1、交流平台交流平台 了解文章在描了解文章在描写场面时，是怎样写场面时，是怎样点面结合点面结合来写的。来写的。战士们痛击敌人战士们痛击敌人五位战士的不同表现五位战士的不同表现狼牙山上的激狼牙山上的激烈战斗场面烈战斗场面(狼牙山五壮士狼牙山五壮士第第2 2自然段）自然段）整体上写受检阅部队经过天安整体上写受检阅部队经过天安门广场的威武情景门广场的威武情景从细节展现各方阵的不同风采从细节展现各方阵的不同风采阅兵式阅兵式(开国大典开国大典第第11111212自然段）自然段）层次感强层次感强画面感强画面感强顾及全局顾及全局重点突出重点突出形象丰满形象丰满情感突出情感突出 平时的阅读中，你是否也读到过这样平
2、时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样写场面的？和同学交流。写场面的？和同学交流。动人的旋律静静地欣赏动人的旋律静静地欣赏陶醉其中陶醉其中 （）哨声一响哨声一响 拼抢激烈拼抢激烈运球过人运球过人 三分球三分球 （）（）看看下面的几组词，你能联想到什么场面？看看下面的几组词，你能联想到什么场面？篮球比赛篮球比赛音乐会音乐会眼花缭乱眼花缭乱 震耳欲聋震耳欲聋 五彩缤纷五彩缤纷仿佛是白天仿佛是白天 （）花的海洋花的海洋 人头攒动人头攒动 叫卖声叫卖声 赞叹不已赞叹不已 （）（）放烟花放烟花逛花市逛花市接下来，各项比赛开始了，你看男同学精
3、神接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。“面面”的描写的描写弓弓像猛虎扑食像猛虎扑食“点点”的描写的描写一样腾空而起一样腾空而起动作动作跑跑 蹬蹬 跃跃落落比喻比喻跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔
4、的雄鹰，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只只听听“唰唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，坑，运动场上响起一片掌声。运动场上响起一片掌声。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只只见他见他摆动摆动双臂，飞快地双臂，飞快地跑跑到横杆前，腾空一到横杆前，腾空一跃跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听听“唰唰”的一声，的一声，飞飞过栏杆，稳稳地过栏杆，稳稳地落落入沙坑，入沙坑，运动场上响起一片掌声。运动场上响起一片掌声。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只跳高的同学信心十足地站在起跑线上
5、，只见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只，只听听“唰唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。运动场上响起一片掌声。“点点”的描写的描写动作动作比喻比喻 交代清楚场面的背景，人们才能知道场面交代清楚场面的背景，人们才能知道场面是在怎样的自然环境或社会环境中发生的。是在怎样的自然环境或社会环境中发生的。时间时间背景背景：环境环境 地点地点真实地再现某一特定场真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表合下的特定气氛，有助于
6、表现所描绘的场面的特点。现所描绘的场面的特点。气气氛是人在一定环境中看到的氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或景象或感觉到的一种情绪或感情。感情。气氛气氛气愤气愤欢乐欢乐紧张紧张难过难过 有点有面有点有面 点面结合点面结合场面描写必须先写出某一个特定场面描写必须先写出某一个特定场合的整个面上的情况，然后还要写场合的整个面上的情况，然后还要写出具体的人物形象和人物活动出具体的人物形象和人物活动。要理清楚先写什么，后写什么，要理清楚先写什么，后写什么，做到层次分明。做到层次分明。由由“面面”到到“点点”先先“面面”后后“点点”时间顺序时间顺序首行起首字错开两字书写，首行起首字错开两字书
7、写，每行左边（除首行）每行左边（除首行）与右边的与右边的临界字应在同一竖线上。临界字应在同一竖线上。横写式：横写式：硬笔书法作品赏析硬笔书法作品赏析 正文各行起首字在同一直线上，正文各行起首字在同一直线上，各行尾字在同一直线上，标点符号各行尾字在同一直线上，标点符号占一字。占一字。注意注意：无论是横写式还是竖写式，落款文字无论是横写式还是竖写式，落款文字都尽量不要超过正文首尾，或与之相齐。落款的都尽量不要超过正文首尾，或与之相齐。落款的字体要略小于正文，以显构图上的和谐。字体要略小于正文，以显构图上的和谐。竖写式：竖写式：下面是两位同学的书写作品。我们也来下面是两位同学的书写作品。我们也来试着
8、写一写，举办一次书写作品展览。试着写一写，举办一次书写作品展览。书写要求书写要求古诗词作品古诗词作品：仿照教材格式书写，行款整齐，仿照教材格式书写，行款整齐，布局合理，可以配图，力求文图结合。布局合理，可以配图，力求文图结合。书信作品书信作品：摘抄作品片段，自主设计版面，要求行款整摘抄作品片段，自主设计版面，要求行款整齐，布局合理，文字优美。有能力的同学可以自齐，布局合理，文字优美。有能力的同学可以自主设计版面。主设计版面。词句段运用词句段运用读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。“只听见只听见”的反复运用起到了强调作用，的反复运用起到了强调作用，
