1、第六单元 确定位置确定位置（一）【教学内容】教材第65页及相关内容。【素养目标】 1.通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据方向和距离确定物体的位置。3.能清晰、准确地描述简单的路线图，提高语言表达能力，提升空间观念。【重点难点】重点：能根据方向和距离确定物体的位置。难点：能描述简单的路线图。【教学过程】一、情境导入【出示教材第65页情境图】师：六一儿童节，老师带领同学们到动物园游玩。在喷泉广场，同学们仔细观察了动物园各馆的线路图，并找到了他们感兴趣的一些场馆。我们一起看一看吧！学生阅读动物园示意图，初步了解各个场馆的位置。二、探究新知1.初步感知如何确定物体的方向。师：熊猫
2、馆在喷泉广场的什么方向？想一想，说一说。学生独立观察，然后举手交流：预设1：我先在图中找到喷泉广场和熊猫馆的位置，发现熊猫馆在喷泉广场的北边再往东。预设2：可是狮虎山也在喷泉广场的北边再往东，怎么区分呢？师：这个同学提出的问题，大家有办法解决吗？预设：熊猫馆和狮虎山虽然都是在喷泉广场北边再往东的位置，但是它们偏离的角度不同，我们可以用量角器量一下。师：请同学们用量角器量一量，然后再说一说熊猫馆和狮虎山分别在喷泉广场的什么位置。学生动手操作，然后举手汇报：预设1：熊猫馆在喷泉广场的北边再往东20的方向上。预设2：狮虎山在喷泉广场的北边再往东50的方向上。师：像“北边再往东20”我们可以直接说成北
3、偏东20，请你们像这样再次描述一下熊猫馆和狮虎山的位置。预设1：熊猫馆在喷泉广场的北偏东20的方向上。预设2：狮虎山在喷泉广场的北偏东50的方向上。2.探究如何确定在同一个方向上两个物体的相对位置。师：你们看，大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的什么方向？预设：大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60的方向上。师：如何区分它们的位置呢？预设：它们离喷泉广场的距离不一样。长颈鹿馆在喷泉广场北偏西60的方向上，距离喷泉广场500m；大象馆在喷泉广场北偏西60的方向上，距离喷泉广场1000m。师小结：确定一个物体的位置，需要方向和距离两个条件，少一个都不行。3.描述简单的路线图。师：参观斑马场后，同学们想
4、去猴山，说一说他们的行走路线。学生独立观察、测量，并与同伴交流。师：谁来说一说他们的行走路线？预设1：从斑马场出发，先向东偏北30的方向走800m到达喷泉广场；再向南偏东45的方向走1500m到达猴山。预设2：我们还可以以斑马场为中心，重新确定去猴山的路径。师：大家描述得很准确！关于重新确定路径，大家可以留着课后去设计。 三、巩固运用完成教材第66页练一练。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业完成本课时的习题。【板书设计】确定位置（一）确定一个物体的位置，需要方向和距离两个条件。 【教学反思】在本节课教学中，我从学生的生活实际出发，由“动物园游玩”的情境引入，充分调动学生的生活、知识经验，让学生在实践操作、观察发现、联系转化的过程中，探究知识、解决问题。整节课下来，学生的参与度非常高，并且能主动与同伴讨论、交流，探究意识也有了很大的提升。
