1、历史唯物主义历史唯物主义 哲学的概况（第一单元 1.2.3.) 马克思主义哲学 辩证唯物主义辩证唯物主义 辩证辩证唯物论唯物论 4.5.4.5. 辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论 6.6. 唯物唯物辩证法辩证法 7.8.9.10.7.8.9.10. 社会历史观社会历史观 11.11. 生活与哲学知识结构 （第二、三单元) （第四单元（第四单元) ) 世界的世界的本质本质（是什么？）（是什么？） 人如何认识世界人如何认识世界 世界存在的世界存在的状态状态（怎么样？）（怎么样？） 社会的存在与发展社会的存在与发展 价值观（人生价值观价值观（人生价值观1212 人的存在及价值人的存在及价值 第七
2、课唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 第九课 唯物辩证法的矛盾观 第十课 唯物辩证法的辩证否定观 1.正确认识矛盾与联系、发展的关系: (1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界 的存在状态,都是唯物辩证法不可或缺的组成部分,矛盾的 观点是唯物辩证法的根本观点。 (2)联系构成发展,矛盾是联系的根本内容,矛盾是事物发 展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾,是事 物发展的根本原因,事物的外部联系即事物外部矛盾,是事 物发展的必要条件。 矛盾 联系 发展 唯 物 辩 证 法 的 实 质 和 核 心 是矛盾的表现形式 是矛盾运动的结果 是联系的根本内容 是发展的根本动力
3、 两大基本观点或总特征 没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点， 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。P67 考点一 唯物辩证法 （一）矛盾的概念（一）矛盾的概念 含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 ，简言之，矛盾就是对立统一。 矛盾双方的对立统一 关系，既指事物内部 存在这种关系也指事 物之间存在这种关系 矛盾的双方始终是不可分割的 。“ 两个方面”不是任意的两个方面，而 是构成对立统一的两个方面。 “两 个方面”是具体的，多样的，不局限 于“好”与“不好”两个方面。 基本属性：斗争性和同一性 矛盾的 统一属
4、性 矛盾的 对立属性 考点二 矛盾的同一性和斗争性 （二）矛盾的基本属性 1、矛盾的同一性： 矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相 互联结的属性和趋势。 两 方 面 含 义 A.矛盾双方相互依赖， 一方的存在以另一方的存 在为前提，双方共处于一 个统一体中。 B.矛盾双方相互贯通， 即相互渗透、相互包含 ，在一定条件下可以 相互转化。 “有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随” 。 矛盾双方相互依赖相互依赖 苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、 吃一堑，长一智。 矛盾双方相互转化相互转化 （一定条件下） 2、矛盾的斗争性 矛盾的斗争性是指矛盾双方 相互排斥、相互对立的属 性。它
5、体现着双方相互分离 的倾向和趋势。 哲学上所讲的斗争、对立， 包括一切差异和对立，它与 生活中所说的斗争，是一般 与个别、普遍与特殊的关 系。 生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用 贮存能量，异化作用释放能量，它们是两 种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治 者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被 剥削者，它们的地位和利益是根本对立的 ，是相互斗争的。 学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授， 学生的学是领悟与接受，两个方面是相互 区别的。 “太极图”由黑白两个 鱼形纹组成，正确项 矛盾双方的统一是有条件的，在一定 条件下相互依存、相互转化
6、，错误项 黑白两个鱼形纹相比较而存 在，体现了相互依存，正确项 黑中有白，白中有黑体现了矛 盾双方的相互贯通，正确项 3、矛盾同一性与斗争性的关系： 区别：矛盾的同一性是相对的、有条件的 矛盾的斗争性是绝对的、无条件的 联系：同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同 一是对立中的同一性，是包含着差别的同一。（“君子和 而不同”） 斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性 之中，并为同一性所制约。（“只缘同根生，相煎分外 急。”） 总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运 动、变化和发展，即矛盾是事物发展的源泉和动力。（“ 和实生物，同则不继。”） 方法论要求：(矛盾基本属性的方法论)
7、： 要求我们用一分为二的观点看问题，坚持 两分法、两点论。 “既又、虽然但是、双赢、双 刃剑、成就困难、机遇挑战、相反 相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要 一分为二看问题，坚持两点论、两分法。 【一分为二】 不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩 和错误。 “一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到 另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的 统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要 看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。 “既又、虽然但是、双赢、双刃 剑、成就困难、机遇挑战、相反相成” 此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看 问题，坚持两分法、两点论。 该原
