1、高一选科家长会各位家长：下午好！首先，感谢各位家长的热情参与！今天我们聚在这里，一是为了加强我们之间的联系，交流孩子们在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使各位家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。二是接下来孩子面临一个重要的选择-选科，所以希望通过这次家长会让各位家长更全面了解选科的政策，如何科学的选科。期待通过这次家长会，我们能更好的携手合作，共同为孩子们创造一个充满爱与关怀的成长环境。今天的会议我主要分这几块内容：一、 走进班级，温暖相迎二、 了解选科，科学选择三、成绩分析，家校共进四、几点建议，共筑未来一、 走进班级，温暖相迎（一）班级整体情况 班里共
2、47位学生，其中18位男生，29位女生。总体来说班级：学习氛围浓厚，小组和同学之间互帮互助，下课总能看到学生在一起学习。班级成员团结、懂礼貌不论是学生还是老师，我们都齐心协力，经过半个学期相处，大家都产生了非常深厚的感情。 很多家长关心的是，我们的孩子一整天都在学校，他们在干些什么呢？【PPT】播放照片1、 早上7：00我们进行早读，这里要表扬：陈欣廷 陈梦琪 陈之希 张云霄于安娜 余梓菡 郭翰林 施柏宇，他们基本上6：45都到教室且很快进入朗读，读的也很认真。2、 8：00 我们会进行跑操，这里要表扬：陈欣廷 陈梦琪 陈之希 张云霄于安娜 余梓菡 郭翰林 施柏宇，半个学期都未请过假，且跑完自
3、己会继续多跑几圈。3、 眼保健操4、 自习（二）我们的老师我们班的任课老师都教学认真负责，对孩子们也很有耐心【展示图片】这是语文老师XXX，不是班主任胜似班主任，每个语文早读前，他早早的就到教室看孩子们早读。数学老师-XXX，他经常趁中午休息时间给孩子们答疑解惑。英语老师-XXX,经常下课也不休息，给孩子们抽背过关单词。（三）班级特色1、 本学期，我们开展了很多次班会课，帮助孩子们解决学习，生活，人际交往中遇到的困惑和困难。2、 这是我们班的文化建设（主创人：XXX，XXX），也希望借此传达给班级同学们积极阳光，努力拼搏的精神。3、 我们班的班训是团结 友爱 青春 向上4、 学期初班级同学共同
4、讨论得出班规以及班级的积分管理制度，在班级管理上，我们采用的是班委引领，值日班长管理，科代表，行政团，小组长落实的制度，希望让孩子学会自我管理，在管理中成长。5、 班级荣誉1、军训中获：1、 五次五星班级考评，获得4次流动红旗2、 运动会中获：（四）开学以来暴露出的问题1个别学生的行为习惯还比较差，对自己的认识不客观。2学生的高一意识还不强，没有从初中的学习习惯中改变过来。3部分学生学习生活中经常出现浮躁的心态，对学习有想法没行动。4班级开始出现两极分化现象，有个别学生有“破罐子破摔”的倾向，缺乏自我提升的信心。5缺乏竞争意识：积极向上的欲望不强烈，满足于现状，对待学科学习或者总体成绩有着“差
5、不多就行”的心理，畏难情绪明显。6听课问题：有同学不会听课，只听不记，只记不听。7有较多同学沉迷电子产品，如熬夜打游戏、边玩手机边写作业养成作业拖拉习惯、依赖手机查找作业答案。8健康问题：长时间的学习和缺乏运动可能导致学生的身体健康状况下降，出现疲劳、近视等问题。二、了解选科，科学选择1、三年学、选考时间安排高一上学期 调整适应，明确选科高一下学期 学考：历史、地理、化学、生物高二上学期 学考：物理、政治高二下学期 学考：语文、数学、技术高三上学期 选考：英语（一考两用）、七选三科目高三下学期 传统意义上的高考，语数英+七选三2、新高考选科模式解读 新高考3+1+2模式是指考生的总成绩由语文、
