1、 1 2018 2019 学年度上学期联考高三期初考试 语文试题 命题及审校：凤城一中高三语文组 本试卷由第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分组成 总分 150 分 时间 150 分钟 第卷 阅读题 一、现代文阅读（ 36 分） (一 )论述类文本阅读 （ 9 分，每小题 3 分） “文化全球化”是一个伪命题 随着市场化、信息化在世界范围持续发展，跨时空的全球性交流互动不断由经济、科技领域走向政治、文化领域。在这个过程中，全球文化一体化、世界文化趋同化、全球文化同质化等论调甚嚣尘上。这种观点认为，经济全球化决定政治、文化全球 化，世界市场使得消费主义走向全球各个角落，而通信、交通和网络的超地域
2、性加速了不同民族和国家的文化融合，让不同民族和国家的文化最终走向趋同。事实上，文化既有时代性又有民族性和地域性，其发展离不开自身所处时代和固有文化传统，所谓“文化全球化”是一个具有欺骗性的伪命题。 经济全球化是在不同民族和国家融入世界市场过程中发展起来的。不同民族和国家经济发展、国家治理、民众生活的实际情况千差万别，在经济全球化进程中的地位和作用不尽相同，因而其参与经济全球化的利益诉求也各不相同。在经济全球化进程中，为维护自身利益，不同民族 和国家根据自身实际情况进行决策，并相应实行不同的国家治理模式。在这种不同民族和国家基于维护与发展自身利益而形成的世界格局中，连经济都很难趋同，就更谈不上所
3、谓的文化趋同。 文化是一个民族、一个国家的灵魂。民族文化是长期发展和积累起来的，是一个民族的根脉。由于人口种族、地理环境和社会生产方式等存在差异，不同民族和国家在历史发展中形成了不同的思维方式、价值取向、风俗习惯，造就了多元文化，而且每一种文化都具有无可替代性和不可复制性。承认文化差异、实现文化共存，是各个民族和国家实现生存发展、开展国际合作的基础。否认这 种差异，盲目推动趋同，不但会导致人们自我身份认同的弱化甚至消失，而且将导致民族文化衰落和国家衰亡。 西方人鼓吹“文化全球化”，实质是向全世界兜售以美国为代表的西方文化。一个人如2 果认同西方文化，就会更加乐于消费其商品、接受其制度规则。这有
4、利于西方国家按照自己的方式塑造世界经济政治格局，从而实现自身利益最大化。正因如此，以美国为代表的西方国家才不遗余力地向发展中国家推广自己的文化，企图让所谓落后民族和国家的文化消融在单一西方文化中，实现西方文化全球化。 所谓“文化全球化”极具欺骗性，危害甚大。借助国际经济、科技 、教育、影视、传媒、艺术等交流互动，西方国家不仅向发展中国家倾销物质商品，而且强力输出新闻 报道、影视作品和图书读物等文化产品。发展中国家的一些人尤其是青年人，潜移默化 地接受和认同西方文化，甚至把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式，竭力学习模仿以求趋同，最终抛弃自己的文化传统。应当认识到，西方国家鼓吹“文化全球化”，
5、目的是要加速垄断资本的全球扩张和资本主义价值观的全球渗透，以攫取更多的经济、政治和文化利益。 当前，中国等新兴市场国家走上发展快车道，多个发展中心在世界不同区域逐渐形成，经济全球化发展呈现 新态势。进入新时代，我们应以高度的文化自觉和文化自信，廓清“文化全球化”的迷雾，在保持自身文化独立性和自主性的同时，积极同世界不同民族和国家开展文化交流对话，在多元文化和谐共生中展现中华文化的独特魅力；不断丰富发展多姿多彩的人类文化，有效抵制西方文化渗透和扩张，推动经济全球化健康发展，维护全人类共同利益。 （人民日报 2018 年 03 月 14 日 07 版，作者刘焕明，有删改） 1下列关于原文内容的理解
6、和分析，正确的一项是（ 3 分）（ ） A经济、科技的全球化推动了政治、文化的全球化，这是“文化全球化”产生 的背景。 B通过交流互动输出物质、文化产品是 “文化全球化”的欺骗性危害性的体现。 C“文化全球化”将趋同消融落后民族和国家的文化，它实际上是西方文化全球化。 D西方国家借助扩张垄断资本与渗透价值观鼓吹“文化全球化”，以攫取更多利益。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分）（ ） A文章阐述了在西方文化全球化思想渗透下中国应持有的立场，并提出了建设性的建议。 B文章着重从经济与文化两个角度论证中心论点并阐述文化全球化推行的欺骗性危害性。 C文章采用道理论证与对比论证相结
7、合的方 法，论证有力，逻辑严密，体现作者深度思考。 D文章从产生背景、影响、本质、特征等方面对文化全球化这一伪命题作了细致的分析。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分）（ ） 3 A当一个民族失去了自己的思维方式、价值取向与风俗习惯时，这个民族等于失去了灵魂。 B西方国家极力宣扬“文化全球化”是基于利益的驱使，并力图使它成为整个世界的共同尺度。 C世界应是多元文化和谐共生的，如果以单一文化为取向，不能兼容反而消融其它文化，那将是灾难性的。 D如果我们能有高度的文化自觉自信，保持自身文化的独立 自主性，就可以有效抵制西方文化的渗透和扩张。 (二 )文学类文本阅读（ 15 分） 阅读
