1、 20202020- -20212021 学年度上期部编版语文六年级上册学年度上期部编版语文六年级上册 第一单元测试卷 1.为下列加点字选择正确的读音,用“”标出。(6 分) 衣裳 (shng shng) 宅 院(zhi zi) 缀 满(zhu zhi) 笨拙 (zhu zhu) 单薄 (bo b) 渲 染(xun xun) 2.看拼音写词语。(4 分) s tu yu y m hu wi xio ( ) ( ) ( ) ( ) 3.下列加点字的读音与其他三项不同的是( )。(2 分) A.参 观 B.参 差 C.参 加 D.参 与 4.下列词语的书写有误的是( )。(2 分) A.柔美 喜雀
2、 B.回味 豆腐 C.线条 礼貌 D.愁怨 照耀 5.填入下面句子中的词语,最恰当的是( )。(2 分) 她的家装饰得如同( )的宫殿。 A.秀丽 B.奇丽 C.绚丽 D.华丽 6.下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )。(2 分) A.家乡那座低矮的小山,总是令爷爷心驰神往 。 B.十月底的香山,景色宜人,令人流连忘返 。 C.花园里的花五颜六色,翠色欲流 。 D.黑夜不是让我们顾影自怜 ,而是鼓起勇气走向光明。 7.下列句子中没有语病的一项是( )。(2 分) A.随着沪杭磁悬浮线路的建成,使“上海有个西湖,杭州有个外滩”的 梦想变为现实。 B.回首校园生活,我们再一次明确了这样的道
3、理:勤奋、踏实是学习成 败的关键。 C.这种经验丰富,如果得到巧妙地运用,就会导致社会的进步和发展。 D.青少年只有树立了远大的理想和正确的人生观,有了明确的生活目 标,生活才会变得充实而富有意义。 8.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。(2 分) A.野旷天低树,江清月近人。(对偶) B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(夸张) C.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后 的祭献。(排比) D.夜晚,小河静静地躺在大地的怀抱里。(拟人) 9.下列标点符号的使用有误的一项是( )。(2 分) A.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 B.我是亲友
4、之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后 的祭献。 C.颜真卿经过长期的勤学苦练,终于形成了 “结构平稳,宽舒厚重;笔法 多变,筋力老健”的风格。 D.内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的,如果内容没有分量,尽管 写得多么长,愈长愈没有分量。 10.下列诗句或词句和作者对应有误的一项是( )。(2 分) A.芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。(李商隐) B.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。(苏轼) C.青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。(陆龟蒙) D.霜树尽空枝,肠断丁香结。(冯延巳) 11.依次填入文段横线上的句子,正确的一项是( )。(2 分) 艺术是一座姹紫嫣红的百花园, ;艺
5、术是一杯回味无穷的 香茗, ;艺术是一幅意境高远的中国画, ;艺术是一首 清脆圆润的古曲, 。 你尽可转动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍 你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺 你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽 你尽可品评自娱,把玩深尝 A. B. C. D. 12.从括号里选择最恰当的一个词语,填在句中的横线上。(2 分) (1)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我 总想高歌一曲,表示我满心的 (愉快 得意)。 (2)母爱就像阳光一样 (照耀 照射)着我,就像港湾一样保护 着我。 (3)天冷了,人们都穿上了厚衣服,做操时的动作显得很 (笨重 笨拙)。 (4)我
6、是诸元素之女:冬将我 (孕育 养育),春使我开放,夏让 我成长,秋令我昏昏睡去。 13.按要求改写句子。(10 分) (1)好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。(缩句) (2)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改成陈 述句) (3)王老师对我说:“我要去开会,你帮我把书放到办公室去。”(改成 第三人称转述句) (4)有的宅院里伸出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,露出墙外,惹得 人走过了还要回头望。(改成拟人句) (5)照样子,把下面的句子补充完整。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。 山脚下的杜鹃盛开了,好像给 。 14.感受丰富的想
7、象,深入理解课文内容。(8 分) (1) 宿建德江 中 “ , ” 这两句借景抒情,描写了清新的秋夜,突出表现了细微的景物特点。 (2)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”中的“ ” “ ” “ ”这几处写出了雨下得很急,乌云还 没来得及把山遮住,雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 (3)西江月夜行黄沙道中是 代词人 在江西闲 居时创作的一首吟咏 的词。此词着意描写黄沙岭的夜 景: 、 、 、 、 。 (4)把孟浩然的过故人庄补充完整。 开轩面场圃, 。 , 。 15.阅读课内语段,完成练习。(9 分) 丁香结(节选) 古人诗云:“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙 中,着了水
