1、期末复习课件统编版（统编版（20242024新版）七年级上册新版）七年级上册道德与法治道德与法治第一课 开启初中生活 第一框 奏响中学序曲初中阶段对个人成长的意义初中阶段对个人成长的意义/作用？作用？这个阶段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。2P前言跨进中学校园，我们有了一个新身份中学生。3P初中阶段为我们的发展提供了新的机会。4p初中阶段对我们的成长提出了新的要求。4p初中阶段对我们的人生具有独特的价值。4P我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。4P初中阶段是人生最美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。2P前言确立目标，担当尽责珍视当下
2、，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。怎样怎样/如何面对初中生活（的各种可能与挑战）？如何面对初中生活（的各种可能与挑战）？第一课 开启初中生活 第二框 规划初中生活规划的的含义？什么是规划？规划的的含义？什么是规划？规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。规划初中生活的意义规划初中生活的意义/作用？为什么要规划初中生活？初中生活规划作用？为什么要规划初中生活？初中生活规划重不重要重不重要/有没有意义？有没有必要规划初中生活？有没有意义？有没有必要规划初中生活？辨析、简答辨析、
3、简答凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。如何如何/怎样规划初中生活？怎样规划初中生活？6-8P6-8P做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标做好初中生活规划，还应当制定行动方案持之以恒、努力落实在具体行动根据事情轻重缓急，合理有效地安排和利用时间，提高做事效率。(6P相关链接)第二课 正确认识自我 第一框 认识自己正确认识自己的意义正确认识自己的意义/作用？作用？为什么我们要正确认识自己？9P个人：有助于我们增强自信，促进自我发展。社会：有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
4、在认识自己的过程中，我们不断发展自己、完善自己。认识自己的途径认识自己的途径/方法？方法？10P-11P10P-11P1、通过对自我的全面分析来认识自己。从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。2、通过他人的评价来认识自己。3、在生活实践中认识自己。他人评价的作用他人评价的作用/意义？如何正确对待他人评价？意义？如何正确对待他人评价？P10-P11P10-P11他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。态度+方法：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不
5、轻视。用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。第二课 正确认识自我 第二框 做更好的自己做更好的自己的意义？做更好的自己的意义？=为什么要做更好的自己？为什么要做更好的自己？12P12P世界上没有没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。如何做更好的自己？怎样做更好的自己？如何做更好的自己？怎样做更好的自己？要尊重和接受个体的差异学会欣赏自己。13p（长处和优势）学会接纳自己。14p（全部：优点和不足、现在和过去、满意和不满意）不断完善自己。14p（改正缺
6、点、弥补不足）不断发掘自己的潜能。14p做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。15p学会欣赏自己的做法？学会欣赏自己的做法？=如何欣赏自己？如何欣赏自己？13P13P接纳自己的做法？接纳自己的做法？=如何接纳自己？辨析题、简答如何接纳自己？辨析题、简答学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。怎样激发潜能？怎样激发潜能？14P14P第三课 梦想始于当下 第一框 做有梦想的少年梦想的含义？梦想
7、的含义？=梦想是什么？梦想是什么？梦想是对未来美好生活的愿望。16P梦想的意义梦想的意义/作用作用/重要意义（个人、国家、人类）重要意义（个人、国家、人类）=？为什么要编织梦想、？为什么要编织梦想、立下志向？立下志向？=梦想是否只与个人有关梦想是否只与个人有关?=?=梦想的重要性（简答、辨析）梦想的重要性（简答、辨析）个人：编织梦想，是青少年时期的重要主题。P16导言 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。P17志向（指梦想）是人生的航标，是奋斗的原动力。P18（动力、激励作用）国家：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强