8、理经常应用于: 用对立统一原理分析A和B的关系-(通常是一对反义词); 用矛盾的基本属性的知识分析A和B的关系-(通常是一对反义词); 矛盾矛盾 对对 立立 统统 一一 一一 分分 为为 二二 同一性同一性 斗争性斗争性 相互依存相互依存 相互转化相互转化 相互排斥相互排斥 相互斗争 相对的绝对 的 原理 （1）内容： 世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面， 矛盾即对立统一关系，矛盾的基本属性是同一性和斗争 性。 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同 一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争 性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中、 并为同一性所制约。 矛盾双
9、方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化 和发展；矛盾是发展的源泉和动力。 （2）方法论： 用一分为二、全面的观点看问题，反对片面的观点看 问题、反对一点论。 要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 原理总结：矛盾同一性和斗争性辩证关系原理（矛盾规 律即对立统一规律） 【点拨】矛盾是事物自身所包含的既对立又统一的关 系，即对立统一。这里讲的“对立”是指矛盾双方互相 排斥、互相斗争，即“斗争”。但哲学上讲的对立、斗 争具有广泛的意义，内容十分丰富，不能把它同具有 不同特点的具体矛盾等同起来，更不能把它和政治用 语中的那种特殊的矛盾斗争混为一谈。矛盾双方的对 立和统一，始终是不可分割的，只有对立，
10、没有统一 ，或者只有统一，没有对立，都不能构成矛盾。因此 ，矛盾就是斗争的说法是片面的。 【误区1】矛盾就是斗争 【误区2】矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗 争。 【误区3】一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面 ，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。 【误区4】矛盾的同一性寓于斗争性之中 【点拨】矛盾的斗争性寓于同一性之中，没有同一性， 就没有矛盾统一体的存在，矛盾双方就不可能斗争。 【点拨】矛盾就是事物内部矛盾双方既对立又统一。 【点拨】矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简 单理解为好与不好、优点和缺点。 A.时时有矛盾（纵向） B.事事有矛盾（横向
11、） 含义 （一（一).).矛盾的矛盾的普遍性普遍性 也可称为“共性”和“一般”,即同类 事物共同的状态本质和属性。 矛盾贯穿于每一事物发展过 程的始终，每一事物从产生 到灭亡都存在着自始而终的 矛盾运动，即时时有矛 盾。 事物的运动形式都存在着矛 盾；矛盾存在于一切事物之 中；矛盾无处不在。 方法论意义： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 A. 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极 寻找正确的方法解决矛盾。 B. 我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对 一点论，反对片面看问题。 考点三 矛盾的普遍性和特殊性 （二）、矛盾的特殊性 1、含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有
12、其特点。 （2）同一事物在发展的不同过 程和不同阶段各有不同的特点 （区别不同阶段） “就某一家庭来说” “在家庭的诸多矛盾中” （3）同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方 面也个其特殊性（区别不同方面） “每一家的矛盾各不相同” （1）不同事物具有不同的矛盾 （区别不同事物） 2、矛盾特殊性的表现 方法论 （1）不同事物具有不同的矛盾 不同的事物的特点不同，满足人们的需求也不同 构成了一个事 物区别于他事 物的特殊本质 读史使人明智, 读诗使人智慧, 数学使人精密, 哲理使人深刻, 伦理学使人有修养, 逻辑修辞使人善辩. （2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾 带领我们
13、站起来带领我们富起来带领我们强起来 带领我们来发展 带领我们来圆梦 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 发芽幼苗发育开花结果死亡植物 人类社会 人 五十有五而志于学，三十而立，四十不惑 ，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性 矛盾的特殊性原理 关键词: 随着（根据、针对等）-；采取（调整）- (措施,政策等);区别对待;有保有压;因地制宜等 “根据特点，根据具体情况，制定相应 的、优势、特色、特征”，此类关键词的哲理 是：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 （三）、具体问题问题 具体分析
14、（重点 ） （1）含义义：具体问题问题 具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导导 下,具体分析矛盾的_,并找出解决矛盾的正确方法。 （2）地位：具体问题问题 具体分析是马马克思主义义的一个重要原则则 ，是马马克思主义义的_ 。 （3）原因(作用） 具体问题问题 具体分析是我们们正确_ 的基础础。只有从实际实际 出发发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质质的事物区别别 开来。 具体问题问题 具体分析是我们们正确_ 的关键键。只有对对具体 问题问题 作具体分析，把握事物矛盾的_ ，才能找到解决 矛盾的正确方法。 做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳： 因
