1、 - 1 - 高三校际教学质量联合检测考试 语 文 2017 11 本试卷共 10 页，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 (35 分 ) (一 )论述类文本阅读 (本题共 3 小题， 9 分 ) 阅读下面的文字，完成 l 3 题。 古代
2、文章 (这里主要指散文、骈文、小品文及八股文 )评点是中国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分，是宝贵的文化遗产。其评点的范围大到文章的宗旨、结构，小到一字一句的安排，无所不至。 宋代以来，尤其是在明清时期，一些治经史之学的文人，十分轻视文章评点，甚至对它进行严厉批评。这种偏见影响十分深远，直到今天依然还有很多人认为，古代文章评点的主观随意性很大，缺乏科学性、严谨性、体系性等等。尽管如此，文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传十分广泛，深为广大读者所喜闻乐见，甚至传 播到日本、韩国等。尤其是日本，不仅刊刻了许多中国文章评点之作，而且日本人自己也从事中国古文的评点，产生了一些著名的评点家，如
3、赖山阳、竹添光鸿等。文章评点能广泛流行，一是形式灵便活泼，文字要言不烦，见解新颖独到，给人启发；二是能指导写作，有助于读书人在科举考试中写出合格甚至优秀的作品，具有很强的实用功能。 古代文章评点文献数量相当庞大，因此今天开发古代文章评点，首要的任务就是深入开展文献调查。这要注意以下问题：首先，古代文章评点的存在方式是多样的，以往我们一般认为评点主要存在于选本之中，但实际上在很多别集之中 也有评点。明清时期，形成了一种比较普遍的文学批评风气，即很多作家在写出作品后寄送给自己的师长、朋友和弟子阅读。- 2 - 这些人阅读之后，往往会有一番评论。很多作家在刊刻自己的文集时，就会把这些评论也附在每篇作
4、品之后。这样一来，就使明清时期的很多别集之中也有评点。比如，康熙年间所刻醉白堂文集有王士祯等人的评点。类似的例子举不胜举。其次，古代文章评点涉及的对象包括经、史、子、集四部之中的文献，所以不能局限在某一个文献类型之中。假如只注重散文或骈文评点，而不去了解八股文评点，或者只注重集部评点，对有关经、史、子部的评点 视而不见，肯定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。 总之，只有进行全面而彻底的考察，编制出一个尽量完备和详细的古代文章评点文献目录，才能谈得上系统的整理和研究，否则只能是盲人摸象。这需要学界同人齐心协力，长期努力，才能最终完成。 (摘编白余祖坤略谈古代文章评点 ) 1下列关于原
5、文内容的理解和分析，正确的一项是 (3 分 ) A宋代以来研究经史的文人对文章评点很不重视，对其严厉批评，这种偏见影响深远。 B古代文章评点普遍存在着主观随意性，并缺乏科学性、严谨性、体系性等。 C古代文章评点广泛流传的 根本原因是能帮助读书人提高应对科举考试的写作能力。 D编制出完备和详细的古代文章评点目录，是整理和研究古代文章评点的当务之急。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3 分 ) A作者认为古代文章评点是宝贵的文化遗产，并由此提出了对其进行整理和研究的主张。 B文中运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例，旨在证明中国古文评点对日本影响巨大。 C文中阐述了古代文章评点存
6、在的多样方式，旨在强调开展文献调查应该注意的问题。 D文本先指出古代文章评点的内涵，接着分析其流行的原因，最后提出开展文献调查的 建议。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是 (3 分 ) A如果要研究古代文章评点的价值，就必须消除对它的各种偏见，并对其进行全面考察。 B 如果不能被读者所接受，古代文章评点就不可能会流传广泛并对一些外国文化产生影响。 C 只要不局限于某一个文献类型之中，就能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。 D 明清时期的很多别集之中也有评点，可见文章评点的流行能使文人作品的内容更加丰富。 (二 )文学类文本阅读 (本题共 3 小题。 14 分 ) 阅读下面的文字，
7、完成 4 6 题。 湖底的书香 白荣敏 - 3 - 湖泊是造化的眉眼。那 一汪清凌凌绿莹莹的湖水，给粗犷的大山增添了一些柔媚。翠屏湖，让汉子一样的闽东山区县古田，有了诗性的润泽。 翠屏湖是一个人工湖。我们造访的时节，它还未进入汛期，发电用水使翠屏湖水位降低，露出了一溜儿黄色的土棱。新建的溪山书画院就在景区的入口处附近，看着崭新的建筑，我体味到当地政府和有识之士的用心，因为我知道，真正的旧溪山书院已没在湖底的某一处。 我的目光投向了烟波浩淼的湖面，那碧澄澄的深处还依稀闪现着朱子的身影。 宋宁宗庆元二年，韩侂胄发动了反对道学的斗争，称道学为“伪学”，进而列“逆党”名单五十九人， 朱熹名列第五。朝廷