8、滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画, 线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香 (确定 确实)该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的 说法。 今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然, (果然 竟然)是丁香结。 丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们 负担着解不开的愁怨了。 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了 一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的人生中的问题也 是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? (1)丁香结指的是 ,象
9、征着 。(2 分) (2)在“”内填入合适的标点符号。(1 分) (3)选择括号内恰当的词语填在文中横线上。(2 分) (4)古人发明丁香结的说法,其原因是什么?用 “ ” 画出文中相应的 句子。(2 分) (5)文中引用 “芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁” 的诗句有何作用? 最准确的是( )。(2 分) A.通过赏花激发了作者吟诗的兴致。 B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。 C.从另一个角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提 供了展开丰富想象的空间。 D.增加了文章的文学色彩,体现出作者深厚的文化修养。 16.阅读短文,完成练习。(13 分) 雨之歌(节选) 纪伯伦 我
10、是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我 去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神的王冠上散落下来,于是 清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。 我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰, 绽开了笑脸。 云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难 耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。 雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程 终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在 不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林, 便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木
11、更加清润迷人。 在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声 构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。 (1)下列词语中不能反映雨的特点的一项是( )。(2 分) A.璀璨的珍珠 B.盛气凌人 C.晶亮的银线 (2)用一句话概括第自然段的内容。(3 分) (3)第自然段中“吻”和“拥抱”运用了 的修辞手法,表现 了作者对 、 的热爱和对奉献者的 。 (4 分) (4)“于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。”请你展开 丰富的联想和想象,猜猜这“敲击声”会启迪哪些“敏感的心扉”。(4 分) 17.习作。(30 分) 假如你能进行一次变化,你想变成什么呢?发挥想象,以 “假如我
12、变 成 ” 为题写一篇习作,把你变形后的经历写下来吧。 你可以变 得很小,如一只蚂蚁、 一棵草、 一粒石子;也可以变得很大,如一头大象、 一辆汽车,甚至是一个星球。不少于 450 字。 要求:(1)想象大胆有创意,写前先列个提纲。 (2)尝试使用修改符号修改习作。 参考答案 1.shng zhi zhu zhu b xun 2.洒脱 幽雅 模糊 微笑 3.B 4.A 5.D 6.C 7.D 8.B 9.D 10.C 11.D 12.(1)愉快 (2)照耀 (3)笨拙 (4)孕育 13.(1)主人端进来手抓羊肉。 (2)人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。 (3)王老师对我说,他要去
13、开会,让我帮他把书放到办公室去。 (4)示例:有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥 着行人,惹得人走过了还要回头望。 (5)示例:翠绿的裙子绣上了红色的花边 14.(1)野旷天低树 江清月近人 (2)未遮山 跳珠 乱入船 (3)宋 辛弃疾 田园风光 明月清风 惊鹊鸣蝉 疏星稀雨 稻花 飘香 蛙声一片 (4) 把酒话桑麻 待到重阳日 还来就菊花 15.(1)丁香的花蕾 生活中解不开的愁怨 (2); (3)确实 果然 (4)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 (5)C 16.(1)B (2)雨水滋润了大地。 (3)拟人 自然 生活 赞美 (4)示例:音乐家、 作曲家、 诗人、伤心的人、失意的人、思乡的人 17.略
