1、 二年级班主任发言稿二年级班主任发言稿 各位家长： 下午好！非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，也非常感谢你们对学校和班级 工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的 学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开家长会，主要目的也是希望 家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工 作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 第一方面：班级介绍 半个学期以来，整体上看，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟 上老师的思路或者说能积极动脑，特别是每周的班级评比，学生
2、表现良好，集体荣誉感都增强了。 第二方面：说说期中检测。 当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实 这正是有我们所感到困惑的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时， 不知你有没有想过究竟是什么原因？你为孩子在学习上付出了多少？教师有多大的责任？当然，现 在的社会并不是一味地看重分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标 也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。 1、个别学生基础知识差,遗忘现象严重. 2、没有养成良好的学习习惯。 3、考试过程中较粗心，不能认真仔细地读题、分析题意，解决问题。 第三方面
3、：经验交流 1.激发孩子的识字兴趣。 现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责 任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边 的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，让孩子在轻松愉快中认会了字，孩子识 字的兴趣也就会更浓了。在课堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中认会的字向老师同学展示， 体验到了成功的喜悦。 2.关心孩子的学习。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的 好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1
4、） 如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活 在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活 在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。 家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。 有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自 理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立 良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。 我非常理解做父母的心情。我们白天辛苦一天，晚上要担负起教育孩
5、子的责任。好多家长晚上 还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子 一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。 3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。 但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。 我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么 转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。 4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要 认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促
6、孩子订正好，然后签好字。 第四方面：安全及行为教育 1、正值夏季，家长一定要杜绝孩子玩火，禁止单独骑自行车上路，尤其是我们居住在街道的学 生。 2、学校作息时间已经调整，所以请家长务必让孩子按时到校，早上 7 点到校，下午 1 点 45 到 校。另一方面也是对学生安全的考虑，不要提前到学校，还有下午是 5 点 15 放学，请家长一定要按 时来接，孩子还小，不要让他们一个人走回去。 3、给孩子勤洗手脸，勤换衣物，勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。 4、有计划的给孩子零花钱，不要让孩子买零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物变质中毒。 各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题
7、已成为了社会普遍 关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现 实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩 子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子” ，教育孩子简单粗暴；或对 孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响， 必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说： “爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他 们，却是一个严重的问题。 ”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几 点： 1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我
8、们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人 有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们 发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一 定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是 粗鲁、暴躁的。 “小树易直也易弯” ，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做， 什么事 不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。 2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩 子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包
9、办有关系。其实在很多 事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子 自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就 慢慢提高了。 3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会 人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大 家每天抽出 5-10 分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近 的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读 课外书籍。这样既可以增进与孩子
