2025新人教版八年级下册《物理》第十二章 简单机械习题ppt课件 （共12份打包）[夯实基础].zip

第十二章 简单机械第1节 杠杆第1课时 杠杆及其力臂作图1 星题 夯实基础1.（1）一根硬棒，在力的作用下能绕着_转动，这根硬棒就是杠杆。（2）支点是杠杆绕着_的固定点。（3）动力是使杠杆_的力，阻力是_杠杆转动的力。（4）力臂是从支点到力的作用_的距离。固定点转动转动阻碍线1 星题 夯实基础向上（第2题）1 星题 夯实基础（第3题）1 星题 夯实基础4.如图所示，撬动重物时，要在撬棒下垫个石头，其作用是()AA.支点B.动力作用点C.阻力作用点D.无法确定1 星题 夯实基础5.关于杠杆，下列说法中正确的是()DA.杠杆一定是一根直的硬棒B.杠杆的支点一定在杠杆上，且在杠杆的中间位置C.作用在杠杆上的动力一定与作用在杠杆上的阻力方向相反D.力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上1 星题 夯实基础6.如图所示，小强夹核桃时，核桃钳的每个柄都可视为一个杠杆，下列各图能正确表示其工作原理的是()AA.B.C.D.1 星题 夯实基础解：如图所示。（第7题）1 星题 夯实基础解：如图所示。（第8题）2 星题 提升能力9.关于力臂，下列说法中，正确的是()CA.力臂一定在杠杆上B.从支点到阻力作用点的距离叫阻力臂C.力的作用线通过支点时，力臂为零D.力臂不可能为零2 星题 提升能力（第10题）DA.苹果的重力B.橘子的重力C.板对橘子的支持力D.苹果对板的压力2 星题 提升能力（第11题）11.济南大明湖龙舟赛已成功举办二十二届，每年都吸引上万市民和游客驻足观看，在省内外引起广泛关注与好评。如图所示，运动员一只手紧握船桨的末端，另一只手用力划桨，此时的船桨可看成一个杠杆，下列各图能正确表示其原理的是()AA.B.C.D.2 星题 提升能力解析 点拨：由题意可知，撑住桨柄的末端为支点，下面的手给桨向后的力，这时作用在桨下端的水给桨一个向前的力，使船前进。故只有选项A符合题意。2 星题 提升能力02 星题 提升能力（第13题）解：如图所示。（第13题）2 星题 提升能力（第14题）解：如图所示。（第14题）3 星题 发展素养15.如图所示，使用撬棒将石块1撬起。3 星题 发展素养A.B.C.D.A3 星题 发展素养（3）两种情况下，阻力阻碍杠杆转动的效果是否相同？简述理由。第十二章 简单机械第1节 杠杆第2课时 杠杆的平衡条件1 星题 夯实基础1.（1）杠杆在动力和阻力的作用下_时，我们就说杠杆平衡了。（2）杠杆平衡需要满足的条件，动力乘动力臂等于阻力乘_；表达式为_。这就是_发现的杠杆原理。静止阻力臂阿基米德1 星题 夯实基础501 星题 夯实基础（第3题）1 星题 夯实基础C（第4题）1 星题 夯实基础5.大人和小孩分别坐在跷跷板的两侧，为使跷跷板保持平衡（如图所示）采用的方法是()DA.增大小孩的重力B.增大大人的重力C.减小小孩与转轴的距离D.减小大人与转轴的距离1 星题 夯实基础6.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:（1）实验前应先调节杠杆在_位置平衡,若出现如图甲所示的情况,水平右（2）实验中,多次在杠杆两端加挂钩码,并调节钩码位置,使杠杆保持水平平衡,记录多组数据,这样做的目的是_。使实验结论具有普遍性,避免偶然性应将杠杆的平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节。1 星题 夯实基础0.6变大1 星题 夯实基础2 星题 提升能力8.在探究“杠杆平衡的条件”实验中，所用的实验器材有杠杆（每小格均等长）、铁架台、刻度尺、细线和若干个钩码。