1、1.3 比较物体的轻重比较物体的轻重教科版一下教科版一下身边身边的物体的物体单元单元聚焦聚焦01探索探索02研讨研讨03拓展拓展04课堂小结课堂小结05课堂练习课堂练习06聚焦：猜一猜，这两个球哪个重哪个轻呢？聚焦：猜一猜，这两个球哪个重哪个轻呢？乒 乓 球 玻 璃 球 我们有哪些方法可以比较它们的轻重呢？我们有哪些方法可以比较它们的轻重呢？聚焦：猜一猜，这两个球哪个重哪个轻呢？聚焦：猜一猜，这两个球哪个重哪个轻呢？用简易天平可以比较物体的轻重。用简易天平可以比较物体的轻重。简易天平挑战：判断下面几个物体谁轻谁重？挑战：判断下面几个物体谁轻谁重？用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。用不同的方
2、法，将下列物体按照轻重排序。探索一：预探索一：预测测木块和空盒子谁比较重，你是怎么预测的？木块和空盒子谁比较重，你是怎么预测的？玻璃球和乒乓球谁比较重，你是怎么预测的？玻璃球和乒乓球谁比较重，你是怎么预测的？探索二：掂一掂探索二：掂一掂像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！探索三：称一称探索三：称一称 简易天平1.1.一边盘里放被测物体，一边盘里放被测物体，另一边放曲别针；另一边放曲别针；2.2.当两边平衡时曲别针当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的的数量就代表了物体的重量；重量；3.3.比较曲别针的数量。比较曲别针的数量。曲别针探索三：称一称探索三：称一称什么称量
3、顺序能更有什么称量顺序能更有序更快速地得到四个序更快速地得到四个物体的质量呢？物体的质量呢？探索三：称一称探索三：称一称播放视频我们的三次排序哪个结果更准确？研讨1chng chng 称 一 称木块是较轻还是较重，怎样描述呢?研讨2下面的两个杯子形状相似、大小相同，一样重吗？拓展=50个曲别针 =30个曲别针课堂小结课堂小结 通过本节课的学习我们知道了：质量是物体通过本节课的学习我们知道了：质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。用掂量、称量等的基本特征之一并且可以被测量。用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度
4、不同。轻重和大小适当的物致比较结果的准确程度不同。轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。体可作为称量的标准物。课堂练习课堂练习1.下面有三个苹果，实物和图片一样大，（）苹果最重。A B CA课堂练习课堂练习2.下列（）方法不能准确地比较出重量相近的 和 的轻重。A.用手垫一垫B.在天平两边分别放上被测的两个物体C.分别用回形针测出两个物体的轻重，再进行比较A课堂练习课堂练习3.在实验的过程中，第一步应该（）。A.预测 B.掂一掂 C.称一称A课堂练习课堂练习4.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（）5.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（）6.影响物体重量的因素只有大小。（）7.向简易天平的两端添加重物后，下沉的一端更重。（）8.使用天平时，砝码要一个一个地添加。（）谢谢观看谢谢观看教科版一下教科版一下身边身边的物体的物体单元单元