10、的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。 以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么 不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！ 篇二：小学二年级家长会发言稿班主任 各位家长，上午好！ 首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校 工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成 材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。 下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报： 一、汇报班级工作
11、从开学到现在已经有三周的时间了。通过这段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。按照 常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。 我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了，终于可以松口气了，再也不用每天催着他们学习了。 说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应该什么都知道的，我再也不会像一年级那么累了。 可是，结果是，我错了，我们大家都错了。我们太高估这群孩子了。我们忘了他们毕竟还是个孩子。 爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯 全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。再加上孩子进入二年级了
12、，对学校环境 和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，已经没有了 一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。由于以上原因，开学的前一周我们没有讲新 课，一直在进行入学教育，希望他们能尽快地适应学校生活。到今天为止大部分同学都已适应了学 校生活，可是仍有个别同学仍停留在暑假里，无法适应学校生活。于是就出现了上课不专心听课、 做小动作，不主动思考，不完成作业。莲 山 课 件 学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事 开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。孩子的不良学习习惯具体表 现如下： 1、课堂表现 课堂教学很重要。只有课堂上注意
13、力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很 多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课 堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。可是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。大家都看 到黑板上我写的名字了吧。这些都是上课无法做到认真听讲的学生。我当时说的是谁达到三次需要 家长陪同上课，帮助他改正坏习惯。已经有两位家长来过了。一位效果很好，如阴文慧，现在课堂 纪律好多了。一位仍旧上课我行我素。如刘奇。可能这个方法不是很好，我也在思考有没有更好的 方法，如果大家更好的方法我们可以再探讨。总之目的只有一个让孩子们能够认真听课。目前上课 专心听讲，课堂纪律
14、比较好的同学有：牛邵勋、魏文豪、鲍孝敬等同学。还有一些上课总是游离在 课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话” ，根本不听老师的讲课，也不 积极思考问题。惰性很强的同学。如董俊柯、牛启森等。 2、作业方面 开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有一部分同学总是不能完成书面作业， 不是少写就是写错。这样的情况时有发生。作业完成不理想的同学有：牛园、范智翔、牛启森、侯 雨函、牛潇静、刘奇、张瑶等。而且这次不能完成作业的同学里面什么程度的学生都有，有些是以 前一直表现很可以的同学如：张瑶、侯雨函。这两周我一直在采取措施来帮助他们改掉作业不能完 成的坏习惯，有些比以前好
15、多了，有些还是我行我素。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是 把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，不 需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别 是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵， 听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。从学习第一篇课文起到现在几乎每天都有背诵任务， 各位家长问心自问，你的孩子回到家后背课文了吗？估计背的不多吧，每天早上我提问背诵情况全 班只有三四个同学会背。你说让我怎么办？我总不能把孩子全部带回我家去背吧。我们的孩子真的 到了
16、不管不行的时候了。所以你简单地问一句：作业写好啦吗？怎么能行呢？当然，有些家长也很 苦恼，孩子不知道什么作业，让我怎么说呢，孩子都上二年级了，人家都能记住作业，他却记不住， 你说怪谁呢？不能因为孩子记不住作业就不写吧，这不是个理由。他记不住想方设法让他记住，没 有别的方法。总之，无论如何都应让他按时完成家庭作业。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作 业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等一 定要孩子按时完成。 所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们 的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！ 三、说一
17、说语文以后的学习内容与方向 二年级的语文教学主要是生字和课文。生字的教学除了写还要多认、然后就是背课文。希望家 长朋友一起帮他们完成。为了让孩子们更好地完成家庭作业，我把每天布置的作业告诉大家，让大 家心中有数，以便有针对性地进行辅导。其实有心的家长都知道，我们现在的作业大部分都是以前 的老一套。每学一篇课文，回到家里，家庭作业本上写两课的生字，填这一课的练习册和随堂讲解， 另外就是背课文。每天都是如此，有些同学说作业多，多吗？肯定会多点，我们一年级就是这样过 的，二年级肯定有区别，孩子大了我们要慢慢培养孩子的自学能力，所以又多了一个预习作业。请 问各位家长您的孩子预习了吗？这些作业基本上是固
18、定的，很好掌握。唯一双休日的作业不是太固 定，我每次都会抄在黑板上让他们写下来。另外以后可能还会让孩子写日记，抄词语。总之，二年 级的作业比一年级的作业多这是肯定的。你的孩子既然上了二年级，你就应该有这些心理准备。我 不想每次都是因为家庭作业的事情和孩子们生气。如果你的孩子无法适应二年级的学习生活，总是 不能按时完成作业，我建议你让孩子留级。 四、对家长的几点希望 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的 好坏，直接影响孩子能否健康成长。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上 还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，的确
19、非常辛苦。但是，大家再怎么 忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一 点点地进步，我们内心是多么地开心、是多么满足啊。 当然，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方 法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可 能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努 力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一： 一、是培养孩子良好的日常行为习惯 俗话说： “习惯成自然” ，每个人的成功与失败无不渗透着