6、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分。具体来说：3：语文、数学、外语（含英语俄语日语法语德语西班牙语），这三门科目考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩。1：物理和历史，考生必须从这两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩。2：考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。3、在这种模式下，我们的选科组合有12种。据统计各组合与可报考专业的覆盖率如下3、 等级赋分制度在3+1+2模式中，化学、生物、地理和政治四门选择性考试科目采用等级赋分
7、制。这样就有利于解决因试题难度不同而导致的不公平问题，很多家长可能不太理解什么是等级赋分，这里我做个介绍：具体做法如下：将每科考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别为：A=15%、B=35%、C=35%、D=13%和E=2%。将A至E等5个等级内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别转换到A=100-86分、B=85-71分、C=70-56分、D=55-41分和E=40-30分五个分数区间，得出考生的等级 4、 如何选科：怎么确定选科就是目前家长和孩子们最纠结的问题了，那一般来说我们要把握以下几点基本原则是兴趣，首选感兴趣的科目。基本立足点：成绩，选择高
8、考中成绩占优势的科目。基本方向：未来就业目标，选科组合不应限制你大学专业的选择。所以要结合就业方向来选择。具体的步骤：第一步：正观念，懂发展首先，家长要认识到选科的重要性。高一的选科是与孩子高考志愿、大学专业、未来职业息息相关的，选好了事半功倍，选得不好可能就与许多好机会失之交臂。所谓“好”，是指“选所喜、择所长、合所性、适所意、圆所梦”，简而言之，就是要选分数高的，更要选孩子喜欢的、适合的、有能力学下去的、能实现孩子理想抱负的。这就需要家长将目光放长远，基于生涯规划来选择职业规划，基于职业规划来选择学业规划，基于学业规划来选择大学专业和目标院校，从而解决选科问题。这种以终为始的逆推思维，才是
9、选科的正解。第二步：做规划，探方向：帮助孩子通过认知自己和外界，确定初步职业方向。这一步骤要求不仅要求孩子能深入认知自己，包括个人的兴趣、优势能力、生涯决策、职业性格、职业价值观以及家庭成长环境等多方面因素，还要对外界进行充分探索，这包括职业、专业、大学以及整个社会发展趋势的了解。孩子可以通过霍兰德兴趣测试、多元智能测试、工作价值观测试以及MBTI性格测试等工具，在这段时间里，家长们可以跟孩子聊聊某个行业，听听孩子的看法，探索孩子的职业兴趣。让孩子深入认知自己和外界社会发展方向，确定初步的职业方向。第三步：搜资料，查要求：仔细了解各高校不同专业的选科要求，以确保孩子的选科组合能够满足心仪专业的
10、报考条件。新高考政策下，各高校会根据自身的办学特色和专业需求，对考生的选科提出具体要求。此外，不同高校的同一专业也可能存在选科要求的差异。因此，在查阅选科要求时，最好结合目标院校一起查询，能得到更准确的选科要求。第四步：看优势，定组合：结合孩子的个人兴趣、学科基础和大学要求，确定选科组合。个人兴趣是学生选科的重要参考因素。只有对所选科目有浓厚的兴趣，才能在学习过程中保持持久的动力和热情。同时也要充分考虑孩子的学科基础。在选择科目时，应尽量选择孩子基础较好、提升空间较大的科目。可以结合高一月考、期中考、期末考的成绩和排名为主，进行综合判断。三、成绩分析，家校共进期中考试想必是大家比较关心的，这是
11、对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能满足，要在现在的基础上争取更大的进步。这次考试 ，全校前五十名的我们班级有十二 名同学，三十名之内的有八名同学，班级的第一名在全校是第四名 ，每个分数段人数都均衡，没有断层现象。本次考试中，全科优胜前三名：进步较大的同学：各科榜单（状元，榜眼，探花）：同时我观察到学习刻苦的同学有： 。那么成绩好的同学有哪些共同点需要我们学习呢?第一点，学习习惯好。想要学习好，必须经过课前预习，课上认真听讲，课后练习、复习、总结反思这几步。这才能把所学的知识点掌握好。并且伴随着做题，他的思维和技巧有所提升。第二点学习效率高，不溜号，勤于思考、动脑