8、大力量。P16导言（汇聚民族复兴力量）人类：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。P17（促进人类社会发展进步）如何如何/怎样做有梦想的少年？怎样做有梦想的少年？梦想不仅与个人志向有关，还与国家社会相关。做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。拥有机会：生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。更高要求：中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。第三课第三课 梦想始于当下梦想始
9、于当下 第二框第二框 学习成就梦想学习成就梦想学习的作用学习的作用/意义？意义？=为什么要学习？为什么要学习？19P19P学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。如何正确认识学习？如何正确认识学习？=有人认为我们只需要搞好在学校的学习就行了。请评析有人认为我们只需要搞好在学校的学习就行了。请评析/辨析辨析?=如何理解学习？辨析、简答如何理解学习？辨析、简答20P20P内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的
10、获取，又有能力的提升、品德的培养等。场所：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。方式：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。态度：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。如何为实现梦想而学习？如何为实现梦想而学习？=怎样怎样/如何学会学习？如何学会学习？=学会学习的做法学会学习的做法21P21P梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。内部动力:发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；外部行为：养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；社会实践：积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。学
11、以致用，服务贡献：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。学习学习对实现对实现梦想梦想的意义的意义=学习的作用学习的作用/意义意义+如何为实现梦想而学习如何为实现梦想而学习19P+21P19P+21P关于梦想与现实的观点。辨析、简答关于梦想与现实的观点。辨析、简答 1.国际著名数学家丘成桐，27岁就破解了世界级数学难题“卡拉比猜想”。他在中学时代养成的善于提问的好习惯，成为他取得研究事业成功的重要因素。这表明(B)初中阶段对我们的人生具有独特的价值初中阶段能为我们的一生打下
12、坚实基础初中阶段能决定一个人的人生走向良好的思维习惯有助于我们成长、成才A.B.C.D.B考查点：中学时代独特的价值和意义。分析：题干表明中学时代对我们的人生具考查点：中学时代独特的价值和意义。分析：题干表明中学时代对我们的人生具有独特的价值，能为我们的一生打下坚实基础，良好的思维习惯有助于我们成长、有独特的价值，能为我们的一生打下坚实基础，良好的思维习惯有助于我们成长、成才，说法符合题意；说法夸大了中学时代的作用。故选成才，说法符合题意；说法夸大了中学时代的作用。故选B B。2.小勇为自己的中学生活制订了规划，以度过有意义的初中生活。小勇的计划中，你认为合理的有(C)每周阅读一本有益的书籍刻
13、苦努力，完成规定的学习任务及时行乐，不让青春虚度坚持绘画学习，充实生命A.B.C.D.C考查点：初中生活规划。分析：“及时行乐”的做法是不追求进步的做法，排除。故选C。3.主题归纳 某班板报更新了以下三则名言。认识自己，方能认识人生。知人者智，自知者明。人若是看透了自己，便不会再小看别人。以下主题最能概括如图名言内容的是(C)A.充盈生命展活力，关切他人送温暖B.生活阅历逐渐增，认识自我途径多C.认识自我促发展，人际关系更和谐D.欣赏自己的独特，接纳自己的过去C考查点：认识自己的意义。分析：题干中的三则名言告诉我们，正确认识自己可以促进自我发展，促进与他人的交往，使人际关系更和谐。故选C。4.
14、“知人者智，自知者明”的意思是能了解、认识别人叫作智慧，能认识、了解自己才是真正聪明。就下图所反映的现象而言，“明”的意义在于(C)发现和欣赏自己的优点，接纳他人的不完美对自己抱有正确的态度，增强对自己的信心坚定对美好的不懈追求，绘就梦想的新蓝图调节和控制自己的行为，将心动转化为行动A.B.C.D.C5.下面是七年级同学小青的自我描述，以下从认识自己的角度对其描述分析准确的是(A)自我描述分析我身高1.56米，体重45公斤，身体柔韧性很好我是个乐观开朗的小女孩，是家庭的“开心果”我是班级的卫生委员，负责督促值日生打扫卫生A.生理状况心理特征社会关系B.社会关系心理特征生理状况C.生理状况社会关
15、系心理特征D.心理特征生理状况社会关系A考查点：正确认识自己。分析：是通过生理状况来认识自己，是通过心理特征来认识自己，是通过自己在班级中的社会关系来认识自己。故选A。6.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。下列名言中，符合通过他人的评价认识自己的有(C)吾日三省吾身要想了解自己，最好问问别人自己的鞋子，自己知道紧在哪里以人为镜，可以明得失A.B.C.D.C考查点：正确认识自己。分析：是通过自我反思来认识自己，不符合题意；是通过他人的评价来认识自己，符合题意；是通过生活实践来认识自己，不符合题意；启示我们要通过他人的评价来认识自己，符合题意。故选