图甲是杠杆调节前的位置，图乙、丙、丁是杠杆调好后三次的实验情景，则 ()A2 星题 提升能力2 星题 提升能力9.丹丹要晾晒三条相同的湿毛巾，下列挂法中，最有可能让衣架保持水平平衡的是()AA.B.C.D.2 星题 提升能力62 星题 提升能力32 星题 提升能力63 星题 发展素养3 星题 发展素养3 星题 发展素养3 星题 发展素养第十二章 简单机械第1节 杠杆第3课时 杠杆的应用1 星题 夯实基础1.（1）等臂杠杆是动力臂和阻力臂_的杠杆。（2）省力杠杆的动力臂_阻力臂，这类杠杆虽然省力，但费_。（3）费力杠杆的动力臂_阻力臂，这类杠杆虽然费力，但省_。相等大于距离小于距离1 星题 夯实基础1 星题 夯实基础3.我国古代记录传统手工技术的著作天工开物里记载了一种捣谷用的舂，“横木穿插头，硬嘴费力远离1 星题 夯实基础4.2024广东 如图为某款剪刀的示意图。握住手柄修剪树枝时，剪刀可视为杠杆。该杠杆的特点是()AA.省力B.费力C.省功D.省距离1 星题 夯实基础（第5题）5.裁纸刀工作时是一个杠杆。如图所示，小刘用一把裁纸刀将纸卷切断，手对杠杆的力是动力，纸卷对杠杆的力是阻力。当他把纸卷向左侧（向里）移动时，下列说法正确的是()CA.动力臂不变，会更费力B.动力臂变长，会更省力C.阻力臂变短，会更省力D.阻力臂变长，会更省力1 星题 夯实基础（第6题）解：如图所示。1 星题 夯实基础1 星题 夯实基础2 星题 提升能力8.2023泰州 如图所示，是仿照人的手臂设计的我国天宫空间站的机械臂。下列工具使用时与机械臂属于同类型杠杆的是()AA.夹起食物的筷子B.拔钉子的羊角锤C.剪铁丝的钢丝钳D.起瓶盖的开瓶扳手2 星题 提升能力（第9题）AA.逐渐变小B.逐渐变大C.保持不变D.先变大再变小2 星题 提升能力2 星题 提升能力省力30（第10题）2 星题 提升能力2 星题 提升能力解：如图所示。（第11题）2 星题 提升能力2 星题 提升能力解：如图所示。（第12题）2 星题 提升能力（2）小腿从图示位置缓慢伸至水平位置，阻力臂的变化情况是_，动力的变化情况是_。变大变大3 星题 发展素养3 星题 发展素养（1）该电热水器最多能装多少立方米的水？第十二章 简单机械第2节 跨学科实践：制作简易杆秤1 星题 夯实基础1.（1）杆秤是测量物体_的工具，杆秤是根据_原理工作的。（2）杆秤是由带秤星的秤杆、_、秤盘（或秤钩）、提纽等组成的。（3）杆秤测量物体质量时，移动秤砣的挂绳使秤杆平衡，根据秤砣挂绳所处的_就可以读出被称物体的质量。质量杠杆秤砣位置1 星题 夯实基础2.如图所示，秤盘（或秤钩）上没有物体，手提提纽，调节秤砣的位置使秤杆在水平位置平衡，这时挂绳在秤杆上的位置为秤的_，也就是秤的零刻度的位置。定盘星1 星题 夯实基础（第3题）40右1 星题 夯实基础1 星题 夯实基础（第4题）4.“华夏国粹”杆秤文化。2009年，杆秤被列入陕西非物质文化遗产保护名录。杆秤是利用杠杆原理来称质量的简易衡器，由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提纽等组BA.将秤锤向右移动B.将秤锤向左移动C.减小秤锤的质量D.将提纽向左移动成，提纽所在的位置为杠杆的支点的位置。如图所示，秤盘中放入小铁块，杆秤已在水平方向调节平衡。在秤盘中再加入一小铁块，若使秤杆再次达到水平平衡，下列选项描述正确的是()1 星题 夯实基础1 星题 夯实基础1 星题 夯实基础定刻度：1 星题 夯实基础【交流评价】（1）图甲中，杆秤有两个提纽，使用提纽_（填“1”或“2”）时的量程更大。21 星题 夯实基础（2）步骤标零刻度线中秤杆出现左低右高现象，秤砣应往_侧移动，使杆秤调至水平位置平衡；悬挂的秤盘质量不同_（填“会”或“不会”）影响“0”刻度的位置。