12、。其实班级中所有的学学习时间都差不多，中午学一会，晚自习，回家再学一个小时左右。大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。大部分同学在自习课上效率低，十分钟读不了几行，并且读的知识点并没有经过大脑，没有认真思考动脑，这样他的成绩绝对高不了。我举几个简单的例子，不拿笔而只靠眼睛看的、边看边转笔的、扣手的、还有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看别处发呆的，坐姿不正确的，这都是现在学生普遍存在的学习效率低的表现。第
13、三点，态度认真，严格要求自己，有毅力认真思考一会，总会有些思路。比如物理的答题，一节课学的公式就那么几个，做题的时候好好想想所给条件的联系,每个同学争取不放弃任何一道题，仔细分析总会有些头目，即使没做出来老师讲时效果也会比较明显。并且如果作对了，孩子们的就会对自己相当有信心，很有成就感。每天都投入百分之百的精力，天天如此，这里有部分同学感觉自己听明白了几道题，会了几个知识点，就感觉自己了不起了，开始骄傲了，坐不住板凳，请假去厕所出去溜达，这些同学的成绩都在后面。所以高考之前每一天都不能放松，天天坚持，成绩才能有所提高，千万不能掌握点皮毛就飘飘然，这样绝对不行。以上是所有同学都应该学习的优良品质
14、，那么期末考试也反映出不少同学们现在的问题，我们来共同说一下:问题一、另有少部分同学进入高一后，仍然很迷茫，带来了初中时的一些坏习惯，在初中时初一、初二没有下功夫，仅靠初三的冲刺升入高中，到高中仍然我行我素不肯努力，不思进取，不出力气，不吃苦，还想重复初中的做法，等待高三再努力，起不知高中的学习完全和初中不同，知识容量增大、知识结构变得复杂，因此绝不可以用同样的学习方式来对待，如果这样放任发展下去，后果难以预料。问题二、学生偏科现象严重，对瘸腿学科没有兴趣不喜欢学。喜欢的学科天天都学，而很少花时间在瘸腿科目上，这样是不行的。我们要认识到，高考我们是按照总分去录取的，有任何一科瘸腿，都很难取得好
15、成绩，那科瘸腿抓紧补哪科。我也综合同学们说，如果你数学学得好，化学学得不好，数学150分满分，你已经得了140分，化学100分满分，刚得30分，那你几时天天学数学也不一定能提高5分，而如果多花些时间在化学上，至少得提高30分吧，或者40分，那么总分就提高了将近30分。 现在有部分同学还没有认识到这一点，希望在座的家长好好和自己的孩子聊聊。等一会我们有家长和同学可以单独和我们任课老师交流。问题三、上课不能集中精力，小动作比较多(扣手，吃手，趴桌子听课，转笔的，腿得瑟的，弄头发的吃棒棒糖的)不能集中精神听课读题、分析题，不能认真记笔记。学习效率低，没有目标，有极个别同学老师一不在趴桌子睡觉。课堂上
16、很重要，课堂40分钟没抓住的话，自己补习两个小时的效果也许还赶不上上课认真听讲呢，所以我们如果看到孩子学时间挺多，天天学，但是成绩却不高。应该要从这些方面找找原因。问题四、学习主动性差，现象是课后不主动找老师问题，也不与同学讨论学习方面的问题，学习缺乏动力。主动找老师问题的同学很少，这是我班普遍存在的现象，我们说如果你想让任课老师上课多关注你，帮你把成绩提上来，你就得综合任课老师沟通，多问问题，任课教师才能知道你是什么程度，课堂上可以多提问你几次，帮你把成绩提高。问题五、课后作业应付了事，蒙混过关，不能严格要求自己。总是抱着对付事的态度做题。不认真思考，分析，自认为学的不错，一考试分就低。家长
