1、 第 1 页 共 5 页 Unit 8 It must belong to Carla. Period 1 词汇学习课词汇学习课 【学习目标】【学习目标】 1.能够正确拼、读、写能够正确拼、读、写 whose, attend, purpose,at the same time 等词汇。等词汇。 2.通过自主学习与小组合作，掌握词汇的拼读记忆规则和相关的词型转化。通过自主学习与小组合作，掌握词汇的拼读记忆规则和相关的词型转化。 3.能够与他人相互学习，相互帮助，提升自己的英语水平。能够与他人相互学习，相互帮助，提升自己的英语水平。 【重点】 ：【重点】 ：noise, express,energ
2、y 等词汇变换。等词汇变换。 【难点】 ：【难点】 ：whose, noise 等词汇的运用。等词汇的运用。 1. Read after the tape player together, correct your pronunciation. 2. Prepare for your word reading in groups, then have a competition, the others give them marks. 3. Look at some pictures and say out the new words. 4. Learn the forms of the wo
3、rds. 5. Summary：1.掌握了本单元重点词 noise, express,energy 等的词形变化。 2. 通过对单词的合理拓展， 注重新旧单词的区别和联系， 更好的掌握了 whose, sleepy 等单 词。 6. Homework：1. 疯狂朗读记忆单词和相关词汇变化，准备第二天单词检测。 2. 完成 Section A 预习案 自我反思： Period 2 Section A 听说课听说课(1b-2d) 【学习目标】【学习目标】 1.运用情态动词表推测的用法进行交际练习。运用情态动词表推测的用法进行交际练习。 2.熟读熟读 Section A 重点短语句子。重点短语句子。
4、 3.根据传达的信息作出合根据传达的信息作出合理推断。理推断。 【重点】 ：【重点】 ： 体会情态动词表推测的用法。体会情态动词表推测的用法。 1. Go through the study-guide 2. Lead -in: Watch a video and listen to a song: Whose Puppy is this? 3. After listening to the song and answer the question: Whose dress is this? S s: Its Mins moms. T: It must be Mins moms, becaus
5、e I heard it just now. T: Make inferences(推测推测) : must - really true (肯定肯定-一定一定); might/could ? possibly true (有可能有可能-也许也许); cant ? not true(不可能不可能) 4. Guessing game: 1) Who is he? 2) Whose car is this? He cant be _. It might / could be _. He could/might be _. It cant be _. He must be _. It must be_
6、. 3) What does he/she do? He/She could/might be a/an _. 4) What is the panda doing? It might /could be doing. 初三上英语导学案 Unit 8 使用时间 2014- 12 编制人：颜 斌 _ 审核人：涂光渝 第 2 页 共 5 页 5. Look and learn: Whose notebook is this? It may belong to ?/must belong to ?/cant belong to ?/ is./isnt. 6. Pair work 7. (1a) Lo
7、ok at the picture. Write the things in the correct columns in the chart. 8. (1b) Listen and match each person with a thing and a reason. 9. (1c) Read it together. 10. Summary : 1.掌握了掌握了 belong to 与与 be 的用法区别。的用法区别。 2. 通过听力和口头训练掌握了通过听力和口头训练掌握了 must, might, could,cant 表猜测的用法。表猜测的用法。 It cant ? It might
8、/could ? + be (cold/a CD/ sbs) It must + be Tonys （是?的）（是?的） It must ? belong to Tony. (属于?属于?) 11. Homework：1. 完成新支点的第一课时。完成新支点的第一课时。 2. 熟读并背诵熟读并背诵 Section A 预习案，准备检测预习案，准备检测 。 自我反思： Period 3 听说课（听说课（2a-2d) 【学习目标】【学习目标】 1. 通过听说训练，巩固情态动词表猜测的用法。通过听说训练，巩固情态动词表猜测的用法。 2. 通过通过 2d 的学习，听懂关于物品归属的对话和对物品的归属进行
9、推测表达。的学习，听懂关于物品归属的对话和对物品的归属进行推测表达。 【重点】 ：【重点】 ： 1. 听懂含有情态动词表猜测用法的材料和物品归属的表达听懂含有情态动词表猜测用法的材料和物品归属的表达 2.听力技巧的训练。听力技巧的训练。 1. Revision: Use Model verb to make inferences and do some exercises 2. Listening practice: 1) (2a) Bob and Anna found a schoolbag at the park. Listen and write down the things in t
10、he schoolbag. 2) (2b) Listen again. Fill in the blanks. 3) (2c) Listen and read, then make a conversation after the sample conversation. 3. (2d) Linda and her mother are talking about where Lindas schoolbag is. Listen and answer the following questions. 1). What did Linda do before she looked for he