15、人而异因人而异 因地制宜因地制宜 因时制宜因时制宜 量力而行量力而行 量入而出量入而出 随机应变随机应变 抽薪止沸抽薪止沸 入乡随俗入乡随俗 兵来将挡兵来将挡 水来土掩水来土掩 逢山开路逢山开路 遇水架桥遇水架桥 到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌 一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁 违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳： 东施效颦东施效颦 邯郸学步邯郸学步 张冠李戴张冠李戴 抱薪救火抱薪救火 火上浇油火上浇油 人云亦云人云亦云 大而化之大而化之 答非所问答非所问 不问青红皂白不问青红皂白 依葫芦画瓢各打五十大板依葫芦画瓢各打五十大板 一刀切一刀切
16、 【深化拓展】怎样做到具体问题具体分析 （1）前提要承认矛盾的普遍性和客观性。矛盾无处不在，无 时不有。只有承认矛盾的普遍性与客观性，才能进一步对矛盾 作具体分析。 （2）关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具 体条件。不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下 表现出不同的特点。只有研究这些特点，才能把不同的事物区 分开来，做到具体问题具体分析。 （3）重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变 化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点 。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观的具体的历史 的统一，做到具体问题具体分析。 （4）在分析每一个具体矛盾时，一定
17、要“事事”“时时”注意它 的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点 和条件，就无法把握矛盾的特殊性。 比较一切从实际出发和具体问题具体分析 ： 一切从实际出 发 具体问题具体 分析 区 别 理论依据不 同 物质决定意识矛盾的特殊性 哲学范畴的 类属不同 唯物论辩证法 联系从客观实际出发，使主观符合 客观 含有果酸、多汁、 味甜等特点植物果 实 （共性） （个性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水 果中概括总结出来的。果中概括总结出来的。 体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊 性之中，并通过
18、特殊性表现出来性之中，并通过特殊性表现出来 共性：含果酸，糖类，多汁。 苹果、三华李、菠萝等不同类 别、品种的水果虽然各有自己的特点 ，但都具有共同的东西（水果的共性 ） 特殊性也离不开普遍性，不包含普遍 性的特殊性是没有的。 白马非马也！ 马一律 不得进城！ 公孙龙，我国战国中 期赵国人，辩学家。著有 白马论等著作。 讨论：白马是马吗？ 公孙龙只看到了特殊性（个性）公孙龙只看到了特殊性（个性） 与普遍性（共性）的区别（对立与普遍性（共性）的区别（对立 ），但否认了），但否认了白马作为马的共性, 割裂了矛盾的普遍性与特殊性的 关系。 白马 黑马 黄马 棕色马 汗血宝马 哺乳动物：头小、 面部长
19、、耳壳直 立、四肢强健，善 跑，是重要的力畜 之一，可拉车、耕 地、乘骑等。 马 个性： 共性： 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是 可以变化的 中国人中国人 黄种人黄种人 人人 高等高等 动物动物 生物生物 个性个性共性共性个性个性共性共性个性个性共性共性 个性个性共性共性 （2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以 相互转化的 4.全面理解矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性矛盾的特殊性 （1） 区 别 含义 矛盾存在于一切事物中,并 且贯穿每一事物发展过程 的始终 矛盾着的事物及其每 一个侧面各有其特点 特征 同类事物的共性每一个事物的个性 方 法论 要承认矛盾,分析矛盾,勇 于揭露矛盾,
20、积极寻找正确 的方法解决矛盾 具体问题具体分析 （2） 联 系 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特 殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普 遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事 物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以 相互转化。 (四)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系： 【原理内容】 （1）相互区别: 普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“ 共同本质”； 特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫 “特殊本质”。 （2）相互联结: 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就
21、没有普 遍性； 特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。 注意矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。 （3）相互转化： 在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特 殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 【方法论】坚持矛盾的普遍性和特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。 要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍 性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊普 遍特殊） 是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实践相 结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据。 【应用范围】：应用这一原理