17、们也都看到自己孩子的个人成绩了，怎么正确的看待孩子的成绩呢？纵向对比： 观察近阶段学习情况，目标小步子。及时点赞表扬。纵向对比： 观察近阶段学习情况，目标小步子。及时点赞表扬。回去后怎么跟孩子聊成绩呢？有的家长可能会发现现在一跟孩子聊成绩，孩子就避而不谈，满不在乎或者生气。这是为什么呢？其实对于初中生他们嘴上不说，心里也很在乎,他们已经不是直来直去的小学生了。孩子们听到最多的，是“你要懂事”“在学校要好好表现”“你要努力读书”“你看看别人家的孩子”，可几乎没有人告诉他们“你要开心”。孩子不爱听什么，家长就喜欢聊什么，您想想，孩子怎么可能跟家长的关系融洽呢?成绩不是不能聊，怎么谈成绩?2、细节化
18、、给抓手:关于期中考试，您可以这样和孩子聊聊(1)哪些题是孩子答得非常好的?(2)孩子在平时的学习中哪些方面(上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等)做得好，才保证了这些题做的好?(3)哪些题是孩子觉得有问题的地方?问题出在哪里了?(平时哪个学习环节出现问题了)(4)在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题?(5)问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么?四、几点建议，共筑未来第一：做一个会鼓励的家长斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔德韦克在过去的10年里，对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。在实验中，他们让孩子们独
19、立完成一系列智力拼图任务。进行了四次实验。德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。鼓励是看到孩子的努力，而表扬是评判孩子的品性。这是他们最根本的区别。检视一下自己，你平时是鼓励多，还是表扬多？我们可以得出描述性鼓励更有力量，所以我们建议大家可以从今天开始，对孩子说-句鼓励的话。1.夸具体不夸全部2.夸努力不夸聪明3.夸事实不夸人格可能有家长朋友说，我孩子跟我说，上课听不懂，作业做不完，我怎么可以鼓励我找不到可以鼓励的地方啊。她，有一个鼓励金句，大家还可以用，叫做“哇，你怎么做到的?
20、比如，孩子跟您抱怨听不懂课，作业都做不完。你可以回应他这真不是一件容易的事情(共情)，我看到你课都听不懂，还能一直坐在教室里坚持，你是怎么做到的?(真诚地好奇，让孩子看到自己努力的过程，启动孩子思考为什么这么难，我还在坚持做)然后你还可以问:“为什么这么难，你还不放弃，这个不放弃会让你怎么看待自己?这样的问句再次会点燃孩子想成为优秀的那一个的渴望。第二：做一个会沟通的家长您有没有这些烦恼？为何孩子越来越不愿意与我沟通了？怎么孩子到了初中就跟变了个人似的？以前的乖孩子怎么学会“顶嘴”了？需要掌握沟通技巧：多关心孩子、多沟通：家长可以多问孩子这4个问题1.学校有什么好事发生吗？调查价值观，了解孩子
21、的心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;2.今天你有什么好的表现？激励孩子，增加孩子的自信心;3.今天有什么好的收获吗？让孩子确认一下具体学到了什么；4.有什么需要爸爸/妈妈的帮助两层意思：一是我很关心你，二是学习是你自己的事。2、 和善而坚定地进行沟通正面管教赢得合作的四个步骤:1、表达理解:“我非常理解，我敢肯定如果我是你，累了一周只想待在家里哪都不去。2、表达共情而非宽恕:“我记得我初中的时候，每到周末爸妈想带我出去玩，我都以休息为由待在家里。更何况手机这么方便，我也忍不住想玩。”3、表达你的感受(可省):“但是，今天天气特别好，妈妈也好久没和你去公园玩了，妈妈想和你出去走走。”4、让孩子