16、C。7.中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她选择直面自己的“短板”，一下课就在走廊上练习立定跳远，不再骑车而是每天跑步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质。她的故事说明(D)要善于利用自己的优点和长处通过努力每个人都可以成为航天员要发掘自身的潜能，实现自我完善要接纳自己不满意的部分并勇于改正A.B.C.D.D考查点：学会接纳自己、发掘自身潜能。分析：题干中首位进入太空的女航天员刘洋的故事启示我们，要接纳自己不满意的部分并勇于改正，不断发掘自身的潜能，实现自我完善，说法正确；说法不符合题意；说法太绝对。故选D。8.进入中学后，小梅成绩优异，
17、班主任让她分享学习经验。小梅分享了如下学习经验：“工欲善其事，必先利其器”“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。小梅的学习经验值得我们借鉴的有(B)掌握科学实用的学习方法发现并保持对学习的兴趣遇到问题及时向老师请教要在学习上投入大量时间A.B.C.D.B考查点：善于学习。分析：“工欲善其事，必先利其器”启示我们要掌握科学的学习方法，符合题意；“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”启示我们要发现并保持对学习的兴趣，符合题意；不能从材料中体现出来。故选B。9.生活中点点滴滴都是学习，“我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习”。下面是同学们对这一观点的理解，其中不正确的是(C)A.
18、小新：利用周末时间到敬老院做义工B.小安：利用课余时间广泛阅读课外书籍C.小杰：周末可以通宵上网玩游戏D.小丽：在课外活动时间积极参加踢毽子比赛C10.品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们(C)学习让我们拥有实现梦想的持续力量读书学习是成就梦想的重要路径重视书本学习，远离社会实践养成读书习惯，自觉主动学习A.B.C.D.C考查点：学习的意义。分析：读书学习是成就梦想的重要路径，让我们拥有实现梦想的持续力量，我们要养成读书习惯，自觉主动学习，符合题意；我们不仅要重视书本知识学习，也要积极参与社会实践活动，说法错误。故
19、选C。11.“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑和书本里种不出水稻，要多联系实际，多到试验田走走看看，把论文写在稻田里，写在大地上。”这启示我们要(A)A.重实践，读好“无字之书”B.勤钻研，学会独立思考C.多阅读，体味读书乐趣D.立大志，树立远大理想A考查点：积极参加社会实践。分析：题干中袁隆平的话启示我们要积极参加社会实践，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪，A项符合题意；B、C、D三项与题意不符。故选A。12.在党的二十大上，习近平总书记发出伟大号召，“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，
20、让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。这启示我们(B)少年的梦想和中国梦是密不可分的只要艰苦奋斗就能实现理想年少气盛是对青春最好的证明要志存高远，发扬实干精神A.B.C.D.B考查点：梦想。分析：少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们要志存高远，发扬实干精神，说法符合题意；说法太绝对；说法错误。故选B。13.主题班会【正确认识自己做更好的自己】“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”成为更好的自己，需要一个过程。某校七年级(1)班班主任为了让同学们更好地适应初中生活，组织本班同学召开了以“认识自己，做更好的自己”为主题的班会，以下是活动的几个环节，请你
21、积极参与其中并完成下列要求。【正确认识自己】在“照镜子”活动中，班主任介绍了一系列“镜子”，如自我全面分析法、他人评价法，也可以从社会实践中认识自己。(1)如果你是七年级(1)班的一名同学，请你在此次班会上描述一下你自己，并说明你是如何形成对自己的认知的。请简要写下你的发言。(至少两个角度)(4分)我待人真诚，团结同学，尊敬师长，学习努力，积极参加班级或学校组织的活动，但有时候做事马虎、拖拉，遇事不冷静等。自我全面分析。(4分)【多把尺子量自己】班主任还设计了“我来说说你”活动。向来活泼开朗的小李却被同桌认为是爱表现、做事莽撞等。在这一活动中，还有很多同学发现他人心目中的自己与自身认知有差距，
22、有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。(2)当发现他人的评价与自身认知有差距时，我们应该怎样做？(2分)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。(2分)【做更好的自己】在最后的环节，该班同学准备向全校同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。(3)请你运用所学知识，将下面的倡议书补充完整。(4分)倡议书亲爱的同学们：面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议：做更好的自己，让我们 ；做更好的自己，让我们 ；做更好的自己，让我们 ；做更好的自己，让我们 。让我们积极行动起来，不断成长、超越自我！七