9、突出了升旗鸣炮时突出了升旗鸣炮时“全场肃静全场肃静”的庄严气氛的庄严气氛。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国国 旗和旗和其他其他许多旗帜飘拂的声音。许多旗帜飘拂的声音。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清那里的天比别处的更可爱，空气是那么清 鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。表示我满心的愉快。“是那么是那么”在这里表示程度，这个词在这里表示程度，这个词语的反复运用突出表现了草原上空气与语的反复运用突出表现了草原上空气与天天空空的特点。的特点。反复反复反复的修辞手法反复的修辞手法特点特点：作用作用：突
10、出某种感情突出某种感情强调某个意思强调某个意思加深读者印象加深读者印象语言感染力强语言感染力强有意重复有意重复同一个词语或句子同一个词语或句子。回环复沓回环复沓一唱三叹一唱三叹写人物说话时，可以不用写人物说话时，可以不用“说说”来表达。读来表达。读句子，仿照着写一写。句子，仿照着写一写。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，上，上，忽然背后传来一声赞叹：上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！多好啊！”“我还有作业没完成，不能和你一起去玩我还有作业没完成，不能和你一起去玩 了。了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。我婉言谢绝了伙伴的邀请。其他与其他与“说说”有关的词语：有
11、关的词语：一个字：一个字：讲、问、答、喊、嚷、吼、曰、论、叫讲、问、答、喊、嚷、吼、曰、论、叫两个字：两个字：商议、赞叹、责备、告诉、数落、质问、回商议、赞叹、责备、告诉、数落、质问、回 答、讨教、请教答、讨教、请教三个字：三个字：打圆场、咬耳朵打圆场、咬耳朵四四个字：个字：窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳、异口同声异口同声谁能像这样不用谁能像这样不用“说说”来说话呢？来说话呢？“你也犯不着发脾气啊！你也犯不着发脾气啊！”妹妹妹妹嘟囔嘟囔着，着，“再说，你的身体本来就不好。再说，你的身体本来就不好。”“我怎么就这么不小心呢？妈妈已经我怎么就这么不小心
12、呢？妈妈已经说得很明白了，都怪我自己。说得很明白了，都怪我自己。”弟弟坐在弟弟坐在饭桌前饭桌前自言自语自言自语。“既然这样，你以后再也不要来找我借书了！既然这样，你以后再也不要来找我借书了！”话一出口，我就后悔了。话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的你的 眼睛怎么肿了？眼睛怎么肿了？”这两个句子根本没有表示这两个句子根本没有表示“说说”的词语，而的词语，而用了人物的行为和神态去用了人物的行为和神态去“说说”。谁能像这样不用嘴巴来说一说呢？谁能像这样不用嘴巴来说一说呢？老妈老妈皱着眉头皱着眉头：“你怎么会连这个也错你怎么会连这个也错
13、啊，是不会呢，还是粗心大意呢？啊，是不会呢，还是粗心大意呢？”我低着头，心里就像揣着一只兔子我低着头，心里就像揣着一只兔子一一样样忐忑不安忐忑不安：“外婆，花瓶是我打破的。外婆，花瓶是我打破的。”日积月累日积月累捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。曹植曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。李纲李纲位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。陆游陆游 出自曹植的出自曹植的白马篇白马篇。意思是：。意思是：为了解为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。除国难而献身，把死亡看作回家一样。捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。回去回去祖宗疆土，当以死守，不
14、可以尺寸与人。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。出自出自宋史宋史列传列传卷一百一十七卷一百一十七。意。意思是：思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。不能让人分毫。位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。地位卑微地位卑微 出自陆游的出自陆游的病起书怀病起书怀。意思是：。意思是：尽尽管地位低下，但（我）不敢忘记处于患难中管地位低下，但（我）不敢忘记处于患难中的国家。的国家。根据情境填入恰当的句子。根据情境填入恰当的句子。捐躯赴国难，视死忽如归捐躯赴国难，视死忽如归 “。”作为作为一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战友们必定挺身而出，浴血战场。的战友们必定挺身而出，浴血战场。常思奋不顾身，而殉国家之急。常思奋不顾身，而殉国家之急。汉汉 司马迁司马迁 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋宋 范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记 天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。清清 顾炎武顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。清清 林则徐林则徐赴戍登程口占示家人赴戍登程口占示家人