22、关注于解决问题：或者你有更好的提议吗？第三：做一个监督型家长学生的成功 =60%(学生的自身努力)+20%(教师的力量)+20%(家长的推动力)家长五督促：1督促作息2督促常规3督促作业4督促落实5督促劳动现在的督促是为了以后的不督促当发现孩子不完成作业、上课不专心等问题时，孩子说：“别人也在说话”/“组长没收我作业”/“老师要求太高了”换位思考：老师因为在意你所以会关注你，因为对你有期待所以有要求。管好自己：不要把别人的错误当做允许自己犯错的资格证。明确作为学生的底线：不要总想着老师、班干部多做努力，去提醒、鞭策你一些反复强调的基本功。记作业、收拾并检查作业、交作业、不懂去问，是学生的基本功
23、。爱是双向奔赴的。请跟孩子强调“我自己还能做出哪些努力”第四：做一个细心型家长学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况以及思想变化情况。以下属于不正常现象：没有作业，主科作业很少；经常打电话问同学；业需要手机才能完成家长发现后应及时了解真相，对症教育，并将情况告知班主任。如果你不知道孩子现在在想什么，在做些什么，孩子就会离你越来越远。一定多关注孩子的一言一行。家长需配合:1. 信任学校、信任各科老师。对学生所说的问题，请多方求证。老师与您都处于同一战线，一切为了孩子，对于老师们的教育请支持并理解。2. 及时关注班级信息(多关注“家校钉钉群，及时了解班级
24、动态;)。3. 手机问题(零容忍，不允许带任何电子产品到学校!)4.请假问题，学生请假，家长钉钉留言请假。班主任只有一天请假权限。（严格请假制度，必须家长请假，但请您不要随便给孩子请假，鼓励孩子尽量克服困难。）4.关注孩子的着装、发型、首饰、心理等。5.跟老师沟通，反馈、了解孩子情况。有事跟班主任沟通。可以通过钉钉留言，紧急必要事情再打电话。老师们除了教学日常工作事务较多，很多事情家长和孩子能通过合适的方式处理，尽可能不单独麻烦老师，谢谢理解!防溺水安全牢记防溺水措施”六不准”不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带队的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施
25、、无救护人员的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。防电信诈骗电信诈骗是犯罪分子利用手机短信、电话、邮寄传递和网络等通信手段实施的新型诈骗犯罪活动。安全防范提醒凡是自称公检法要求汇款的；凡是叫你汇款到“安全账户”的；凡是通知中奖、领奖要你先交钱的；凡是通知“家属”出事要先汇款的；凡是在电话中索要银行卡信息及验证码的；凡是让你开通网银接受检查的；凡是自称领导要求汇款的；凡是陌生网站要登记银行卡信息的；凡是承诺能帮你代办各种银行卡、信用卡的；凡是用各种借口引导你用英文界面操作ATM机的；都是骗子消防安全火灾逃生自救十二招逃生预演，临危不乱 熟悉环境，牢记出口通道出口，畅通无阻 扑灭小火，惠及他
26、人镇静辨向，讯速撤离 不入险地，不贪财物简易防护，蒙鼻匍匐 善用通道，莫入电梯缓降逃生，滑绳自救 避难逃生，固守待援缓晃轻抛，寻求援助 火已及身，切勿惊跑交通安全道路安全基本常识1.在通过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。2.严格遵守交通规则，不在马路上逗留、玩耍、追逐。3.不许跨越、倚坐道路隔离设施,或在有隔离设施的路段上逆向行驶。4.不乘坐报废车、拼装车等“黑车”或是存在超载现象的车辆。食品安全注重食品安全1、购买食物时，不能购买三无产品2.不食用腐败变质、保质过期食品。3. 不到无证摊贩处购买盒饭或食物。4.少吃油炸、油煎食品。5.注意个人卫生，饭前便后洗手。 【结束语】最后我有一段话与各位家长共勉：每我们要重视孩子的成长， 而不仅仅是成功；我们要重视孩子的人格， 而不仅仅是成绩；我们要重视孩子的终身， 而不仅仅是现在。 再次感谢大家积极认真的参与完整场家长会，期待我们更好的合作，也期待孩子们茁壮成长！
