1、1 六年级六年级语文语文上册上册第五单元测试卷第五单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、按要求完成练习。一、按要求完成练习。(28(28 分分) ) 1.给加点字选择正确的读音，用“”标出来。(6 分) 苞苞 蕾(bo po) 痱痱 子(fi fi) 焖焖 米饭(mn mn) 拟拟 订(n l) 喷喷 泉(pn pn) 山坳坳 (o o) 2.选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(22 分) (1)下列词语书写全都正确的一项是( ) A.高梁 甘蔗 苔藓 B.草坪 逢隙 酱油 C.袖筒 叫襄 喧闹 D.滑梯 嘴唇 蹦出来 (2)下列加点字的意思相同的一组是( ) A.
2、眉飞色色 舞和颜悦色色 B.照章 章 办事签字盖章章 C.理直直 气壮心直直 口快 D.鼠目寸光光 五光光 十色 (3)下列词语的构词方式不完全相同的一项是( ) A.黑白 成败 多少 B.小心翼翼 飘飘洒洒 千里迢迢 C.凉冰冰 热腾腾 红彤彤 D.胆小如鼠 骨瘦如柴 情深似海 (4)下列句子中，加点词语运用恰当的一项是( ) A.晚饭后，妈妈牵着孩子的手疾步疾步 慢行在公园里。 B.奶奶提着一篮橘子，不小心数落数落 了一地。 C.巴西女排输给中国女排后，许多巴西观众失魂落魄失魂落魄 地站在看台上，久久不肯 离去。 D.悠扬的小提琴声在礼堂响起，震耳欲聋震耳欲聋 。 (5)下列说法有误的一项
3、是( ) A.写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深了，枝叶才能茂盛。 B.本单元学习的课文都是围绕着中心意思来写的，是很好的范文。 C.在围绕一个意思表达时，没有必要将重要的部分写得详细、具体。 D.写作时要懂得从不同的方面或选取不同的事例来表达中心意思。 (6)下列句子不是比喻句的一项是( ) A.爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿。 B.开放的花朵仿佛姑娘美丽的笑脸。 C.弟弟成天在泥地里玩耍，成了一只泥猴。 D.放眼望去，一望无际的草原成了巨大的绿毯。 2 (7)下列句子没有语病的一项是( ) A.老马常常沉浸在过去的往事里。 B.我们要继承和发扬先辈的革命事业。 C.通过老师的
4、引导，使我对科学产生了兴趣。 D.大坝挡住河水，水库形成了。 (8)围绕“好斗的公鸡”这个题目，可以选择( )来表达中心意思。 半夜打鸣，吵醒全村的公鸡和狗。 冲镜子里自己的像狂啄，嘴啄出血来还不肯停下。 把邻居家的公鸡啄得奄奄一息，害得奶奶赔了 50 元钱。 对待母鸡和鸡宝宝很温柔。 饭量大，一顿能吃一大把米。 无缘无故去啄猫的尾巴，反被猫抓伤翅膀。 被过路的摩托车轧伤，成了“秃尾鸡” 。 获得全村“斗鸡”比赛冠军。 A. B. C. D. (9)张诚同学在回乡下过年中写了五件事： 外婆做了他最爱吃的年夜饭； 当教师的舅舅为他讲解太阳系的知识； 放烟花时跟表弟闹别扭； 小姨送他派克钢笔； 跟
5、着妈妈四处拜年。这篇文章在立意和选材上存在的最大问题是( ) A.主题不正确，选材太假 B.主题不集中，选材太乱 C.主题不深刻，选材太少 D.主题不积极，选材太俗 (10)下面的这段话主要在说什么呢？( ) 现代食品工业的发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安 全。例如，人如果摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加 快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重损害。为规范食品添加剂的使用，各国都 制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食 品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量为 0.5%以内。在美国，苯甲 酸钠只允许在化妆品
6、中使用，并且浓度必须在 0.1%0.2%以内。 A.我们离不开食品添加剂。 B.食品添加剂可以使用，但要控制添加量。 C.食品添加剂对人的身体不好。 D.我国的食品卫生标准与美国的不同。 (11)下列对课文内容的理解错误的一项是( ) A.“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地 笑。 ”这句话表现了“我”内心的欢喜，因为下雨了， “我”就可以穿新雨衣了。 B.谚语“处暑不出头，割谷喂老牛。 ”说明人和农作物一样，到了该长的时候， 就要用力地长。 3 C.小站处处围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小站的喜爱之 情。 D.爸爸的计划主要写了爸爸工作有计划，让人敬