23、年级(1)班全体同学2024年7月14日学会欣赏自己学会接纳自己不断完善自己不断发掘自己的潜能第四课 幸福和睦的家庭 第一框 家的意味家的意义家的意义/作用？作用？=有的同学说家就是房子有的同学说家就是房子,你如何看待他的观点？你如何看待他的观点？=对于对于“家家”的的辨析辨析27P27P家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。27P家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。28P家是代代传承、血脉相连的生活共同体。28P在薪火相传中，我们不仅接续着
24、祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。（家风的作用）家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。29P家庭与社会的关系（补充：家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，家庭才能好。）第四课 幸福和睦的家庭 第二框 让家更美好怎样建设美好家庭？怎样建设美好家庭？1、设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。30P亲情表现形式虽不同，爱蕴含家庭生活之中。2、建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。3
25、1P辨析题在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流。要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。31P矛盾难以避免，主动化解矛盾。3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。32P家庭是道德养成起点。孝亲敬老既是道德要求也是法定义务。4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。32P辨析题家庭成员共同分担、相互协作；不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。我觉得晾衣服，烧水，砍柴，买菜这些家务根本和学我觉得晾衣服，烧水，砍柴，买菜这些家务根本和学生无关，学生的主要任务是学习，我的父母说根本不生无关，学生的主要任务是学习，我的父母说根本不需要我管这些！请
26、辨析。需要我管这些！请辨析。这种想法错误。1、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。32P2、在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。3、我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。第五课 和谐的师生关系 第一框 走进老师教师的职业特点？教师的职业特点？P35P35教师是一个古老而神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。教师对个人成长的作用？教师对个人成长的作用？
27、35P35P老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（四个引路人）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？P36P36与时俱进：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。四有好老师：努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。谈谈你对教师职业的认识。谈谈你对教师职业的认识。=教师职业特点教师职业特点+教师对个人成长的作用教师对个人成长的作用第五课 和谐的师生关系 第二框 珍惜师生情谊师生交往理想状态：师生交往
28、理想状态：彼此尊重、教学相长、携手共进。38P怎样怎样/如何构建和谐师生关系？如何构建和谐师生关系？=师生交往如何做？师生交往如何做？我们应主动理解、关心老师。38P真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。39P正确对待老师的表扬和批评。39P辨析尊重并适应不同风格的老师。39P辨析如何正确对待老师的表扬和批评。如何正确对待老师的表扬和批评。P39P39辨析题、简答辨析题、简答(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批
29、评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（有则改之，无则加勉）第五课 和谐的师生关系 第二框 珍惜师生情谊如何化解与老师的矛盾？有哪些技巧与方法？如何化解与老师的矛盾？有哪些技巧与方法？1.自我反思，冷静、客观地分析原因。2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，尊重关心。如何对待不同风格的老师？辨析、简答如何对待不同风格的老师？辨析、简答由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。第六课 友谊之树常青 第一框 友谊的真谛友谊的作用友谊的作用/意义？意义？友谊
