1、第四节比较做功的快慢1物理观念：(1)知道功率，能说出功率的物理意义。(2)能写出功率的定义式，并能进行简单计算。2科学思维：类比速度的定义，推导得出功率的定义式，体会比值定义法的应用。3科学探究：通过做功的实例分析，了解做功的快慢可以用功率表示。4科学态度与责任：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点：理解功率的概念及其计算。教学难点：对功率概念的理解。多媒体课件等。联系生活实际建筑工地要把砖块送到楼顶，如果用人搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以了。两种方法做功是否相同？哪种方法做功快？由此看来做功有快慢
2、之分，那么怎样表示做功的快慢呢？引入新课。探究点一比较做功快慢的方法观察：如图所示。提出问题：怎样比较滑轮组和起重机做功的快慢？归纳总结：运送同样多的砖块到高度相同的地方，用起重机比用滑轮组所消耗的时间短，说明起重机做功快。探究点二功率阅读教材P121P122的内容。提出问题：什么是功率？归纳总结：1.物理学中用功率来描述做功的快慢，把做功与完成这些功所用的时间之比叫作功率。2如果用W表示功，t表示完成这些功所用的时间，P表示功率，功率的计算公式为P。3在国际单位制中，功的单位是J，时间的单位是s，则功率的单位是J/s，在物理学中，将瓦特(W)作为功率的单位，简称瓦。有些机器的功率很大，根据实
3、际需求，功率的单位可以用千瓦(kW)和兆瓦(MW)表示。1 W1 J/s；1 kW103 W；1 MW106 W。提出问题：一台电动机用2 min将一个高空缆车从山脚运送到山顶，做了1.2106 J的功，它做功的功率是多少？一个质量为60 kg的人，从山脚爬到山顶大约需要20 min，这个人克服重力做功的功率大约为多少？怎样来计算功率？(山脚到山顶的高度差为200 m)归纳总结：计算功率可利用P，若功未知，可利用WFs或WGh先计算功。当物体做匀速直线运动时，计算功率还可利用功率的变形式：PFv。第四节比较做功的快慢一、比较做功快慢的方法二、功率物理意义：描述做功的快慢。单位：1 W1 J/s；1 kW103 W；1 MW106 W。1 W表示物体在1 s内完成的功是1 J。公式：P或PFv。本节课其实是学生比较难理解的一堂课，学生不好理解功率的物理意义和新的单位瓦特，公式的运用也需要加强练习，尤其是变形公式PFv。建议让学生在课后练习几个具有代表性的题目，以加强对概念的理解和对公式的应用。