20、习惯的影子！良好的习惯让孩子终身 受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教 育！我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。 培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。 家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳 动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、 遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、 按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随
21、手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱 扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、 及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情 自己做等等。 平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这个习惯很不好。还有些孩子写了没几 个字就喜欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧的。我 简单地给大家说几个供大家参考： 我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个 聪明的孩子，你能够学习好。你 1 小时站起来 10 回，是不是太多了？能不能让我看
22、到你 1 个小时只 站 5 回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5 回就 5 回。第二天做作业，果然只站起来了 5 回。妈妈 说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站 4 回也能做到。孩子说：4 回 就 4 回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。 有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上 6 点 30 分看动画片，就给 他约定：今天你做作业时站起来在 3 次以内，你就可以看动画片，超过 3 次，动画片不能看。 这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢 的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就
23、得奖励他最喜欢的事 情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用 加法，改正坏习惯用减法。 二、重视家校沟通 我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是老乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长 肯定没好事，真不想去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解 决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长，家 长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老 师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师， 教育孩子是我
24、们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想 干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于 萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。 三、严把家庭作业关 学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须 做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是 巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学 习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业， 有怀疑的及时电话与老师联系，
25、不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。 每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因 为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥 和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视 等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果 他在做数学题，我想再简单的题也会做错。 四、校讯通 昨天我让孩子们交家长的联系电话时给学生们大致说过这事。今天我再强调一下，校讯通是为 了更好沟通学校和家庭而开设的，目的就是加强家校沟通。
26、特别是我们一二年级的学生我觉得非常 有必要开通校讯通。孩子们还小不会学话，很多事情不能传达。开通以后，学校布置的一些任务和 一些特殊的作业我们会以短信的形式直接通知到家长。为我们的沟通带来了文便。另外校讯通是收 费的，每月 3 元。是否开通还在家长个人。到时他们会以短信的方式通知你，望各位家长注意查收。 五、生活方面 培养学生科学的时间观念，在时间方面有以下几个方面需要家长注意： （1）牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上 7：30 到教室交作业、上早读。下午 2：00 到校，2：40 准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请 假。 （2）要保证孩子有充
27、足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些 学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关注。 （3）注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。请 记住我的手机号码，有事及时和我沟通。 我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩 子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母， 应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的 自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。 总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相
28、互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的 教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育 培养孩子。 篇三： 尊敬的各位家长： 您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的 大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、 为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家 长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作， 让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 第一方面：班级介绍 半个学期以来，整体看来