30、是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。42P前言朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一声。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。45P你感悟到友谊的何种特质？你感悟到友谊的何种特质？=澄清一下对友谊的深刻认识？澄清一下对友谊的深刻认识？=友谊的特质友谊的特质友谊是一种亲密的关系。44P友谊是一种心灵的相遇。44P友谊是平等的、双向的。45P友谊不是一成不变的。45P补充第六课 友谊之树常青 第二框 交友的智慧如何缔结真挚的友谊？如何缔结真挚的友谊？=交友需要哪些智慧？简答、选择交友需要哪些智慧？简答、选择交
31、友需要真诚和热情。46P交友需要慎重选择。（谨慎交友）46P交友需要学会关心和尊重对方。47P交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。47P交友需要讲原则。49P不可能和所有人都成为朋友。49P交友需要学会关心和尊重对方。交友需要学会关心和尊重对方。47P47P辨析辨析=朋友之间需要保持一定的朋友之间需要保持一定的距离距离吗？吗？在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。(朋友间需要尊重隐私、留有余地等)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。47P47P辨析辨析
32、与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。正视矛盾和冲突、讲究交友策略/方法。交友需要讲原则。交友需要讲原则。49P49P辨析简答、辨析辨析简答、辨析=我们应该为朋友做我们应该为朋友做任何事情任何事情吗？吗？友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。明辨是非、规劝朋友第七课 在集体中成长 第一框 集体生活成就我集体的含义P50集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。（有共同目标、活动、规则纪律等，不是临时
33、聚集起来的）集体生活对我们个人有怎样的作用？集体生活对我们个人有怎样的作用？=集体生活的作用集体生活的作用/影响影响/意义？意义？P50-P52P50-P52简答简答集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。50P集体生活能带给我们温暖。安全感和归属感。51P集体生活有助于我们学会与人交往。52P集体生活有助于培养我们的责任感。52P集体生活有助于我们发展个性。52P集体是我们共同成长的园地。52P第七课 在集体中成长 第二框 共建美好集体共建美好集体的原因共建美好集体的原因P53P53在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。怎样怎样/如何建设美好集体如何
34、建设美好集体?建设美好集体应该怎样做？简答、选择建设美好集体应该怎样做？简答、选择要我们确定共同的愿景。53P要树立主人翁意识，自觉承担集体责任。54P要营造和谐有序的集体环境。54P要树立正确的合作与竞争观念。55P辨析、简答要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。55P辨析、简答合作与竞争的关系合作与竞争的关系=你是如何处理合作与竞争的关系的？辨析、简答你是如何处理合作与竞争的关系的？辨析、简答建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。要敢于竞争、勇于挑战，又要
35、善于合作、共同进步。集体主义与个人主义的关系集体主义与个人主义的关系=集体与个人有没有关系？辨析题、简答集体与个人有没有关系？辨析题、简答建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。集体主义是新时代我国公民道德建设的基本原则，在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。坚持集体主义，并不是不关注个人利益。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐
36、发展。1.家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房，而是一盘热气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。可见，家是(D)A.人生旅途中的中转站B.吃饭休息的居所C.逃避挫折的最佳场所D.生命的居所，心灵的港湾D2.“民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量”“一个好母亲抵得上一百个教师”“成功的人生其实是从母亲那里开始的”。这说明(D)母亲的爱对我们的一生有着极其重要的影响只要有了母爱就会成功父爱与母爱相比，父爱的影响非常小，对我们不起什么作用父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校A.B.C.D.D考查点：家的作用。分析：题干中的话突出了母爱的影响
