1、 “有你，真好有你，真好”是一句让人感到温暖的话。是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景凝视着它，那人、那事、那场景就会慢慢浮就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！习作要求习作要求习作指导习作指导 锁定写作对象。看到锁定写作对象。看到“有你，真好有你，真好”这句话这句话时你想到了谁？是时你想到了谁？是帮助过自己帮助过自己的人还是的人还是对自己有对自己有影响影响的人，或者是的人，或者是对集体有贡献对集体有贡献的人？的人？想一想想一想在你在你最难过最难过的时候，是（的时候，是（）安慰了你？）安慰了你？在你在你烦躁不安烦躁不安的时候，是（
2、的时候，是（）疏导了你？）疏导了你？在你在你骄傲自大骄傲自大的时候，是（的时候，是（）点醒了你？）点醒了你？朋友朋友陌生人陌生人亲人亲人社区的人社区的人家里的人家里的人学校的人学校的人书上的人书上的人 抓住对象特点抓住对象特点。你。你为什么为什么会觉得有他会觉得有他“真好真好”？他？他令你感动的地方令你感动的地方是什么？他有是什么？他有什么什么特别之处特别之处？把这些写清楚了也就表现出？把这些写清楚了也就表现出了他的特点。了他的特点。选取典型事例选取典型事例。回忆自己与这个写作对象之。回忆自己与这个写作对象之间发生过的、令自己印象深刻的某件或某些事，间发生过的、令自己印象深刻的某件或某些事，当
3、时的场景又是怎样的。事例典型，才能更好地当时的场景又是怎样的。事例典型，才能更好地表现人物的性格、品质表现人物的性格、品质。填一填填一填有有你你真真好好印象深刻的事情印象深刻的事情当时的场景当时的场景 示例：闰示例：闰土给土给“我我”讲讲新鲜事。新鲜事。闰土依次介绍了雪地闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细。介绍得尤为详细。可以选一件事可以选一件事这件事情有一个相对完整的过程这件事情有一个相对完整的过程可以是几件情节并不完整的事情可以是几件情节并不完整的事情可以选几件
4、事可以选几件事起因、经过、结果起因、经过、结果如如我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 注意注意用第二人称用第二人称“你你”表达表达。写完后读。写完后读一读，看看是不是一读，看看是不是把事情写具体把事情写具体了，是不是了，是不是融入了自己的情感融入了自己的情感。抓住人物的抓住人物的语言、动作、神态、心理活动语言、动作、神态、心理活动等等方面进行方面进行细致描写细致描写，把，把场景场景写具体。写具体。直接抒发感情直接抒发感情，提炼总结所写对象的，提炼总结所写对象的“好好”。怎样写出真情实感呢？怎样写出真情实感呢？深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧嚣的街道也已安静下来。我浮躁
5、地做着嚣的街道也已安静下来。我浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自个儿先出了门，我和我出去走走。他自个儿先出了门，我只好不情愿地跟了过去。只好不情愿地跟了过去。有你，真好！有你，真好！静谧的环境与浮静谧的环境与浮躁的内心形成对比，躁的内心形成对比，突出表现了人物烦突出表现了人物烦闷的情绪。闷的情绪。范文点评范文点评“不情愿不情愿”表明表明“我我”的态度，与的态度，与下文下文“我我”的态度的态度转变
6、形成对比。转变形成对比。一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了一块儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：一块儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：“你你怎么了？这么不开心！怎么了？这么不开心！”“”“还能怎么了？马上要英还能怎么了？马上要英语考试了，那几本书又看不懂。语考试了，那几本书又看不懂。”我踱着步，低下我踱着步，低下了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上那深如沟壑的皱纹一下子舒展开来。借着朦胧的月那深如沟壑的皱纹
7、一下子舒展开来。借着朦胧的月光，我发现爸爸身上的夹克已非常陈旧，脚下的那光，我发现爸爸身上的夹克已非常陈旧，脚下的那双运动鞋也已被撑得宽松起来，那肥双运动鞋也已被撑得宽松起来，那肥胖胖的身躯像发糕似的胀了起来。的身躯像发糕似的胀了起来。突突然，然，爸爸说道：爸爸说道：“这样吧，你和我比这样吧，你和我比一场跑步。一场跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，看看爸爸那肥胖的身子，我感到些许不屑。我感到些许不屑。没想到爸爸是认真的，他把我领没想到爸爸是认真的，他把我领到小道前，喊了声到小道前，喊了声“开始开始”，便似，便似离离弦的箭般飞了出去。可是，不一会儿弦的箭般飞了出去。可是，不一会儿，“我感到些许不屑我
8、感到些许不屑”与下文与下文“我我”比赛输比赛输了形成对比。了形成对比。通过生动的神态、通过生动的神态、动作、语言、外貌描动作、语言、外貌描写，一个和蔼可亲、写，一个和蔼可亲、心思细腻、关心孩子、心思细腻、关心孩子、勤俭节约的父亲形象勤俭节约的父亲形象跃然纸上。跃然纸上。用简洁的语言描用简洁的语言描写比赛场景。写比赛场景。我便甩开了爸爸一段距离。渐渐地，我我便甩开了爸爸一段距离。渐渐地，我感到力不从心，爸爸竟然后来居上，超感到力不从心，爸爸竟然后来居上，超过了我。结果显而易见，我输了。过了我。结果显而易见，我输了。我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫住了我，让我回头看看脚
9、印。地上的住了我，让我回头看看脚印。地上的脚脚印有两串，一串笔直成线，这是我爸的；印有两串，一串笔直成线，这是我爸的；另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地对看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地对我说：我说：“你的心中杂乱无章，背着包袱你的心中杂乱无章，背着包袱，因而会失败。记住，只有轻装上阵，因而会失败。记住，只有轻装上阵，放放下包袱，才能做得更好。下包袱，才能做得更好。”我恍然大悟我恍然大悟，点了点头，望着父亲那沧桑的脸，滚圆点了点头，望着父亲那沧桑的脸，滚圆的身躯，心中只剩一片感激。的身躯，心中只剩一片感激。爸爸，是你在我烦闷时开
10、导我，是爸爸，是你在我烦闷时开导我，是你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫时你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫时指点我。爸爸，有你真好！指点我。爸爸，有你真好！爸爸的话富含哲爸爸的话富含哲理，给了理，给了“我我”巨巨大的鼓舞和勇气，大的鼓舞和勇气，“我我”对爸爸的态对爸爸的态度也发生了转变。度也发生了转变。结尾点明中心、结尾点明中心、照应文题。照应文题。习作评改：习作评改：有你，真好有你，真好1.1.这篇习作是向某一个人倾吐心声吗？这篇习作是向某一个人倾吐心声吗？2.2.这篇习作写出这个人的这篇习作写出这个人的“好好”了吗？了吗？3.3.是否选择了典型事例来体现这个人的是否选择了典型事例来体现这个人的“好好”？4.4.典型事例中印象深刻的场景是否写具体了？典型事例中印象深刻的场景是否写具体了？5.5.是否流露出是否流露出“我我”的真实情感？的真实情感？