右会解析 点拨：秤杆出现左低右高现象，根据杠杆平衡原理，右侧的动力和动力臂的乘积小于左侧阻力和阻力臂的乘积，所以向右移动秤砣，增大动力臂，可以达到水平平衡；根据杠杆平衡原理，悬挂的秤盘质量不同会影响“0”刻度的位置；1 星题 夯实基础（3）定刻度时，小科和小思采用不同的方法：小思 根据杠杆平衡条件可知，杆秤的刻度是均匀的1 星题 夯实基础解析 点拨：根据杠杆平衡条件可知，杆秤的刻度是均匀的，所以定刻度时，小科的方法比较麻烦，而小思的方法比较简单，更合理。2 星题 提升能力6.墨经最早记述了杆秤的杠杆原理。如图所示，“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力。关于杆秤的平衡，下列说法正确的是()C2 星题 提升能力2 星题 提升能力60012 星题 提升能力2 星题 提升能力8.墨经中最早记载了杆秤的杠杆原理。小明所在的实践创新小组对家中使用的杆秤进行观察，并准备动手制作一个杆秤。2 星题 提升能力（1）已知秤杆粗细不均匀，小明通过分析杠杆平衡原理得知，杆秤刻度是_（填“均匀”或“不均匀”）的。均匀2 星题 提升能力154 00012 星题 提升能力2 星题 提升能力2 星题 提升能力（3）若不小心秤砣掉在地上碰掉了一小块，则测量值比被测物体的真实质量要_（填 “偏大”或“偏小”）一些。偏大解析 点拨：秤砣上碰掉了一小块后秤砣的质量减小，左边的力和力臂不变，右边的力减小，根据杠杆的平衡条件可知右边的力臂需增大，所以杆秤所示的质量值要偏大，即测量值比真实质量要偏大一些。3 星题 发展素养D3 星题 发展素养3 星题 发展素养3 星题 发展素养第十二章 简单机械第3节 滑轮第1课时 定滑轮和动滑轮 返回返回1.（1）滑轮是一个_自由转动、周边有槽的轮子。（2）定滑轮是轴_的滑轮；动滑轮是轴可以随物体_的滑轮。（3）定滑轮不省力，可以改变力的_；动滑轮可以_力，不能改变力的方向。可以固定不动运动方向省 返回返回2.如图所示,旗杆顶部有一个_滑轮,使用它不能省力,但可以改变_。定力的方向（第2题）返回返回1004（第3题）返回返回4.如图所示为滑轮的两种用法,下列说法中正确的是 ()D（第4题）A.甲是定滑轮,使用时可以省力B.甲是动滑轮,使用时能改变力的方向C.乙是定滑轮,使用时能改变力的方向D.乙是动滑轮,使用时可以省力 返回返回5.一辆货车不小心陷进泥潭后,司机按如图所示的两种方法拉车,下列说法正确的是()CA.甲、乙都省力B.甲省力,乙不省力C.甲不省力,乙省力D.甲、乙都不省力 返回返回D 返回返回7.2024南昌东湖区期中 在“探究滑轮特点”的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量）2匀速上定改变力的方向_直线拉动弹簧测力计可使物体向_运动，这一过程中该滑轮是一个_滑轮，它使用时的优点是可以_。返回返回匀速使用定滑轮不省力2 星题 提升能力 返回返回8.下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是()AA.B.C.D.2 星题 提升能力 返回返回C2 星题 提升能力 返回返回2 星题 提升能力 返回返回C（第10题）2 星题 提升能力 返回返回2 星题 提升能力 返回返回（第11题）11.2024湖北 如图是汉代画像砖上描绘的史记中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。图中的这种滑轮_（填“能”或“不能”）起到省力的作用；此时两边绳子对鼎竖直向上的拉力分不能减小2 星题 提升能力 返回返回12.探究动滑轮的作用。（1）用如图所示的装置实验时，一定要沿着_方向匀速拉动绳子自由端。