37、，母爱影响着我们的一生，说法正确；父母是我们第一任老师，家是我们的第一所学校，说法正确；说法太绝对；父爱与母爱同等重要，说法错误。故选D。3.在五千多年的中华文明发展史中，中华传统道德中的家风文化思想极其丰富，形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。节选自朱子家训夫君子之行，静以修身，俭以养德。节选自诫子书对于家风文化，我们要(C)全部吸收传统家训家风，为我所用弘扬优秀中华家文化，促进家庭建设从爱家升华到爱国，培养家国情怀全盘否定不适合现代家庭的家风文化A.B.C.D.C考查点：家风文化。分析：生活中，我们要弘扬优秀中华家文化，从爱家
38、升华到爱国，培养家国情怀，说法正确；我们要吸收传统家训家风中优秀的部分，但不是全部，说法错误；家风文化仍然适合现代家庭，说法错误。故选C。4.2023年教师节的主题为“躬耕教坛，强国有我”，这个主题强调了教师的职业操守和使命感，以及他们对培养社会主义建设者和接班人的不懈努力。下列名言能体现教师职业特点的有(C)师者，所以传道授业解惑也三人行，必有我师焉谈笑有鸿儒，往来无白丁千教万教，教人求真A.B.C.D.C考查点：教师职业的特点。分析：教师职业的特点是教书育人，能体现这一特点；是指善于向他人学习，不符合题意；是指交往的人都是知识渊博的大学者，不符合题意。故选C。5.问卷调查 某校七年级学生就
39、“当你与老师发生矛盾，你会怎么办？”这一问题进行问卷调查，调查结果如下表所示。对下列统计结果认识正确的是(B)当你与老师发生矛盾，你会怎么办？做法 自我反思、客观分析 相信善意、理解老师避而远之 怀恨在心、趁机报复占比4535155要相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的避而远之的处理方式值得我们借鉴，这样我们就可以做到“眼不见，心不烦”近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现A.B.C.D.B考查点：正确处理与老师的矛盾。分析：由表格中数据可以看出，当我们与老师发生矛盾时，要相信老师的
40、善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错，做法正确；少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的，说法正确；近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现，做法正确；与老师发生矛盾时，避而远之的做法不利于发展良好的师生关系，做法错误。故选B。6.下面说法与情境主题不一致的是(C)午餐时，小彦把带来的水果分给我一半；我做了错事，小文一边批评我，一边帮助我；我的数学测验成绩不理想，小玲一边给我讲解，一边安慰我。A.友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇B.朋友让我们感受到自身的价值和精神满足C.友谊一成不变，可以不加分辨地为朋友做事D.呵护友谊要用行动
41、向朋友表达关心和支持C7.每个人都希望自己能拥有真正的友情。面对下列情境，正确的态度和选择是(B)序号情境态度和选择放学后，好友让我陪他去网吧玩游戏友谊不能没有原则，要果断拒绝我结交了新朋友，原来的朋友变得不爱理我友谊需要忠诚，没必要结识新朋友我发现好友闷闷不乐，问他原因，他不肯说友谊需要彼此尊重，应把握好分寸好友和别人闹矛盾，约我一起去教训对方友谊需要互相帮助，要讲“哥们儿”义气BA.B.C.D.考查点：交友的原则。交友不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。放学后，好友让我陪他去网吧玩游戏，果断拒绝他的要求是正确的，做法正确；当我发现好友闷闷不乐，问他原因，他不
42、肯说时，也不能过于强求，要把握好分寸，做法正确；我们应该保持原来的友谊，也有必要结识新朋友，说法错误；友谊需要互相帮助，但要坚持正确立场，不要讲“哥们儿”义气，说法错误。故选B。8.小田同学受伤后，班内的12位同学自告奋勇组成了护卫队搀扶小田同学上下楼、帮其背书包，且一坚持就是两周。在同学们的帮助下，受伤的小田没有落下任何一门课程的学习。这告诉我们(C)集体是个体的简单相加集体能带给我们温暖和力量集体生活让我们获得安全感只要是集体就都是温暖的A.B.C.D.C考查点：集体生活的作用。分析：题干表明集体生活能带给我们温暖和力量，让我们获得安全感和归属感，说法正确；集体不是个体的简单相加，说法错误
43、；说法太绝对。故选C。9.小月原来是家中的小公主：一家人都以她为中心，什么事都是她说了算。进入中学后，小月在集体生活中经常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改变了很多。现在的小月大方、活泼、热心，大家都乐于与她交流。小月的经历说明了(D)集体生活为小月搭建了交往的平台只要生活在集体中就能改掉缺点在集体中我们可以尽情展示自己的个性，发展自己的个性集体生活有利于我们不断认识和完善自我A.B.C.D.D考查点：集体生活的作用。分析：小月在集体生活中的变化表明，集体生活为小月搭建了交往的平台，集体生活有利于我们不断认识和完善自我，说法正确；说法太绝对。故选D。10.学会担责，在承担责任中健康成长，才能让我