29、，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟 上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律 方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。 第二方面：说说期中检测。 当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其 实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时， 不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他 们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从
30、这张试卷上也 可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。 第三方面：经验交流 1.激发孩子的识字兴趣。 现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责 任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边 的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。 2.关心孩子的学习。 有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺 爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想 告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，
31、有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健 康的成长。 这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢 的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事 情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用 加法，改正坏习惯用减法。 3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。 但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。 我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么 转来转去偷
32、看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。 4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要 认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。 4、孩子动作慢，怎么办。 首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。 我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮 孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的 机会。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的 好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭
33、环境，而是指家风好。心理学家讲：1） 如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活 在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活 在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。 家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。 有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自 理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立 良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。 我非常理解做父母的心情。我
34、们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有 很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点 点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。 各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍 关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现 实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩 子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子” ，教育孩子简单粗暴；或对 孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个个误区，由此给
35、孩子的心灵带来的负面影响， 必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说： “爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他 们，却是一个严重的问题。 ”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几 点： 1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人 有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们 发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一 定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是 粗鲁、暴躁的。 “小树易直也易弯
36、” ，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不 该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。 2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩 子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多 事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子 自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就 慢慢提高了。 3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会 人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体
37、会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大 家每天抽出 5-10 分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近 的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读 课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。 以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么 不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！ 篇四： 尊敬的各位家长： 你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班级工作 的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一