7、佩。 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。(5(5 分分) ) 三、阅读欣赏三、阅读欣赏(32(32 分分) ) (一)(14 分) 提到蜻蜓，大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的优美身姿？看！在前方不 远处，有一只蜻蜓正扇动着晶莹透亮的翅膀，自如地在水面上飞行，就像一位优雅 的空中舞者。 如果仔细观察蜻蜓的翅膀，你会发现每一片翅膀前端都有一个小斑点，它们被 称为翅痣。翅痣较重，可以在蜻蜓飞行时减少空气阻力。如果缺少翅痣，空气阻力 就会使蜻蜓的翅膀向后弯曲，蜻蜓便会失去平衡。蜻蜓能够成为捕猎高手，这些翅 痣功不可没！ “嗡嗡”有一只苍蝇飞入了蜻蜓的视线范围内，此时此刻，苍蝇还毫无察觉。 突
8、然，优雅的舞者化身“绝命飞行员” ，只见它快速地扇动翅膀垂直起飞，以每秒 20 米的速度快速冲向猎物。与此同时，苍蝇发现敌情，然而自带雷达的“飞行员” 早已锁定了它。 说时迟那时快， 就在苍蝇打算改变航向的时候，“飞行员” 将其擒获。 一场狩猎圆满成功， “飞行员”降落在一根草茎上，开始享用美食。它们经常在飞行 过程中用餐，不过偶尔也会找一处安静的地方停下来细细品尝。 你是不是注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了？蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆虫！它 一共有 3 只单眼和 2 只复眼，而每只复眼都由 2 万到 3 万只“小眼”组成。借助复 眼，蜻蜓可以上、下、左、右无死角巡视。任何猎物只要进入它的视线范围内
9、，就 会被它锁定。不仅如此，蜻蜓的复眼还是天生的测速仪，眼前有猎物移动时，每只 小眼都会捕捉一幅画面传给大脑， 经过信息处理， 蜻蜓能准确判断猎物的运动速度， 并预测它的运动轨迹。正所谓“知彼知己，百战不殆” ，能准确地把握猎物的动向， 是蜻蜓成为捕猎高手的又一个重要因素。 小小的蜻蜓拥有高超的捕猎水平，几乎是天生的害虫“收割机” ，它们专门吃蚊 子、苍蝇及其他的小昆虫，并且食量惊人。一只蜻蜓平均每天能捕食 1000 多只小昆 虫，捕猎成功率超过 95%，是大白鲨的两倍，是草原之王狮子的四倍，真让人惊叹！ 就这方面而言，科学家称它们是地球上最致命的猎手，是自然界里最成功的捕食者 是毫不夸张的。
10、 1.下列对本文的中心意思的概括，最恰当的一项是( )(2 分) A.绝命飞行员蜻蜓 B.地球上最致命的猎手蜻蜓 C.食量惊人的捕食者蜻蜓 D.捕猎高手蜻蜓 4 2.下列素材中，没有紧密围绕中心意思来说明的一项是( )(2 分) A.蜻蜓能够快速、平稳地飞行 B.蜻蜓能无死角巡视，准确把握猎物的动向 C.蜻蜓能在飞行过程中用餐 D.蜻蜓捕食昆虫量大、成功率高 3.以下关于蜻蜓用复眼锁定猎物的描述，排序正确的一项是( )(2 分) 捕捉画面 猎物移动 信息处理 判断速度 预测轨迹 A. B. C. D. 4.短文中画线句子中的“就这方面而言”能否删掉？请说明理由。(4 分) _ _ 5.作者为蜻
11、蜓取了不少有趣的别称： “优雅的空中舞者” “绝命飞行员” “天生的 害虫收割机 ”请选择其中一种，说说这样写所采用的说明方法及其好处。(4 分) _ _ _ _ (二)向生命鞠躬(18 分) 早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不 仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿 子两岁半时的初冬季节。 初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的 飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并 指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 我蹑手蹑脚地靠近，它发现
12、有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去 不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀 将它活捉了。 我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆 从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都 是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是 它的血。 我将蚂蚱交给儿子，告诉他： “这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。 ”儿子似懂非 懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。 儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 “跑了！跑了！ ”儿子忽然急切地叫起来。我扭头
