1、我要的是葫芦 2017部编版 二年级上 教学目 导入新课导入新课 想 同学们，今天老师给 你们带来了一个故事， 你们想不想听？ 21世纪教育网 教学目 导入新课导入新课 话说从前，有一个老爷爷得到了一 颗 宝 葫芦籽，种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七个大葫芦，这七个大葫芦成熟了之后变 成了七个小娃娃，这七个小娃娃本领可大了 ，有的力大无穷，有的会喷火，有的会吐水 ，还有的能看到千里以外的事物 21世纪教育网 教学目 导入新课导入新课 我 要 的 是 葫 芦 教学目 认读生字认读生字 我 来 认 生 字 xi 谢 xing 想 dng 盯 yn 言 l n 邻 zh 治 怪 gui k 棵
2、21世纪教育网 教学目 初读感知初读感知 “盯”的偏旁是 目 “谢”的偏旁是 “治”的偏旁是 “怪”的偏旁是 氵 讠 忄 我来认偏旁 教学目 初读感知初读感知 21世纪教育网 教学目 初读感知初读感知 盯着 奇怪 蚜虫 可爱 雪白 葫芦 邻居 自言自语 我 来 组 词 教学目 新课讲解新课讲解 这篇课文主 要讲述的是 什么事情？ 这篇课文主要说的是从前有个人种 了一棵（ ），小葫芦长出了 （ ），开出几朵（ ）的小花， 花谢之后长出了几个小葫芦。有一天他 发现有些（ ），没去管，（ ） 劝他治，他不听劝，到最后葫芦慢慢地 （ ），一个个都落了。 葫芦 绿叶 雪白 蚜虫 邻居 变黄 教学目 新课
3、讲解新课讲解 写小葫芦长得很可 爱，种葫芦的人非 常喜欢小葫芦。 这篇课文可分为几部分？每部分分别说的是什么？ 1 写葫芦叶子上生了蚜 虫，主人不听劝告。 2、3 4 写蚜虫越来越多， 小葫芦变黄落地了。 教学目 新课讲解新课讲解 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花 。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可 爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 这里说有个人种了一 棵什么呀？ 教学目 新课讲解新课讲解 葫芦。 这里是怎样描写葫芦的样子的呢？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶。 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。 教学目 新课讲解新课讲解 “长
4、满了绿叶”说明了什么？ 葫芦的叶子长得很多，很茂盛。 （ ）的藤 （ ）的叶子 （ ）的小花 （ ）的小葫芦 细长 嫩绿 雪白 可爱 我会说： 教学目 新课讲解新课讲解 “多么可爱的小葫芦哇！”这 句话说明了什么？ 从哪句话可以看出来？ 说明了种葫芦人对葫 芦的喜爱。 那个人每天都要去看几次。 同学们，你们知道葫芦是怎 样长出来的吗？ （用“先再最 后”写一写） 先把葫芦的籽种到地 里，再等葫芦籽发芽 长出叶子，最后开花 结果。 新课讲解新课讲解 那你们知道葫芦的叶子和小葫芦之 间有什么关系？ 葫芦叶通过太阳光的照射 合成植物需要的养分，然 后通过葫芦茎把养分输送 给小葫芦。也就是说葫芦 叶是
5、给小葫芦制造养分的。 教学目 新课讲解新课讲解 有一天，他看到了什么？ 他看见叶子上爬着一些 蚜虫。 蚜虫：是植物的主要 害虫之一，繁殖很快， 容易在植物的嫩叶、 茎上生存，主要吸食 植物的汁液。 21世纪教育网 教学目 新课讲解新课讲解 害虫。 同学们，你们觉得 “蚜虫”是益虫还是 害虫？ 那你们如果发现了蚜虫 会怎样做呢？为什么呢？ 把它消灭。为了保护植 物健康地成长。 21世纪教育网 教学目 新课讲解新课讲解 那我们来看一看这个 人是怎样想的呢？ 心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫 芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 新课讲解新课讲解 “有几个虫子
6、怕什么！ ”说明了什么？ 满不在乎的态度。 把这句话改为陈述句： 有几个虫子不用怕。 你们觉得这两句话哪句更 好？为什么？ 第句更好。第句不 能形象地表达出他满不 在乎的态度。 教学目 新课讲解新课讲解 “他盯着小葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”这句话说明了什么呢？ 盯着：集中视力看着，不放松。 自言自语：自己对着自己说话。 说明了他盼望小葫芦快快长大。 教学目 新课讲解新课讲解 邻居看到后对他说了些什么？ 你别光盯着葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧！ 他听了邻居的劝告了吗？ 没有。 他是什么反应？ 感到很奇怪。 奇怪：觉得奇异，惊奇。 教学目
7、新课讲解新课讲解 他是怎样说的 ？ 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 “叶子上的虫还用治？”这句话是疑问句吗 ？ 不是。是反问句 。 21世纪教育网 教学目 新课讲解新课讲解 反问句：为了加强语气，用疑问 句的形式表示确定的意思。常用 肯定形式表示否定，用否定形式 表示肯定。 教学目 新课讲解新课讲解 叶子上的虫子不用治 。 “叶子上的虫还用治？”这句话是肯 定的语气还是否定的语气呢？ 怎样把它改为陈述句呢？ 否定。 哪句表达效果好？为什么？ 第句。因为它用反问句的形式把主人认为叶 子上的虫子不用治的心理生动地表达了出来。 教学目 新课讲解新课讲解 同学们，你们觉得这个爱葫芦的 人最后会
8、得到他想要的葫芦吗？ 为什么呢？ 不会。 因为蚜虫越来越多，会把叶子的养 分吸收完，叶子就会枯萎，小葫芦 得不到叶子给的养分也会死掉。 教学目 新课讲解新课讲解 小葫芦怎么样了呢？ 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 为什么呢？ 因为叶子上的蚜虫更多了。 21世纪教育网 教学目 新课讲解新课讲解 我们会给葫芦施肥、浇水，还 会帮葫芦除去叶子上的害虫， 让葫芦健康地成长。 同学们，如果是你们， 你们会怎样做呢？ 教学目 新课讲解新课讲解 种葫芦的人得不到葫芦是因为：葫芦的生 长要靠叶子制造养分，叶子与葫芦的联系 很密切，叶子长了虫却不及时治，小葫芦 就会变黄落光，所以就得不到葫芦。 同学们，你
9、们想一想， 种葫芦的人想要葫芦， 为什么最后却一个也 没得到呢？ 教学目 归纳总结归纳总结 我要的是葫芦这篇课 文讲述了什么故事？ 这篇课文写的是一个种葫芦的人 因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所 以他的小葫芦一个个都落了。 教学目 归纳总结归纳总结 我要的是葫芦这篇课文告诉了 我们什么道理？ 做事情要注意事物之间的联系，不能片 面地去看待问题。 21世纪教育网 教学目 课堂练习课堂练习 1.我会扩词。 想（ ）（ ） 谢（ ）（ ） 怪（ ）（ ） 思想 谢谢 奇怪 想法 答谢 怪人 教学目 作业布置作业布置 1.带感情地朗读课文， 注意句子的语气。 2.完成课后习题。 作 业 布 置 21世纪教育网 课堂小结课堂小结 我要的是葫芦这篇小短文描述了 一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦 果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果 什么都没得到。告诉我们：事物之间是相 互联系的，不能光看点，要看面，明白果 实与叶子密切联系的自然常识。 板书设计板书设计 我要的是葫芦 绿叶 一些蚜虫 小花 变黄了 小葫芦 蚜虫更多了 叶 和 果 有 联 系 都落了 21世纪教育网
