1、3 3 怎样比较运动的快慢怎样比较运动的快慢 学习目标 1.能够设计不同的方法比较同学跑步的快慢。 2.学会用自己的方法比较小车运动的快慢。 3.知道人们通常用速度来描述物体运动的快慢。 4.了解随着科技的发展,人们的不同出行方式的速度。 重点:学会用自己的方法比较小车运动的快慢。 难点:会用平均速度表示并感受物体运动的快慢。 一、知识广场 1.人们通常用速度(即单位时间内物体通过的距离)来描述物体运动 的_。 2.生活中常用的速度单位有_、_。 3.可以用计算_的方法，比较物体运动的快慢。 4. 测 量 物 体 运 动 的 速 度 , 关 键 是 要 测 量 准 确 _ 和 _。 5.速度、
2、距离、时间三者之间的数量关系是:速度=_。 二、判断大厅 1.可以用秒表测量物体运动一段距离所用的时间。( ) 2.飞机速度一般为 350 千米/时。( ) 3.比较小车运动快慢的方法只有一种。( ) 4.相同时间内通过的距离越长,物体运动得越慢。( ) 5.在长度相同的不同平面轨道上,无法比较物体运动的快慢。( ) 6.速度的单位是米。( ) 7.短跑运动员跑完 60 米用了 10 秒,他的运动速度是 6 米/秒。( ) 8.在研究小车运动的快慢时,应尽量让小车沿直线运动。( ) 三、选择乐园 1.物体运动的快慢可以用( )来描述。 A.时间. B.距离 C.速度. 2.小明跑 50 米用了
3、 10 秒,他的速度是( )。 A.5 米/秒 B.6 米/秒. C.15 米/秒 3.速度的计算方法是( )。 A.时间 距离 B.距离 时间 C.距离时间 4.下列因素与物体运动快慢无关的是( ) 。 A.距离 B.时间 C.方向 5.一辆摩托车作直线运动,第一秒内走 10 米,第二秒内走 15 米,第三 秒内走 20 米，则此车运动的平均速度是( )。 A.10 米/秒 B.20 米/秒. C.15 米/秒 四、实验探究 在体育课上,同学们做“追及跑游戏。甲同学和乙同学一前一后站在 跑道上(相距 15 米),听口令起跑和停止,其余同学测量和记录。下表 记录的是甲同学和乙同学在起跑后，同一时间内对应的运动距离，根 据表格回答问题。 1. 你认为甲.乙两位同学在 30 秒内谁的速度快?为什么? 2. 你认为乙同学能否追上甲同学?为什么? 3 怎样比较运动的快慢参考答案： 一.1.快慢 2.米/秒 千米/时 3.速度 4.距离 时间 5 距离/时间 二、1. 2.X 3.X 4.X 5.X 6.X 7. 8. 三.1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 四、1.乙同学的速度快。因为 30 秒内乙同学运动的距离更长一些。 2.能。因为乙同学的速度比甲同学快，会不断缩矩与甲 同学的距离,直至追上甲同学。
