丈夫在结婚第三天被秦抓去修筑长城后累死，孟姜女在长城上哭了三天三夜，无法在众多尸骨中找到丈夫，突然长城的一段倒塌，露出孟姜女丈夫的尸骨。秦长城的起止地点是（ ）A临洮-北京 B东海-陇西 C临洮-函谷关 D临洮-辽东20“秦皇扫六合，虎视何雄哉”，李白诗中赞颂的“秦皇”是我国历史上著名的千古一帝秦始皇。能够成就他千古一帝业绩的史实是（ ）灭六国，建立中央集权国家 统一文字
7、、货币、度量衡修筑都江堰、发展生产 分科考试，选拔官吏A B C D二、填空题（本题共1个小题，每空1分，共10分。）21（1）约公元前 年，中国历史上第一个王朝夏朝建立。中国历史上第一个封建王朝秦朝建立于公元前 年。（2）公元前119年的 是对抗匈奴的高潮，此后，匈奴再无力与西汉对抗。184年，张角领导的 沉重打击了东汉的统治，使东汉一蹶不振。（3）东汉时宦官 ，总结了前人经验，改进造纸工艺。汉武帝时， 曾两次出使西域，为后来丝绸之路的开通奠定基础。（4） 是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事， 是我国现存最早的一部完整的农书。（5）战国时期，蜀郡郡守李冰成都附近
8、的岷江上修建了 ，使成都平原成为沃野。公元前60年，西汉朝廷设置 ，作为管理西域的最高长官。三、综合问答题（本题共14分。）22（14分）我国历史悠久，疆域辽阔。如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王很重视的一个问题。请认真阅读以下材料，回答相关问题。材料一在周朝时期是周王室把疆域土地划分为诸侯的社会制度国家土地不完全是周王室的，而是分别由获得封地的诸侯所有，他们拥有分封土地的所有资源和受益，只需向周王室缴纳一定的进贡即可尽义务。材料二“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡”。樊树志国
9、史十六讲材料三汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋奉兵夺取皇位。材料四在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，将全国划分为13个监察区域，成为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强。(1)材料一中“周王室把疆域土地划分为诸侯的社会制度”指的是什么？结合材料和所学知识回答，诸侯要对周天子尽哪些义务？（2分）(2)材料二反映出秦朝在地方建立什么制度？这一制度对后世产生了什么影响？（3分）(3)从材料三中找到汉高祖
10、分封子弟到外地做诸侯的目的。（3分）(4)根据材料四，概述这是汉武帝实行的什么措施？（3分）(5)结合以上材料和所学知识，说明秦汉时期统治者采取这些措施的作用。（3分）四、材料分析题（本题共3个小题，第23题小题12分，第24题小题12分，第25题小题12分；共36分。）23（12分）创新是历史发展的鲜明主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。左传(1)材料一反映了哪个朝代的什么制度？其主要目的是什么？（4分）材料二(2)材料二反映了秦朝什么制度？在地方上，秦朝进一步废除“材料一”反映的制度，建立了由中央直接管辖的什么制度？（4分）材料三图2秦
11、半两与秦度秦量秦衡(3)图2包含了秦朝巩固统一的哪些措施？结合所学知识，指出这些措施在经济方面的重要意义？（4分）24（12分）每个朝代都有自己的印记。这些印记形成了中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明的博大内涵。【政治印记制度留痕】材料一一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。翦伯赞中国史十五讲(1)根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面各采取了什么措施？（4分）【人物印记精神永传】材料二公元前138年，张骞前往西域途中
12、被匈奴捉住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。(2)根据材料二，指出张骞值得我们学习的精神。并谈谈这种精神对我们有什么启示？（4分）【经济印记凿空道路】材料三汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国商人、传教士和其他一些旅者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。杰里本特利新全球史(3)根据材料三，概括汉代丝织品大量远销的主要原因和丝绸之路开辟的意义。（4分）25（12分）中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社
13、会的发展。制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。礼记礼运(1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是原始社会时期的哪一制度？我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式发生了什么变化？（2分）材料二 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。细讲中国历史丛书西周史(2)据材料二，指出西周在政治上推行了什么制度？这一制度在当时起到了什么积极的作用？（2分）材料三 秦朝的政治制度示意图(3)图中空缺处应
14、该填什么官职？太尉的职责是什么？（2分） (4)材料三表明秦朝推行的地方行政制度是什么？这一制度对后世产生了什么影响？（3分）材料四中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。凤凰网(5)依据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用？（3分）参考答案一、 选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分；每小题A、B、C、D四选项中，只有一项符合题意。）题号12345678910答案CBBCDADCBC题号11121314151617181920答案CABABDBCDA二、填空题（本题共1个小