竖直（2）分析数据时发现：通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以省力，但不能改变_；用动滑轮匀速竖直提起物体时，发现弹簧测力计的示数_,除了考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，还因为_。力的方向大于物重的一半动滑轮有重力2 星题 提升能力 返回返回若还想继续探究用动滑轮匀速缓慢提起物体时，拉力方向对拉力大小的影响，则需要选择_质量的滑轮与_质量的物体来进行实验对比。（均填“相同”或“不同”）相同相同3 星题 发展素养 返回返回3 星题 发展素养 返回返回（1）该装置中滑轮的作用是_。改变力的方向（2）在测人体重心之前，先在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡，这样做的目的是_。避免木板重力对实验的影响（3）请通过计算说明该同学的重心位置。第十二章 简单机械第3节 滑轮第2课时 滑轮组、轮轴和斜面1 星题 夯实基础1.（1）滑轮组是动滑轮和_组合在一起，可以改变力的方向，还可以改变力的_。（2）用滑轮组提起物体时，如果动滑轮自重、绳重及摩擦等可以忽略，动滑轮上有几段绳子承担重物，提起物体的力就是物重的_分之一。定滑轮大小几2.（1）轮轴是具有共同转动轴的大轮和小轮，大轮叫作_，小轮叫作_。动力作用在_上可以省力，动力作用在_上可以省距离。（2）使用斜面可以省_，同样的高度，斜面越长，越省_。轮轴轮轴力力1 星题 夯实基础（第3题）361 星题 夯实基础（第4题）0.2静止1 星题 夯实基础（第5题）A轮轴1 星题 夯实基础6.2023深圳 下列不属于轮轴的是()DA.汽车方向盘B.门把手C.水龙头D.钢丝钳1 星题 夯实基础7.2023哈尔滨 小丽学习了滑轮的知识后，想利用滑轮组设计一个升降装置，自己把物体吊上楼来，请你画出最省力的绕线方式和物体所受重力的示意图。解：如图所示。1 星题 夯实基础（1）物体的重力。1 星题 夯实基础（2）绳子自由端运动的速度。（3）工人所用的拉力。2 星题 提升能力9.如图所示,用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体,若不计滑轮重、绳重及摩擦,其中最小的拉力是 ()B2 星题 提升能力10.2024枣阳期末 如图所示，我国政府为缓解山区人民出行难的问题，修建了大量的盘山公路，改善了山区人民的生活水平。修建盘山公路的目的是()CA.减小汽车的重力B.减小汽车牵引力所做的功C.减小汽车上坡时所需的牵引力D.提高汽车上坡时发动机的功率解析 点拨：修建盘山公路是利用斜面可以省力的原理，减小汽车上坡时所需的牵引力。2 星题 提升能力4002102 星题 提升能力定滑轮32 星题 提升能力13.2024玉林期末 为了把陷在泥里的汽车拉出来，请你在图中画出最省力的滑轮组的绕线。解：如图所示。2 星题 提升能力2 星题 提升能力（2）动滑轮的重力。3 星题 发展素养0.5103 星题 发展素养第十二章 简单机械第4节 机械效率第1课时 认识机械效率1 星题 夯实基础1.（1）动力对机械所做的功总是_机械对外所做的功。使用任何机械都不能省_。（2）动力对机械所做的功是_功，机械对外所做的功是_功；克服机械自重、摩擦等因素多做的功是_功。（3）总功等于_功与_功之和。（4）物理学中，将有用功跟总功的_叫作机械效率；有用功总是_总功，机械效率总是小于_。大于功总有用额外有用额外比值小于11 星题 夯实基础（第2题）3001 星题 夯实基础2.12.5（第3题）1 星题 夯实基础15 00037 5001 星题 夯实基础5.生产和生活中经常使用各种机械。在使用机械时,下列说法正确的是()BA.