22、，说明我们在实际工作中， 要先试点后推广、坚持一般号召和个别指导相结合，“从 群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”，试试 点，先进经验的推广运用点，先进经验的推广运用等工作方法；从毛泽东思想、邓 小平理论到“三个代表”重要思想、科学发展观，都是马克 思主义普遍原理与中国具体实践相结合的产物 【误区1】矛盾无处不在、无时不有，因而是永远不能解决 的。 【点拨】不能这样认为。只要实事求是地承认矛盾，揭露 矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确 地分析和解决矛盾。旧的矛盾解决了，新的矛盾又会产生 ，正是由于矛盾运动，推动事物向前发展。 【点拨】矛盾的多少是客观的，就事物的发
23、展来说，不能 以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否 有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡 量好坏，不能一概认为矛盾越少越好。 【误区2】矛盾越少越好 【点拨】矛盾的普遍性富于特殊性之中，并通过特殊性 表现出来，矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性。 【误区3】矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表 现出来，普遍性包含特殊性。 【误区4】矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和 部分的关系。 【点拨】矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个 别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。 矛盾的普遍性和特殊性辨证证关系原理 (1)注意： 矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个
24、性、 一般和个别的关系 (2)关键词： 先试点,后推广(普及)；先进经验的推广运用； 树 立典型等 “中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的， 试点推广、抓好典型，一般号召和个别指导”，此类 语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。 方法论 小结小结 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾存在于一 切事物之中 矛盾贯穿每一 事物发展过程 的始终 事事矛 盾不同 时时矛 盾不同 矛盾双 方不同 事事有 矛盾 时时有 矛盾 矛盾皆 有双方 任何事物都包 含既对立又统 一两个方面 不同 事物 同一 事物 矛盾 双方 具体问题具体分析具体问题具体分析 方法论 正确对待矛盾 方法论 把握马列主义普遍原理与中国具
25、体实际 结合起来，建设中国特色社会主义 矛盾的普遍性和特殊性 （）主、次矛盾的含义 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位、对 事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾 其他处于从属地位、对事物发展 不起决定作用的矛盾。 主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件： 1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数2）。 2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡， 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 3）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。 （一）、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系 考点四 两点论与重点论 次要 矛盾 主要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 矛盾 简单事物 复
26、杂事物 主、次矛盾关系示意图 矛盾个数2矛盾个数=1 主要矛盾次要矛盾 区 别 含义 地位 作用 联 系 在事物发展过程中处于支 配地位，对事物发展起决 定作用的矛盾 处于从属地位，对事 物发展不起决定作用 的矛盾 处于支配地位处于从属地位 对事物发展起决定作用 对事物发展不起决定 作用 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响。 两者在一定条件下可以相互转化。 （2）、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 第 46 页 环境 社团活动 师生关系 学习 同学关系 休息 身心健康 高中生活 复杂事物 主要矛盾 相互影响 相互转化 学习 次要矛盾 把 握 关 键 ， 实 现 梦 想 在高中生活这个复杂事物中，
27、主要矛盾是什么？ 次要矛盾是什么？ 应不应该处理好这些次要矛盾？为什么？ 抗战以前抗战时期抗战以后 阶级矛盾 中日民族矛盾 1956年1937年1945年 阶级矛盾 在一定条件下相互转化 客观条件发生变 化，产生了新的 条件 主要矛盾已解决或基 本解决，原次要矛盾 上升为主要矛盾 第 48 页 打蛇要打七寸；打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王；射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子；牵牛要牵牛鼻子； 工作到点子上，力气用到节骨眼上；工作到点子上，力气用到节骨眼上； 好刚用在刀刃上；好刚用在刀刃上； （1）善于抓重点,集中力量解决主要矛盾 方法论要求： 注意：反对均衡论。 主次矛盾辩证关系
28、原理内容之一： 主要矛盾处于支配地位，起决定作用 第 49 页 一个好汉三个帮 一个篱笆三个桩 荷花好看也要绿叶扶 （2）要统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 注意：反对一点论。 （3）坚持两点论和重点论的统一 方法论要求： 主次矛盾辩证关系原理内容之二： 主次矛盾相互依赖、相互影响，一定条件下相互 转化 （3）主要矛盾和次要矛盾辩证关系的方法论要求 要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要 矛盾，同时要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 ；要坚持一分为二的矛盾分析法；坚持两点 论与重点论的统一。反对一点论和均衡论。反对一点论和均衡论。 错误倾向 不分主次，抓不住中心和关键，只重视 主要矛盾，忽视次要矛盾，陷