11、r schoolbag? 2). Can the schoolbag be stolen? Why? 3). Where could the schoolbag be? Now lets listen ,read and learn the conversation, ask a student from a group. 4. Summary: 1.复习巩固了情态动词表猜测的用法。复习巩固了情态动词表猜测的用法。 2. 学会了如何听懂关于物品归属的对话和对物品的归属进行推测的表达。学会了如何听懂关于物品归属的对话和对物品的归属进行推测的表达。 5. Homework: 1. 完成新支点的第二
12、课时。完成新支点的第二课时。 2. 预习完成预习完成 3a, 3b,3c 。 自我反思： Period 4 Section A 阅读课阅读课(3a-3c) 【学习目标】【学习目标】 初三上英语导学案 Unit 8 使用时间 2014-12 编制人：颜 斌 _ 审核人：涂光渝 第 3 页 共 5 页 1. 通过阅读通过阅读 3a 学会用情态动词的猜测用法表达自己的观点。学会用情态动词的猜测用法表达自己的观点。 2.通过对通过对 3a 的学习，培养学生的想象能力和逻辑思维推断能力。的学习，培养学生的想象能力和逻辑思维推断能力。 1. Lead -in: Listen and guess T: Di
13、d you hear anything unusual? What might be happening? S1: I have no idea. It might be. S2: I think something must be. S3: It could be . doing. S4: . T: How do you feel when you hear strange noises? S: I feel . when I hear something unusual/strange/terrible. T: Heres a neighborhood in a small town, p
14、eople heard some strange noises, what was happening in the town? What are the people talking about and how are they feeling? 2. (3a) Read the article and decide which might be the best title. A A small and Quiet Town B Strange Happenings in My Town C Animals in Our Neighborhood 3. (3b) Read the arti
15、cle again and find words to match the meanings. 4. (3c) Write people think about the strange noises. 5. Lets learn: Ask three students from three groups to explain the three paragraphs 6. Summary: 1. 学会了用情态动词对不明事物进行推测。学会了用情态动词对不明事物进行推测。 2. 我们的逻辑思维能力和想象力得到了训练和提高。我们的逻辑思维能力和想象力得到了训练和提高。 7. Homework: 1.
16、 熟读熟读 Grammar Focus，完成，完成 4a, 4b，4c 2. 完成【完成【Section A 语言学习案】语言学习案】 3. 完成书完成书 P64 Self Check 4. 复习复习 3a 中的重点短语和句子中的重点短语和句子 自我反思： Period 5 Section A 语言学习课语言学习课 【学习目标】【学习目标】 1. 通过观察探究合作学习掌握情态动词的用法。通过观察探究合作学习掌握情态动词的用法。 2. 根据周围事物传达的信息、背景等作出合乎逻辑的推理和判断。根据周围事物传达的信息、背景等作出合乎逻辑的推理和判断。 【重点】情态动词的用法【重点】情态动词的用法 【
17、难点】情态动词表推测的用法【难点】情态动词表推测的用法 Teaching produce: 1. Read Grammar Focus 2. Guessing game: Whats it? 3. 情态动词表推情态动词表推测的用法测的用法 4. 情态动词不表推测的用法情态动词不表推测的用法 5. Check the answers to 4a, 4b and self-check (1, 2) 初三上英语导学案 Unit 8 使用时间 2014- 12 编制人：颜 斌 _ 审核人：涂光渝 第 4 页 共 5 页 6. Summary: 1. 掌握了情态动词表推测的用法。掌握了情态动词表推测的用
18、法。 2.复习巩固了情态动词不表推测的用法。复习巩固了情态动词不表推测的用法。 7. Homework: 1.复习语言知识课的内容，组长抽背。复习语言知识课的内容，组长抽背。 2.完成新支点第三课时。完成新支点第三课时。 3. 复习复习 Section A 的重点短语和句子，以及语言探究案，准备第二天检测。的重点短语和句子，以及语言探究案，准备第二天检测。 自我反思： Period 6 Section B【听说课】 （【听说课】 （1a-1d) 【学习目标】【学习目标】 1.复习检测复习检测 Section A。 2.学会运用情态动词对正在发生的动作进行推测。学会运用情态动词对正在发生的动作进
19、行推测。 3.能够根据听力材料内容改写成短文并复述故事。能够根据听力材料内容改写成短文并复述故事。 Teaching produce: 1. Look and say (1a) Look at the pictures. Then use the words in the box to write a sentence about each picture. 2. Listening practice (1) 1b Listen and number the pictures 1-3 in 1a. (2) 1c Listen again. Complete the sentences. 3. 1d Role play a conversations between the man and the woman. 4. Retell the story according to the listening materials. 5. Summary: 1.通过检测，巩固了通过检测，巩固了 A 部分的重点知识。 。部分的重点知识。 。 2.通过听力训练通过听