13、看见儿子只握着一根光秃秃 的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远， 它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将 它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时， 我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。 儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎 抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。 5 难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！ 儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点 儿一点儿缩短，退出它身体的草秆
14、已被它的血染得微绿。 我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛 我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的 奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落 到地上。它一定是筋疲力尽了。 儿子手握着草秆再没有动。 原来他和我一样， 在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动， 并为之震惊。 我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊： “别， 别，别动它！ ”我明白儿子的意思。 但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬， 向一个生命、一个顽强的
15、生命鞠躬。 1.对小说结尾“鞠躬”一词的含义理解有误的一项是( )(2 分) A.表达对生命的尊重、敬畏。 B.表达对孱弱而顽强的生命的敬佩之意。 C.表达对儿子的愧疚。 D.表达对自己伤害生命的行为的愧疚、自责。 2.短文第自然段 “蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体， 那是它的血” 、 第自然段 “草 秆已被它的血染得微绿”两次提到“流血” ，下列对其作用的表述最正确的一项是 ( )(2 分) A.两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。 B.突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。 C.体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。 D.说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生。 3.根据这篇小说的内容，将“我”对
16、蚂蚱的情感态度的变化补充完整。(3 分) ( )难以想象( )( )鞠躬 4.第自然段中的自然环境描写有什么作用？(3 分) _ _ 5.请用简洁的语言概括小说的故事情节。(4 分) _ _ _ _ 6.结合文本，联系生活实际说说你从蚂蚱的行为中得到什么启示。(4 分) _ _ _ _ 四、习作四、习作(35(35 分分) ) 题目：_里的新鲜事 要求：1.把题目补充完整。2.把事情的经过写清楚，把重点部分写具体。 6 附：参考答案附：参考答案 2.（1）D （2）A （3）B （4）C （5）C （6）A （7）D （8）C （9）B （10）B （11）D 二、遮盖 谚语 斗篷 瀑布 缩小
17、 三、 （一）1.D 2.C 3.A 4.不能删掉。删掉“就这方面而言” ，句意与原意不符，这体现了说明文语言的准确性。 5.示例： “绝命飞行员”采用了打比方的说明方法，生动形象地写出了蜻蜓飞行速度快、捕猎 本领高的特点，写得富有趣味，能吸引读者阅读。 （二）1.C 2.B 3.惊讶 震撼 震惊 4.第自然段中的自然环境描写交代了蚂蚱生存的环境，突出了蚂蚱生命力的顽强。 5.“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱， “我”用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃， “我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体， “我”看到了蚂蚱是如何艰难脱逃的， “我”向顽强 的生命鞠躬。 6.示例：一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但是在强大的人类面前，它没有屈服，而是 表现出一种顽强的斗争精神，让人钦佩。在生活中，当我们遇到难以解决的问题时，也应该像蚂 蚱一样永不屈服，用顽强的斗争精神去面对它。 四、略