29、入形而上 学一点论和均衡论 主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物 发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属 地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾 相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以相互转 化。 要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解 决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛 盾。要坚持一分为二的矛盾分析法；坚持两点论与重点 论的统一。反对一点论和均衡论。反对一点论和均衡论。 注意注意抓主要矛盾抓主要矛盾的提示词：的提示词： 抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、抓中心、核心
30、、重点、重中之重、要害、关键、着力、 第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结 等。等。 总结总结 特别提醒走出关于主次矛盾的相关误区 首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾。区分主次矛盾，只 能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来 决定。在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才 能解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛 盾。 不能认为解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解决 了。在复杂事物中，主要矛盾起着支配和决定的作用，在解决 矛盾时，要着重解决主要矛盾，善于抓住中心，抓关键，只有 这样，才能顺利地解决其他
31、矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互 联系、相互影响、相互作用的，它们在一定条件下可以相互转 化，这一原理要求我们在解决主要矛盾时，也不能忽视次要矛 盾的解决，次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾解决也会发生影 响。人们既要集中力量抓住和解决主要矛盾，又要适当去处理 次要矛盾，做到统筹兼顾，适当安排，学会“弹钢琴”。 不能认为主要矛盾是要解决的唯一矛盾，所有矛盾都 要解决，包括次要矛盾。 “提纲挈领”“纲举目张”“牵牛要牵牛鼻子”等体 现了抓主要矛盾。“统筹兼顾”“好花还要绿叶扶”“ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等体现了既要抓主 要矛盾，又不能忽略次要矛盾。“舍本求末”“隔靴搔 痒”“扬汤止沸”“丢了
32、西瓜拣芝麻”“十个指头按跳 蚤”等说明办事情抓不住重点。 （）矛盾的主次方面的含义 .矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中起支配地位、 起主导作用的矛盾方面。 .矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地 位、不起主导作用的矛盾方面。 （二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系 注意: （1）在一个矛盾内部，矛盾主要方面只有一个，次要 方面也只有一个 （2）事物内部的矛盾双方，其地位和作用是不平衡的 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 图示法: 合作探究： 1、“是药三分毒”体现什么哲学道理？ 任何事物包含
33、着既对立又统一的两个方面，要 坚持全面的观点看问题。药既可以治病，也有危害 身体健康的负作用。 2、既然，药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 药可以治病 药危害身体 矛盾的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 (2)事物的性质主要是由主要矛盾的主要 方面决定的。 （3）主要方面和次要方面的关系 矛盾的主要方面矛盾的次要方面 区 别 含义不论论是主要矛盾还还是次要矛盾， 每一矛盾的两个方面的力量是不 平衡的，其中，处处于支配地位， 起主导导作用的一方是矛盾的主要 方面 处处于被支配地位的一方是 矛盾的次要方面 地位 作用不起主导导作用、对对事物有 一定影响 联 系 处于支配地位决定事物的性质质
34、处处于被支配地位 起主导作用 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互排斥。 在一定条件下可以相互转化。 矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 （3）矛盾的主次方面的关系 A.对立：相互排斥 B.统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化 体现矛盾内 部主次双方 的斗争性 事物的性质主要是由主要矛盾 的主要方面所规定的；矛盾的 次要方面对事物的性质也有一 定的影响，是事物发展不可缺 少的因素 这种转化是矛盾双方力 量此消彼长，不断运动 变化的结果。矛盾的主 次方面变了，事物的性 质也就改变了 总结：矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 原理内容 方法论 矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用，事物的性