15、题，每空2分，共10分。）21 2070 221 漠北战役 黄巾起义 蔡伦 张骞 史记 齐民要术 都江堰 西域都护三、综合问答题（本题共14分。）22答：（1）制度：根据材料“在周朝时期是周王室把疆域土地划分为诸侯的社会制度而是分别由获得封地的诸侯所有”结合所学知识可知，西周时期推行分封制，周天子把土地和人口以分封形式分配给王族、功臣、先代贵族，让其建立诸侯国，因此材料一中“周王室把疆域土地划分为诸侯的社会制度”指的是分封制。义务：根据所学知识可知，天子把土地和人口以分封形式分配给王族、功臣、先代贵族，让其建立诸侯国，诸侯需要对周天子履行随从作战、镇守疆土、提供力役和进纳贡物等义务。（2）制度
16、：根据材料“（秦始皇）废除地方分权的封建制在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划”结合所学知识可知，秦统一全国后废除了分封制，在全国范围内推行郡县制，因此题干内容体现的是秦朝地方制度郡县制。影响：根据材料结合所学知识可知，秦统一全国后废除了分封制，在全国范围内推行郡县制，秦朝后的历朝历代沿用郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（3）根据材料“汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子”可得出汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的是让他们镇守四海，拱卫天子。（4）根据材料“在地方，将全国划分为13个监察区域，成为十三州部，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制
17、和打击地方豪强”结合所学知识可知，西汉中期，中央统辖的郡国数量越来越少，为了加强中央对地方的管理，汉武帝在元封五年把全国除了三辅、三河和弘农以外的地区分成了13个州部，中央在每个州设立刺史一名，专职监察地方，史称刺史制度，因此题干内容体现了汉武帝时期采取的刺史制度。（5）根据材料结合所学知识可知，秦统一全国后废除了分封制，在全国范围内推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，这有利于加强中央集权；汉武帝时期通过推行刺史制度，加强中央对地方官的监察，这有利于加强中央对地方的控制，因此秦汉时期统治者采取的措施都有利于加强中央集权，巩固统一。四、材料分析题（本题共3个小题，第23题小题12分，第
18、24题小题12分，第25题小题12分；共36分。）23答：（1）朝代：根据材料一“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。制度：根据所学知识可知，这是西周的分封制。目的：根据所学知识可知，其主要目的是稳固周初政治形势，巩固疆土。（2）制度：根据所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度专制主义中央集权制度或中央集权制度；地方制度：根据所学知识可知，在地方上，秦朝进一
19、步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为 36 郡，后增至40 多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。（3）措施：根据图片和所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通统一货币，统一度量衡。影响：根据所学知识可知，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。24答：（1）措施：根据材料二“一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”并结合所学知识，汉武帝为实现“大一统”，在政治方面实行“推恩令”，解决王国问题，并建立刺史制
20、度监察地方；在思想方面采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，并在中央兴办太学，推行儒学教育。（2）精神：根据材料结合所学知识可知，张骞这次出使西域，历时十三载,行程几万里,所受艰辛困苦是今天的人们所难以想象的，张骞不畏难险出使大月氏的行动本身就体现了勇于进取的精神，为了完成这一政治使命，张骞虽两度为匈奴所俘，却想方设法脱离虎口，这体现了张骞敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神；启示：本题是开放性题目，言之有理即可。敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠等。（3）主要原因:根据材料“汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品
21、种的丝绸”可得出汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多；意义：根据所学知识可知，古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化的交流，起到极大的促进作用。25答：（1）根据材料一“天下为公，选贤与能”这一信息并结合所学可知，原始社会时期的禅让制，主张将部落首领让给贤能之人，体现了“天下为公，选贤与能”。根据所学知识了，启继承禹的王位，标志着我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式的变化是世袭制代替了禅让制。（2）根据材料二“封建亲戚，以藩屏周”并结合所学知识可知，材料二反映的是西周实行分封制。分封制保证周王朝对地方的控制， 同时稳定政局，扩大统治范围。（3）根据材料三“秦朝的政治制度示意图”结合所学知识，秦朝在中央政府有丞相、太尉、御史大夫掌管。故填丞相。太尉的职责是掌管军事。（4）根据材料三“郡（守）”“县（令或长）”“地方政府”结合所学可知，秦朝推行的地方行政制度是郡县制。郡县制的实行。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（5）根据材料四“其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”可得出中央集权制度对我国历史发展的积极作用：从具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