8、对与“伪学”有牵连的人进行打压。原来与朱熹交游的朋友和跟随朱熹的门人，贬的贬，逃的逃，叛的叛。庆元三年，年近古稀的朱熹遭受奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人邀请，从闽北建阳来到了古田。 贫病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大难随时都可能降临。一般人到了这样的境地，也就走到了人生的尽头，孤凄、绝望，还能有什么作为 !但穿透几百年的时，我们看到，当年那个年迈的身影在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，目光坚定。他在溪山书院讲学，为书院前的欣木亭题诗：真欢水菽外，一笑和乐孺。 这 位宋代理学的集大成者、杰出的教育家，其一生为学“穷理以致其知，反躬以践其实”。在古田期间，他以溪山书院和地
9、处杉洋镇的蓝田书院为轴心，来往于古田境内的螺峰、谈书、魁龙等多个书院，巡视教务，设帐授徒，宣讲理学，培育后秀。这是一个性格倔强的老头，我行我素；又是一位宅心仁厚的长者，心无旁骛，一心教学。他在随时有暴风雨降临的暗夜里，把自身当作火把，点燃同行者的希望。 站在翠屏湖畔，望着这群山环抱中的浩瀚湖水，我似乎有所明白，朱子在困厄中坚持行走，在绝望里坚持理想，源自于他站位的高蹈、学问的高深；而像这湖水一样柔软的 坚强，也正是支撑生命前行的力量。据说，溪山书院的前身是古田县东北的双溪亭。自朱熹遣高足林用中至此地讲学，亭宇始得开拓。不久，朱熹为亭题匾日“溪山第一”。溪山书院于明嘉靖年间圮于水，崇祯年间按原貌
10、重建。上世纪 50 年代，政府修建古田溪水库，书院被淹没湖底。没于湖底的，当然还有整个古田县城。但我知道，对于古田人民，这溢满书香的湖底，依然是他们的精神家园。县城的建筑可以淹没，但是经过漫长时光培育起来的文化信仰、精神底蕴已和深深的湖水融为一体。 古田安顿过朱熹晚年一段困厄的时光。朱熹在古田的门人，表现出了对理学的坚 定信念和对朱熹的一片忠心，他们和朱熹患难与共，险夷不变其节，给朱熹带来了莫大的慰藉；而朱子的过化，为古田培育了浓浓书香。古田的士人学子靠着正宗师承，人才脱颖而出，单- 4 - 南宋时期就出了大约 100 名进士。 时至今日，蓝田书院得以重修，朱熹的“蓝田书院”石刻被罩以玻璃进行
11、保护，而且书院不时会举办各类知识讲座和国学班；还有人提议从水库中的溪山书院旧址里抢救朱熹碑刻。 这湖底的书香，已随着源源不断的电流，点亮了这片土地。 (有删改 ) 4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3 分 ) A第段运用比 喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了翠屏湖的柔媚与诗意，引出下文将要写的朱熹以及溪山书院等内容。 B第段引用朱熹为溪山书院前的欣木亭题诗“真欢水菽外，一笑和乐孺”，写出了朱子在孤绝之境中陶然自乐的达观情怀。 C文章写上世纪政府因修建古田溪水库淹没书院，与现在新建溪山书院形成鲜明对比，也暗含了作者对书院被淹没湖底的不满。 D朱熹的门人及士子大都对理学
12、有着坚定信念，他们缅怀朱子的功绩，继承朱子的事业，使古田的文脉源远流长，从未中断。 5结合全文内容，概括朱熹的形象特点。 (5 分 ) 6文章写湖底的书香， 蕴含着作者怎样的情感态度 ?请结合全文进行分析。 (6 分 ) (三 )实用类文本阅读 (本题 3 小题， 12 分 ) 阅读下面的文字，完成 7 9 题。 材料一： 1995 年联合国教科文组织将每年 4 月 23 日确定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”。 2006 年，原国家新闻出版总署在借鉴国际经验基础上，提出“全民阅读”，并会同中宣部等 11 个部门联合发出关于开展全民阅读活动的倡议书。经过不懈努力
13、，我们欣喜地看到，微信“朋友圈”中的读书人多了，报刊媒体上倡导全民阅读的声音响了，各种荐书书目看不过来了，众多 民间图书馆、绘本馆、阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和 24 小时书店在各地出现了?全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。 (摘编自光明日报 ) 材料二： 2017 年 4 月 18 日上午，中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告。进一步对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析发现， 2016 年我国成年国民的网络在线阅- 5 - 读接触率 注 和手机阅读接触率有所上升，其他数字化阅读方式的接触率有所下降。 历年网络在线阅读接触率、手机阅读接触率 (摘编自 2017 年 4 月 199it中文互联网数据资讯中心 ) 注 接触率：一个人或家庭在一特定时间内接触某一媒体的次数。 材料三： 亚马逊中国发布“ 2017 全民阅读报告”。从阅读报告整体来看，全民阅读发展趋势良好，受众的阅读热情不断高涨，阅读内容及形式也越来越多样。调查显示， 56的受访者年度阅读数量超 10 本，并且 85的受访者同时使用纸、电两种介质进行阅读