35、质主要是由 主要矛盾的主要方面决定，矛盾的主次方面相互依赖；相互排 斥，在一定条件下相互转化。 看问题既要全面，又要分清主流和支流； 不能忽视矛盾的次要方面。 因此，要坚持两点论与重点论的统一。 错误倾向 不分主支流，“眉毛胡子一把抓” “十个指头按跳蚤。”（反对 均衡论） 只抓主流不顾其他，搞“单打一”（反对形而上学的一点论） 1 1、注意抓矛盾的主要方面的提示词：、注意抓矛盾的主要方面的提示词： 抓抓主流、方向、大局、趋势、形势、主体、主流、方向、大局、趋势、形势、主体、 总体等。总体等。 2 2、出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面 和次要方面的辩证关
36、系原理来分析：和次要方面的辩证关系原理来分析： 主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主 体、总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、体、总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、 挑战与机遇、性质、本质。挑战与机遇、性质、本质。 如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面 从内涵看 现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而 是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说 的是“矛盾体”，可以称为“一个”可“一种”矛盾。而矛盾 主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的 关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面” 。 次要矛盾 次要矛盾 主要矛盾
37、 复杂事物 一个矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 抓重点词语 “抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问 题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾； “抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性 质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依 据。 从作用看 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在改造世界“ 办事情”上，解决问题，在事物发展过程中怎么找 出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济 为中心）。 矛盾主要方面决定事物性质。常用在认识世界“看 问题” 上，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什 么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制 ）
38、关 系 类别主要矛盾矛盾的主要方面 区 别 外延 不同 相对“许多矛盾”而言，一般只有 一个 “同一矛盾”而言，主次方面都 只有一方。 内涵 不同 主、次矛盾指“矛盾体”，可称为 “一个”或“一种”，内部又含主、 次方面。 主、次方面指“矛盾侧面”， 只能叫“一方”或“方面”。 作用 不同 决定事物的发展进程。常用在“ 办事情”，解决问题上，在事物 发展过程中怎么找出问题关键 决定事物性质。常用在“看问 题” 上，用于评价利弊，优劣 ，功过等。 识别的 依据 “重点”、“中心”、“关键”、“突 出任务”、“核心问题”、“放在首 要地位”、“重中之重”、“第一要 务”、“首要任务”等 “抓主流”
39、、“辨方向”、“识 大局”（分析形势）、“判断 性质”、“占主体” 方法论 要求 要求做工作要抓重点、抓关键抓 中心，但又不忽视一般 要求看问题要把握本质和主流 但又不忽视支流 联 系 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决 定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。 主次矛盾 主次矛盾 主次矛盾 主次矛盾 主次矛盾 主次矛盾 【误区1】矛盾的次要方面对决定事物的性质不能起作用。 【点拨】由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面， 在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用，所以，在决 定事物性质中能起主导作用。而矛盾的次要方面，由于在矛盾 中的力量对比上处
40、于劣势，其地位作用都居于被支配地位，所 以，在决定事物性质中不能起主导作用，但也会对事物的性质 起到一定作用，因而不能说是不起作用。 【误区2】事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定。 【点拨】主要矛盾决定事物发展的进程，事物的性质主要由主 要矛盾的主要方面决定。 坚持两点论和重点论相统一 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方 面和次要方面辩证关系的原理 方法论 两点论和重点论的统一: 两点论论重点论论 （1） 含 义 认识认识 复 杂杂事物 既要看到主要矛盾,又要 看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识认识 某 一矛盾 既要看到矛盾的主要方 面,又要看到矛盾的次要 方面 要着重把握矛盾的主
41、要方面 反面一点论论均衡论论 （2）联联系 两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,要善 于把握重点和主流,坚坚持两点论论和重点论论的统统一 （3）理论论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方 面的辩证辩证 关系原理 A.眉毛胡子一把抓 B.拣了芝麻，丢了西瓜 C.十个指头按跳蚤 D.一个好汉三个帮 E.擒贼先擒王 F.一个篱笆三个桩 下列作法体现或违背了什么原理或要求 不分主次、抓不住重点、中心 颠倒主次 违背了要善于抓住重点、抓住关键 要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾 要抓住主要矛盾 要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾 .荷花好看也要绿叶相扶 .牵牛要牵牛鼻子 .学会“弹钢琴”的工作