38、起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、 为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家 长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作， 让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 第一方面：班级介绍 我们班 27 个男生，23 位女生。整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中， 到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，从开学到现在我们班 连续五次得到了流动红旗，运动会上总分年级第一。大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有 明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，
39、还有很多方面我就不一一举例了。可是也存 在很多问题，部分男同学总喜欢追撵打闹，自我约束力差。上课随便插话、听课开小差的现象依旧 存在。会下我会与家长个别交流。 第二方面：说说期中检测。 语文 100 分 18 人，95 分以上 36 人，90 分以上 6 人。班级平均分 97.98 分。我一直觉得分数并 不是衡量孩子学习综合能力的唯一标准。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是 孩子的能力，注重 孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些 问题。很多孩子阅读理解能力判断能力还有待加强。这次考试，我们班一些平时很不错的孩子并没 有考到 100 分，可我并没
40、有觉得他们的学习能力比哪些考到 100 分的同学学习能力差。作为一个低 年级段的老师，拿到试卷我第一步要看的是这个孩子做试卷的态度，我可以允许你有错误，但是我 决不允许粗心和浮躁态度不端正导致的错误。看看这张试卷，基础部分哪一题老师没带同学练过， 可同是一个老师教的，为什么会有差距，差距在哪？现在的孩子有那个是笨的，没有，没有笨孩子， 只有学习不认真的孩子。家长们，你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血。举个例子，方 一杰、施明凯、李向文这几位同学原来成绩平平，我还专门找过几位的家长交流。本次期中考试他 们都考了 100 分，我知道这好成绩的背后有我们家长辛勤的付出，我为孩子们的进步高兴，
41、为有这 样负责的好家长感到欣慰。我们班有一大批认真负责，对孩子严格要求的好家长。比如说 1、开展活动，锻炼能力。 班级活动：成语故事比赛、写字比赛、查字典比赛、经典古诗文诵读比赛、评选最佳小导游比 赛。坚持在活动中育人，在活动中锻炼孩子的综合能力，全面了实施素质教育。尽管我们班主任很 辛苦到那时看到孩子们的进步，我们感到再累也值得。每一项活动在班级网站上都有文字图片介绍， 我就不一一叙述了。 2、养成习惯，受益终身。 经过一年的训练和培养，大多数的孩子正逐渐形成一些良好的学习习惯。我们在课堂上常常花 费很多时间、精力组织教学，方式多样，比如树立榜样、言语提醒、眼神暗示、课堂竞赛，以及结 合教学
42、的巧妙引导等等。讲课时，我们看到了一双双专注的眼睛，感到很欣慰。积极发言可以帮助 孩子遵守纪律，培养孩子的口语表达能力和思维能力。 著名的教育家叶圣陶说过： “什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。好习惯要培养， 坏习惯要纠正，好习惯用加法，坏习惯用减法。其实养成习惯并不难，重要的是坚持到底，很多人 在培养习惯的是后总是半途而废，使旧习惯又卷土重来了。 小学生要培养的学习习惯有八个： 1） 、 明日学具，准备齐全 2） 、今天任务，今天完成 3） 、发现错误，及时改正 4） 、专心学习，珍惜时间 5） 、读书写字，姿势端正 6） 、课前预习，单元复习 7） 、读书看报，查找资料 8） 、
43、学有计划，学有目标 “端端正正写字，堂堂正正做人”培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。许多孩子的握笔姿 势都不规范，老师手把手纠正后，改过来了。可一旦老师不在眼前，孩子们却又故态复萌。学生书 写时最大的问题是坐姿和握笔姿势不正确。部分孩子书写速度太慢，没有在规定时间内完成相应书 写任务。有些孩子习惯边写边擦，个别孩子边写字边卷铅笔，这都不是良好的书写习惯。有些孩子 已经写完了字，但不会合理安排时间，例如认真检查、安静看书等。这需要家长和老师共同努力， 好习惯的培养绝不是一两天就可以的，需要我们坚持不懈。 3、良好品行，点滴教育。 快乐、爱、诚实、勇气、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而对孩子
44、品行的培养贯穿在校 园生活中的点点滴滴。 （1）与文本对话，学习好品行。我们语文书上的每一篇课文实际上都渗透了品行教育。如，本 学期教科书设计了八个专题，内容依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看 问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵 盖面都比较宽泛，避免了局限性。孩子们通过老师的引导和自己的感悟，用他们自己的理解方式慢 慢地学会了怎样正确对待生活。 （2）课下适时对孩子进行品行教育。如，与孩子们一起游戏，教会孩子在日常生活中使用礼貌 用语，不说脏话，教会孩子们与同学友好相处，教会孩子们安全游戏，等等。 （3）在实践活动中学习
45、好品行。本学期我们开展了大量的实践活动，如，找秋天、画秋天、写 秋天，重阳节为长辈做事，讲故事比赛，等等。孩子们在这些活动中找到了美，学会了爱，感受到 了被爱 （4）在鼓励声中塑造好品行。表扬与批评，我们老师更多的用的是表扬。表扬对于孩子来说是 一种极大的心理认同，当孩子的某些方面进步的时候，老师给予及时的肯定与鼓励能有效地激发孩 子们积极的情感，使之已有的一些良好品行得到进一步提高。我们还有许多奖励机制，如，给各方 面表现优秀的孩子发放奖状、表扬卡等，起到了良好的效果。 接下来，我就谈谈语文学习的要求。以下几点希望家长能配合老师共同教育： 1、阅读积累 （1）课内阅读： 主要是预习作业里的读
46、书作业。要求：把课文至少大声读三遍，要求读准字音，读通句子。孩 子读错的、难读的句子要家长引导多读几遍，直到读正确为止。如果课文中有好的句子，孩子能背 掉更好。如果课文后面有要求背诵的，则一定要在预习的时候就引导孩子有意地背诵。学完课文后， 要检查孩子的背诵作业。这个检查要有重复性，不能一蹴而就。如果有困难，就分段、分天背，直 到背掉为止。 （2） 课外阅读： 主要针对学有余力的孩子，时间为认真地做完家庭作业后，半个小时的时间足够，根据孩子的 性格特点而定。阅读书目不要繁多而杂乱，最好有针对性地选择与孩子年龄特点相符合的书目。家 长可参阅小学语文义务教育阅读文库 ，一个学期可安排孩子读一两本经
47、典书籍。在读的过程中， 家长最好参与进来，为孩子营造一个良好的读书氛围。读完后，家长和孩子最好有一个交流互动的 过程，可以问问孩子读懂了什么，认真倾听孩子的阅读感受，真诚尊重孩子的读书体验。这样每天 坚持，长此以往，孩子的阅读能力、思维能力、语言表达能力都将得到有效的提高。只有这样，才 能自然而然地提高孩子的语文学习能力。 2、低年级着重练习写话。写话，就是把要说的话和想说的话写出来。这是最初步的作文训练。 用写话作为作文的起步，体现从说到写的规律，可以使学生在不经意中快快乐乐地走上习作之路。 低年级的作文训练是作文训练的起步阶段。 “万丈高楼平地起” 。基础打得是否扎实，对学生今后的 发展影
48、响极大。 作文可以说是老大难问题了，很多家长总反应孩子不会写话，家长如何对孩子进行指导呢？我 觉得首先应该从根源上解决问题。据了解，低年级孩子在写作的过程中一般存在以下三个问题： （1）无话可写。面对一个作文题目或看图说话想不出几个句子，不知道要写些什么内容。究其 原因是找不到材料，也就是说孩子的思维还没有打开。家长可以用聊天的方式慢慢地启发他们去回 忆一些事情，比如“今天去哪了？做了些什么？有没有什么有趣的事情发生？”为此家长可以通过 引导督促孩子记日记来培养孩子细心观察的能力。 （2）会说不会写。有些孩子在口语中能应情应景地运用一些成语俗话，但写作时却词汇贫乏。 还有的则是说话比较有条理，但写起文章来却顺序颠倒、思维混乱或词不达意。这其实就是孩子不 知道如何表述一件事情，这属于作文构思的问题，家长可以先问问孩子你先做什么，后做什么，学 会取舍文章内容，要让孩子知道写作时要抓住人物的语言、动作、心理以及神态来表达思想。这样， 就可以从各个方面来说明这件事情，作文也就不会显得过于单薄。当家长发现孩子的作文里有语句 不通、词不达意的毛病时应及时给予纠正。另外，对于刚学写作的小朋友，为了使文章写得生动、 优美，一个比较容易而有效的方法就是大胆地从课本和课外书上“移植”一些好词句，这好比学习 书法时的临摹。慢慢地，语感就会培养起来，也知道应该如何写景叙事了。 （3）容易离题。写命题