44、们生活得更有价值。下列行为中，属于对集体负责的有(C)看见学习、生活略显困难的同学，主动帮助看到有人返校带手机，为避免老师生气而没有向老师反映作为班集体的一份子，自觉维护班级公约，创建美好集体看见班级中的垃圾下意识地将它捡起来A.B.C.D.C考查点：自觉承担集体责任。分析：做法是包庇同学的错误行为，是对集体和他人不负责任的行为，排除。故选C。11.漫画木桶效应启示我们，建设美好集体需要(D)不断改正自己的缺点，成为完美集体成员集体中没有旁观者，每个人都要尽己所能在集体生活中，要学会接纳其他人的不足无论集体的事务是大是小，都要认真对待A.B.C.D.D考查点：建设美好集体。分析：木桶效应告诉我
45、们，集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，无论集体事务大小，都要认真对待，各负其责、各尽所能，说法正确；说法太绝对；说法在漫画中没有体现。故选D。12.【家风万年长】阅读材料，完成下列问题。家，对于中国人来说到底是什么？是内心最柔软的角落，是累了可以停歇的港湾，是不论你飞得多高多远，仍然牵着你的那根风筝线家风，是一个家族代代相传沿袭下来的，体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风对家族的传承、民族的发展都起到了重要影响。临近春节，小田所在的家庭微信群中出现了这样两段对话。(1)对话一中，如果你是小田，你会如何回复？(4分)示例：奶奶，您做的东西我最爱吃了！比外面
46、买的好吃得多！爸爸也是关心您的身体才舍不得让您做太多。等我们回去一起做，大家一起吃！(4分)(2)结合对话二，举例说明你家的家风对你产生了什么影响。(4分)示例一：我家有崇尚待人友善的家风。这一家风教育我为人处世要与人为善，学会谦让，尊重理解他人，学会换位思考等。示例二：我家有关心国家发展的家风和传统，全家每天坚持看新闻了解国家大事。这一家风开阔了我的视野，增强了我的家国情怀和责任意识。(4分)(3)我们为什么要传承这些优良家风？(4分)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
47、。(4分)13.【师生交往】在“你最喜欢哪位老师，为什么？”的调查问卷中，同学们纷纷留言：小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，从不掩饰和否认错误。小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他看问题有独到的见解，令我信服。小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，我信赖她。(1)同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？如果你的任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，你应该怎么办？(4分)原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，所以呈现出不同的风格。(2分)做法：尊重并适应不同风格的老师；试着主动与老师交往，表达对老师的亲近感；多角度了解老师的职业
48、和生活，发现不同风格老师的优点，尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。(答出两点即可，2分)印象深刻的师生交往场景老师的角色师生共同创建网上班级群老师和同学们一起讨论，倾听同学发言老师和同学们一起打球亦师亦友的陪伴者(2)根据上表中师生交往场景，说说老师在我们成长中扮演了怎样的角色。(4分)组织者、引领者。倾听者、指导者。(4分)(3)你心中师生交往理想的状态应该是怎样的？(2分)彼此尊重、教学相长、携手共进、亦师亦友等。(2分)(4)批评与表扬是老师常用的教育方法，它有时候让我们沮丧，有时候让我们欣喜。谈谈我们应怎样面对老师的表扬与批评。(4分)正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着
49、肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。(4分)14.阅读材料，完成下列问题。【探问友谊真谛】从古至今，友谊是永恒的话题。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。(1)请结合上述交友的类型，运用所学知识，归纳友谊具有哪些特质。(3分)友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。(3分)【缔结真挚友谊】升入初中，小清和小玲成了同桌。小清性格活泼开朗，总是面带微笑，主
50、动与同学交往；小玲性格内向安静，相处一段时间后，被小清的积极热情所打动，两人成为无话不说的好朋友。有一天，小清无意中将小玲的秘密告诉了其他同学，别人对小玲指指点点。小玲很伤心，但小玲没有当面指责小清，而是给小清写了封信。信中说明了她的感受，并且说她会忘记这段不愉快，希望两人仍然是好朋友。小清看到信后，知道自己伤害了小玲，并主动向小玲道歉，两人和好如初。(2)结合两位小主人公的交友历程，谈谈我们要如何交友。(4分)需要真诚和热情，敞开心扉，主动表达，热情待人，才会获得真挚的友谊。需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，做到保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担责任。(4分)【探寻真正友谊】在考试