42、方法 次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视 要抓住主要矛盾，抓住重点和关键 既要抓住重点，又要统筹兼顾 矛矛 盾盾 普遍普遍 性性 特殊特殊 性性 具体问具体问 题具体题具体 分析分析 承认揭承认揭 露分析露分析 矛盾矛盾 普遍普遍 性与性与 特殊特殊 性关性关 系系 主次主次 矛盾矛盾 关系关系 矛盾主矛盾主 次方面次方面 关系关系 要全面，要要全面，要 善于分清主善于分清主 流和支流流和支流 善于抓住重点善于抓住重点 学会统筹兼顾学会统筹兼顾 坚坚 持持 两两 点点 论论 与与 重重 点点 论论 的的 统统 一一 方法论方法论 基本原基本原 理理 坚持矛盾普遍性和特殊性的统一坚持矛盾普遍性
43、和特殊性的统一 矛盾观总结 注意： 系统优化是重要的思想方法,但只有矛盾分析法才是认识 事物的根本方法。 不能认为事物的性质是由矛盾的主要方面决定的,事物的 性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 主次矛盾的关系原理要求我们抓重点,集中主要力量解决 主要矛盾;矛盾主次方面的关系原理要求我们抓主流,不忽视 支流。不能将二者混淆。 重点解决体制性障碍和深层次矛盾,全面协调推进经济、 政治、文化、社会等体制创新,把握的不是矛盾主次方面的 辩证统一,而是既要抓住主要矛盾,又不忽视次要矛盾。 【家国情怀】党的十九大报告指出:“农业农村农民问题是 关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好三农问 题作为全
44、党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展,按照 产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总 要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进 农业农村现代化。” 面对世界复杂的外部环境,面对我国经济发展进入新常 态等一系列深刻变化,我们坚持稳中求进工作总基调,取得了 改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。同时,必须 清醒看到,我们的工作还存在许多不足,也面临不少困难和挑 战。 理论解读:(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地 位、对事物发展起决定作用,因此,要着重把握主要矛盾, 农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始 终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。
45、 (2)事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的因此要善 于把握事物的本质和主流。由于矛盾的主次方面既相互 依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化,因此不能忽 视支流。五年来我们取得了改革开放和社会主义现代化 建设的历史性成就。同时,必须清醒看到,我们的工作还 存在许多不足,也面临不少困难和挑战。 【考点通关】 考查角度三主次矛盾和矛盾的主次方面科学精神、政治认同 3.“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾 已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾”的重大政治论断,是我们党对当今中国社会 发展阶段性特征的科学判断,是党的十九大提出的一个重大理论创新 成果。一
46、方面,我国经济依然保持中高速增长;另一方面,我国人均国 内生产总值仍处在中等收入阶段,还有4 300多万农村贫困人口,城乡 之间、地区之间发展差距仍然较大,发展质量和效益还不高,实体经济 还不够强,生态环境保护任重道远,民生领域还有不少短板,发展不平 衡不充分的一些突出问题尚未解决。上述材料对我国形势的分析既 坚持了两点论,又坚持了重点论 既看到了主要矛盾,又看到了次要矛盾 既看到了矛盾的主要方面,又看到了矛盾的次要方面 既坚持了矛盾的客观性,又坚持了矛盾的斗争性 A.B.C.D. 【解析】选B。我国发展形势总体是好的,但是发展中不 平衡、不协调、不可持续矛盾仍然突出,这体现了矛盾 主次方面的
47、辩证关系原理,既坚持了两点论,又坚持了重 点论,既看到了矛盾的主要方面,又看到了矛盾的次要方 面,故符合题意;材料没有体现,排除。 【素养解读】我国现阶段主要矛盾 党的十九大具有划时代的重大意义。习近平同志在大会 上作出“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要 矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡 不充分的发展之间的矛盾”的重大政治论断。 (1)社会主要矛盾转化集中反映出我国社会发展新的阶 段性特征。 (2)社会主要矛盾转化是制定党和国家大政方针、长远 战略的重要依据。 (3)我国社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会 主义所处历史阶段的判断。 矛盾分析法是认识事物的根本方法
48、对立统一规律转化为方法论就是矛盾 分析法。矛盾分析法是唯物辩证法方法论 体系的核心。 矛盾分析法 基本点 精 髓 内 容 两点论和重点论的统一 具体问题具体分析 一分为二、两分法 具体问题具体分析 两点论和重点论的统一 唯物辩证法的实质和核心 同一性 斗争性 含义 关系 方法论 要求 坚持一分为二的，全 面的观点看问题。 在对立中把握统一， 在统一中看到对立 矛盾的 普遍性 矛盾的 特殊性 事事有矛盾 时时有矛盾 方法论 要求 承认矛盾，分析矛盾， 揭露矛盾，解决矛盾 不同事物 不同过程和不同阶段 同一事物中 方法论 要求 方法论要求 坚持普遍性与特殊性 具体的历史的统一 矛盾发展的 不平衡性 具体问题 具体分析 含义 地位 意义 矛盾是事物 发展的源泉 和动力 用对立统 一的观点 看问题 两点论与重点 论相统一 方法论 要求 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 辩证 统一 表现 知识结构 唯物辩证法 整体 和部 分 联 系 发 展矛 盾 总特征 根本动力 实质与核心 普 遍 性 客 观 性 量 变 与 质 变 总特征 根本内容 普 遍 性 多 样 性 含 义 和 属 性 普 遍 性 特 殊 性 前 进 性 与 曲 折 性 联系 表现 表