可以省力,同时也可以省功B.可以省力或省距离,但不能省功C.只有在费力情况时才能省功D.可以省距离,同时也可以省功1 星题 夯实基础B1 星题 夯实基础（1）此过程中的额外功。1 星题 夯实基础2 星题 提升能力D2 星题 提升能力2 星题 提升能力2 星题 提升能力牵引力2 星题 提升能力2 星题 提升能力10.运用如图所示器材，探究使用机械是否省功。实验中保持钩码缓慢上升，用弹簧测力计测量钩码的重力和拉力，记录钩码和绳子自由端的始、末位置。（1）此实验中，一般要求拉动弹簧测力计应该保持_竖直移动。缓慢匀速2 星题 提升能力（2）请补充表格中的数据。0.40.6（3）为了让实验结论更具普遍性，除了改变钩码的_重复进行实验外，还可以换用一个_，再重复实验获取数据，最后分析实验数据得出较可靠的结论。重力不同重力的动滑轮克服摩擦力、绳子重力和动滑轮的重力也要做功2 星题 提升能力2 星题 提升能力（1）拉力做功的功率。（2）滑轮组的机械效率。2 星题 提升能力3 星题 发展素养D3 星题 发展素养第十二章 简单机械第4节 机械效率第2课时 测量机械效率1 星题 夯实基础弹簧测力计1 星题 夯实基础1 星题 夯实基础0.31 星题 夯实基础根据题中提供的信息，填写下面的表格。1 星题 夯实基础_0.800_2.11.50.4001 星题 夯实基础费力1 星题 夯实基础解：如图所示1 星题 夯实基础0.52 星题 提升能力5.多选某同学探究“影响滑轮组的机械效率的因素”，他用质量相同的滑轮做了如图所示的实验，并测算了各次实验的机械效率（如图），下列相关说法中，正确的是()ACA.实验时，弹簧测力计应在竖直方向匀速拉动时读数B.根据甲、乙两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关C.根据乙、丙两次实验可知：同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高D.实验时，换用不同装置进行多次实验，目的是为了减小误差2 星题 提升能力6.小明同学提出的两个猜想：2 星题 提升能力 猜想一和猜想二2 星题 提升能力7.某小组用如图所示的装置在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表，请根据数据完成相关实验。2 星题 提升能力实验序号140.12.70.2240.11.80.3380.13.10.32 星题 提升能力（2）通过比较_（填实验次数的序号）两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数_（填“有关”或“无关”）。1、2无关（3）通过比较_（填实验次数的序号）两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越_（填“高”或“低”）。2、3高3 星题 发展素养（1）实验时，竖直向下拉动弹簧测力计，使物体_（填“匀速”“加速”或“减速”）运动。匀速3 星题 发展素养3第十二章 简单机械第4节 机械效率第3课时 机械效率的计算 返回返回类型一 杠杆的机械效率 返回返回 返回返回 返回返回类型二 滑轮（组）的机械效率 返回返回 返回返回 返回返回（1）拉力做功的功率及拉力大小。（2）此时小明对地面的压强。返回返回（3）利用该装置提升泥土的机械效率（百分号前保留一位小数）。返回返回类型三 斜面的机械效率4.2024合肥包河区三模 盘山公路是指盘绕山体修筑建造的公路，属于山路的一种类型，如图甲所示。盘山公路可以简化成如图乙所示的 返回返回（1）在该过程中，载重汽车克服斜面摩擦力所做的额外功大小。返回返回（2）在上述过程中，该斜面的机械效率。返回返回 返回返回类型四 轮轴的机械效率5.