8、下面的文字，完成 4 6 题。（ 15 分） 种草不如种青稞 凌仕江 他最初并不知道种草不如种青稞的道理所在。 那是一个名叫阿里的地方。传说，那是世界屋脊的屋脊。 一个上世纪 80 年代进藏的中专生。他刚去的时候正值春满人间的 4 月，残冬的尾巴就像一道无休止的漠风扫荡了一切生机。接待他的局长第一眼看到他的时候，感动得语无伦次，颤抖的手握住他的手，一口一声地说自己老了，老了。那个局长的样子看上去的确比其他地方 70 岁的人还见衰老，然而他的真实 年龄却不到 50 岁，每看一眼局长那张脸，他就不寒而栗：难道 50 岁之前，我在这里也会这样衰老吗？ 最初的几天，他几乎觉得他会疯狂，不分白天黑夜地对
9、着空寂的雪山发怔，仿佛生命正在被狂暴的寂寞飞速地卷走，仿佛它每天都在自己的心灵刻下一道没有印记的年轮。 一个人的时候，他脑子里成天就转念着一个念头：明天醒来就老了！ 他顶着星辰，一个人冲到山崖边，握紧拳头 -他似乎什么也握不住 -声嘶力竭地叫喊着。那撕心裂肺的声音节奏如花腔般颤动，像流星拖着长长的尾巴，飞过死一般寂静沉睡的荒原，向浩瀚夜空飘去，在凝固的、无边无 际的、冰冻了的雪浪上飞奔、回荡，渐渐变得越来越尖细而微弱，很快又消失得无声无息。没有任何人回答他，只有强劲的岁月在他声音的后面飞逝呼啸。 一个星期以后，他没有告诉任何人，不顾一切地跑到附近的公路上，拦了一辆车，跑了。他自己也没想到他会停
10、在狮泉河边。 那些青青的草儿告诉他：不必怀疑世界，春光依然灿烂，生命从没远逝！ 4 他一下子平静地坐了下来，立刻为自己的冲动感到不可思议。既而是恐惧，他惧怕将为这次冲动付出沉重的代价，处分、记大过，更严厉的是开除 .不过，很快，他又想，即便如此，也绝不后悔。 这何尝又不是一场壮举呢 。 几天后，他回到了阿里。 局长语重心长地问：“去哪里啦？” “狮泉河。” “为啥呢？” “就是想证实世界是否还活着。” “活的，死的？你都看见了？” “看见了，世界还是活着的。” “活着，究竟是个咋样子？” “挺好，青青的 .”他从怀里掏出一株草。“嗯，好歹总算见到了绿色。” 6 月，阿里草长莺飞的时候，他把房间
11、收拾得一千二净，还学着当地的藏族人在来子上铺了一张好看的卡垫，上面摆放了一个盆景，里面只有一棵草。每天随着气候变化，搬进搬出的，像呵护一个婴儿。 局长看着这一切，蹲在墙角，燃起一支烟，笑也不是，哭也不 是，那样的表情使他本来已显苍老的脸上又增加了几道盘根错节的年轮。 终于有一天，局长把他叫到了办公室。没有别的可说，局长只是胸有成竹地对他说了一句：“你知道吗，在阿里，种草不如种青稞。” 他不问为什么，只是狠狠地点头。 说干就干，他掏出了盆景里的冻土，垫上羊粪，他要种几株青稞试试，他的行动真是可以令万物感动。他种的青稞像他的心情一样，一天比一天长势喜人，他每天都看着青稞的变化打发寂寞时光。那阵子，
12、局长还特意跑来告诉他：青稞虽不结实，但是有整齐的穗，也比草高，只要有风吹过，它在阳光下婀娜摇曳的样子，实在是比草好 看多了。 不久，局长就退休了。 后来，他也当了局长。 他同样喜欢用老局长那句朴实无华的话，去告诉新来的大学生：在阿里，种草不如种青稞。他期望他们都能像老局长那样，在一个看似不顺心的地方，安心，并且长久地呆下来。 因为，摇曳的青稞，总有成熟的时候? 5 (选自今日文摘 2009 年 1 月上 ) 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3 分 ) A小说以作者全知视角进行叙述，不仅可以深入揭示“他”和老局长的内心世界，而且也便于作者站出来发表议论。 B小说结尾写
13、道“他也当了局长”，说明越是艰难的环 境反而越容易使人获得成功，只要能够像青稞一样扎根一处，有所作为。 C小说擅长用精炼的词语刻画人物形象，“感动得语无伦次”“颤抖的手握住他的手”“语重心长”等言词，表现出老局长对人才的渴望与包容。 D小说以“他”去到、逃离、回归和最终扎根阿里的故事，揭示了一个朴素而有意味的人生道理：生命只有安下心长久呆下去才会走向成熟。 5小说是从哪些方面表现阿里地区环境的恶劣的？请结合作品进行分析。 (6 分 ) 6局长说“在阿里，种草不如种青稞”这句话有哪几层意思？ (6 分 ) (三 )实用类文本阅读（ 12 分） 阅读下面的 文字，完成 7-9 题。 材料一： 环保部过去一年推动长江经济带的生态环境保护工作，进展比较明显。去年，沿江 11省市 -类的水质断面比例是 75.2%，提高了 28 个百分点。劣 V 类水质断面下降 29 个百分点，这是很不容易的进步。 目前长江经济带的生态环境保护主要有四个问题：一是流域的系统性保护不足，生态功能退化严重，缺乏整体性。二是污染物的排放基数大。废水、化学需氧