早在3000年前，我们的祖先就设计了结构很合理的辘轳，通常用于从井中提水。如图所示是古代民间的提水设施辘轳，由辘轳头、支架、井（1）人做的有用功为多少？返回返回（2）辘轳的机械效率为多大？（3）人拉力做功的功率是多少？（保留2位小数）返回返回类型五 简单机械综合的机械效率6.2024合肥蜀山区二模 2024年春节前夕，合肥地区普降大雪，给交通带来很多不便。某小轿车不慎滑到坡底，请来救援车帮忙，救援 返回返回（1）该过程做的有用功。（2）拉力的功率。（3）拉力的大小。第十二章 简单机械重点实验突破 探究杠杆的平衡条件 返回返回一层 教材实验梳理1.在“探究杠杆平衡条件”的实验中：【基础设问】（1）实验前，把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，如图甲所示。杠杆平衡后，在实验过程中_（填“能”或“不能”）调节两侧的平衡螺母。水平不能（2）实验过程中，每次都将杠杆调整到水平平衡，这样做的目的是方便测量_。力臂的大小 返回返回（3）改变力和力臂的数值，做了三次实验，并将实验数据记录在下表中：实验序号10.52011021151.51032151.520通过分析表格中的数据，可得到杠杆的平衡条件是_（用公式表示）。返回返回2右端下沉 返回返回 【拓展设问】错误 不同的物理量不能直接相加或相减 返回返回仍能 返回返回右 返回返回二层 教材实验的分析与改进 返回返回（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆_（填“达到”或“没有达到”）平衡状态，接下来小明向左调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆保持水平并静止。达到解析 点拨：挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆达到平衡；返回返回大于 返回返回弹簧测力计有重力 返回返回水平 返回返回（2）该实验用镖盘作杠杆，比用直尺作杠杆的好处是_。可以排除杠杆自身的重力对实验的影响解析 点拨：该实验用镖盘作杠杆，杠杆重力的力臂为零，可以排除杠杆自身的重力对实验的影响。返回返回 返回返回（4）小组成员通过这两次实验的结果对力臂有了更深刻的认识，但该实验过程存在的问题是_。没有改变钩码的数量和位置进行多次实验，结论可能具有偶然性解析 点拨：该实验过程存在的问题是没有改变钩码的数量和位置进行多次实验，结论可能具有偶然性。返回返回3 返回返回三层 探究装置的创新应用4.2024广州越秀区二模 无偿献血是一种崇高行为。在献血前，需检测血液的血红蛋白的浓度是否达标，达标血液的密度比未达标的大。检测方法是将血液滴入特定浓度的硫酸铜检测溶液中，如果血液上浮则表示其未达标。（1）检测溶液的密度应_恰好达标的血液密度。等于解析 点拨：血液上浮则表示其未达标，说明其密度小于检测溶液的密度，根据物体的浮沉条件可知,检测溶液的密度应等于恰好达标的血液密度。返回返回 返回返回 返回返回（3）若换用底面积较小的容器完成以上实验，_（填“能”或“不能”）减小该实验的误差。不能第十二章 简单机械全章热门考点整合专训思维梳理转动转动使阻碍线动阻动力阻力大于小于等于不动方向运动力方向长轮动力外自重总功 返回返回易错集训易错点1 将拉力作为杠杆的动力解：如图所示。返回返回易错点2 忽视动力和阻力的转动效果相反2.2024上海浦东新区期末 如图所示，若杠杆在水平位置平衡，关于力的大小、方向和作用点正确的是()CA.B.C.D.返回返回易错点3 不能将实物转化为杠杆模型3.如图所示，一根胡萝卜被细线悬挂处于水平静止状态。若沿着细线将胡萝卜切成两段，则下列说法正确的是()BA.长的那段胡萝卜更重B.粗的那段胡萝卜更重C.两段胡萝卜一样重D.胡萝卜被悬挂时，细线对胡萝卜的拉力和胡萝卜对细线的拉力是一对平衡力 返回返回 返回返回易错点4 认为沿斜面的拉力和摩擦力相平衡4.小明探究斜面的机械效率，他将木块由斜面底端匀速拉至顶端，其中说法正确的是()DA.斜面是一种可以省功的机械B.木块的机械能保持不变C.木块所受拉力与摩擦力是一对平衡力D.斜面的机械效率与木块被拉动的距离无关 返回返回 返回返回考点集训考点1 杠杆1.2024临沂 2023年9月24日，中国运动员在赛艇女子轻量级双人双桨决赛中夺冠，斩获杭州亚运会首金。如图所示，赛艇的桨可视为杠杆，下列工具正常使用时，与桨属于同类杠杆的是 ()AA.筷子B.瓶起子C.核桃夹D.榨汁器 返回返回A 返回返回 返回返回3.人体中有很多结构可简化为杠杆。如图，手提起物体时，桡骨在肱二头肌的收缩牵引下绕肘关节转动，这是一种_杠杆，此过程中肱二头肌收缩的距离_（填“大于”“等于”或“小于”）手移动的距离。费力小于 返回返回解：如图所示。（第4题）返回返回解：如图所示。（第5题）返回返回6.2024新疆 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：左右 返回返回330 返回返回3.1 返回返回 返回返回 返回返回 返回返回考点2 滑轮（第8题）8.2024常州武进区二模 工人用相同且较轻的滑轮以图甲、乙所示的两种方式把同一重物竖直匀速提升相同高度，若不计绳重、摩擦和空气阻力，则下列说法正确的是()CA.提升重物时，甲、乙中人对地面压力减小B.甲中工人所用拉力小于乙中工人所用拉力C.甲中绳端移动距离比乙中绳端移动距离小D.甲中绳端拉力做功比乙中绳端拉力做功多 返回返回2040（第9题）返回返回 返回返回10.2024凉山州 某运动员利用如图所示的滑轮组进行腿部力量训练，请画出滑轮组的绕线方式。解：如图所示。返回返回考点3 机械效率C（第11题）返回返回 返回返回D（第12题）返回返回 返回返回10090 返回返回 返回返回2060 返回返回 返回返回 返回返回 返回返回（1）第一次拉绳子时，货物对地面的压力。返回返回（2）第二次拉绳子的过程中，该滑轮组的机械效率。返回返回（3）第二次拉绳子的过程中，工人拉力的功率。第十二章 简单机械中考新考法提升练 返回返回1.如图所示是我国古代劳动人民运送巨木的场景，通过杠杆、支架、悬绳、石块等，将巨木一端抬起，垫上圆木，将其移到其他地方。下列说法正确的是()CA.支架下垫的底面积较大的石块是为了增大对地面的压强B.横杆相当于一个动力臂大于阻力臂的杠杆，费力省距离C.当巨木太重无法抬起时，可以让横杆右端的人远离支架，增大动力臂D.当巨木太重无法抬起时，可以增大横杆上悬绳与支架间的距离 返回返回解析 点拨：支架对地面的压力一定，在支架下面垫底面积较大的石块，其实质是增大接触面积，减小支架对地面的压强。横杆相当于一个动力臂大于阻力臂的杠杆，是省力杠杆，省力必定费距离；由杠杆平衡条件可知，在阻力一定的情况下，减小阻力臂同时增大动力臂可以减小动力，因此缩短横杆上悬绳与支架之间的距离，以减小阻力臂同时增大动力臂，有助于抬起巨木，或增大动力臂，即让杠杆右端的人远离支架。返回返回2.骨骼、肌肉和关节等构成了人体的运动系统，人体中最基本的运动大多是由肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的。下列关于人体中的杠杆说法正确的是()DA.图甲：手托重物时，可视为省力杠杆B.图甲：手托重物时，肱二头肌对前臂的牵引力是阻力C.图乙：踮脚时，可视为费力杠杆D.图乙：向上踮脚的过程中，腓肠肌对足部骨骼的牵引力是动力 返回返回 返回返回变小 返回返回 返回返回6060 返回返回 返回返回1 200120