1、1 五年级五年级语文语文上上册册第第五单元五单元达标测试卷达标测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 基础百花园基础百花园(37(37 分分) ) 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。(10(10 分分) ) 1今天湖北 d q( )的气温突然下降到零下十摄氏度了，好冷啊！ 2松鼠有一副 ln ln( )的小面孔。 3很多食物都需要高温 sh jn( )才能食用。 4小水滴 pio f( )在空中，变成云。 5松鼠在枝头互相 zhu zh( )打闹，好不快乐！ 二、给加点字选择正确的读音，画上二、给加点字选择正确的读音，画上“”“”。(3(3 分分) ) 狭 窄(ji xi) 分杈
2、 (c ch) 摄 取(sh ni) 勉强 (qing qing) 驯 良(shn xn) 矫 健(jio jio) 三、选字三、选字填空。填空。(7.5(7.5 分分) ) ( )尺 生( ) ( )日 ( )线 养( ) 稀( ) ( )理 ( )菜 ( )远 ( )妆 高( ) ( )座 ( )沉 ( )挡 ( )消 四、按要求写四字词语。四、按要求写四字词语。(4.5(4.5 分分) ) 1光光溜溜(AABB 式) _ _ _ 2面容清秀(描写外貌)_ _ _ 3连蹦带跑(描写动作)_ _ _ 五、用五、用“烈烈”字组成恰当的词语填空。字组成恰当的词语填空。(4(4 分分) ) 1吃完
3、饭，我们不能马上做( )的运动。 2松鼠好像很怕( )的日光，白天躲在窝里歇凉。 3校长的话音刚落，台下就响起了一阵( )的掌声。 4在辩论会上，正方和反方进行了( )的辩论。 2 六、判断下列句子所运用的说明方法。六、判断下列句子所运用的说明方法。(5(5 分分) ) A打比方 B列数字 C作比较 D举例子 E分类别 1不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。( ) 2太阳会发光，会发热，是个大火球。( ) 3太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变 成气体。( )( ) 4到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。 (
4、 )( ) 5一类是须鲸，没有牙齿； 一类是齿鲸，有锋利的牙齿。( ) 七、按要求改写句子。七、按要求改写句子。(3(3 分分) ) 1 有人触动一下松鼠所在的大树。 松鼠从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。 (用关联词将两句话连成一句话) _ _ 2这么远，箭射不到。(改为反问句) _ _ 3鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年，有的甚至能活近一百年。(修改 病句) _ _ 主题训练营主题训练营(15(15 分分) ) 八、按课文内容填空。八、按课文内容填空。(8(8 分分) ) 1 松鼠这篇课文的作者是_国著名作家_。文 章主要从_、 _和_三个方面向 读者介绍了松鼠的可爱。 2地球上的_和_都
5、是太阳送来的。一句话，没有 太阳，就没有我们这个_。 九、判断下列说法是否正确，对的打九、判断下列说法是否正确，对的打“”“”，错的打，错的打“” 。“” 。(4(4 分分) ) 1“鲸每隔一段时间必须呼吸一次”中的“必须”可以去掉。( ) 2说明性文章，可以帮助我们认识事物，获得知识。( ) 3松鼠 一文运用比喻修辞生动形象地说明事物， 重点介绍了松鼠的喜好、 性格和行动。( ) 4说明性文章语言风格单调，描述要求准确、清楚、有条理。( ) 3 十、主题实践。十、主题实践。(3(3 分分) ) 班上正在举办“展销会”，你要介绍的产品是什么？你准备从哪些方面介绍 它？想一想，说一说。 _ _
6、_ _ _ _ _ _ _ _ 读写展示台读写展示台(48(48 分分) ) 十一、课内阅读。十一、课内阅读。(10(10 分分) ) 太阳太阳( (节选节选) ) 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受 不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实， 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不 多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积 才能抵得上一个太阳。( )太阳离地球太远了，( )看上去只有一个 盘子那
7、么大。 1在括号里填上合适的关联词。(1 分) 2文段开头引用了一个传说，这个传说的名称是( )(2 分) A夸父追日 B后羿射日 C女娲补天 D盘古开天地 3作者引用这个传说作为开头的作用是( )(多选，2 分) A引出本文说明的对象 B说明这个传说的荒谬 C说明太阳离我们很远 D激发读者的阅读兴趣 4这两个自然段说明了太阳的特点是_和_，运用 的说明方法有_。(3 分) 5运用作比较的说明方法写一种事物。(2 分) _ _ _ _ _ _ _ _ 4 十二、课外阅读。十二、课外阅读。(13(13 分分) ) 小松鼠小松鼠 前几天，妈妈给我买了一只小松鼠。 小松鼠的模样可爱极了！ 它有透亮的
8、眼睛、 小巧玲珑的耳朵和毛茸茸的大尾巴。 它身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，看起来( )健康 ( )漂亮。 小松鼠吃东西的时候， 总是用前爪捧着食物， 然后再把食物送到嘴里。 ( ) 它的嘴太小， 一口只能吃到一点点东西， ( )一堆食物要七八次才能吃完。 不 过 它吃食物的速度可真快，有时简直快得让人看不清楚。看它吃东西的样子，好像看 体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去， 用舌头小心地去舔，样子可温柔了。睡觉时，小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴 整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。 它开心时，就把尾巴甩来甩去，有时会做出一
9、个“S”形，就像在跳舞。可有时 它会静静地待在那里，一动也不动，两眼总盯着一个地方呆呆地看，好像很伤心。 每当我看到它伤心的样子，我也会伤感起来。我猜想，它是想家了吧。它一定是感 到孤单了。所以我一定要好好照顾它，让它感到幸福。 1在文中的括号里填入恰当的关联词语。(2 分) 2 第 2 自然段写的是松鼠的_， 作者是从松鼠的_、 _、 _、 身上的毛四个方面来介绍的。 每个方面作者又是抓住特点进行描写的。 如：眼睛的特点是_，耳朵的特点是 _，尾巴的特点是 _，身上的毛的特点是_。(4 分) 3 第 3 自 然 段 作 者 分 别 写 了 松 鼠 _ 的 样 子 、 _的样子和_的样子。(3
10、 分) 4第 4 自然段写的是松鼠_。(2 分) 5这篇文章的作者不仅写了看到的，还写了想到的，请用“ ”把写作 者想到的句子画出来。从这些句子中可以感受到作者对松鼠的_之 情。(2 分) 十三、习作展示。十三、习作展示。(25(25 分分) ) 学习了松鼠一课，你一定喜欢上了这种可爱的小生灵。请选择一种小动 物，观察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写。注意运用多种修辞 手法，题目自拟，400 字以上。 5 附：参考答案附：参考答案 一、1.地区 2.玲珑 3.杀菌 4.飘浮 5追逐 二、xi ch sh qing xn jio 三、直 殖 值 直 殖 疏 梳 蔬 疏 梳 低 底 低
11、 抵 抵 四、示例：1.干干净净 平平安安 安安静静 2唇红齿白 浓眉大眼 眉清目秀 3活蹦乱跳 摇头晃脑 抓耳挠腮 五、1.剧烈 2.强烈 3.热烈 4.激烈 六、1.C 2.A 3.B D 4.B D 5.E 七、1.只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。 2这么远，箭哪能射得到呢？ 3鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。 八、1.法 布封 外形特点 性格特点 动作特点 2光明 温暖 美丽可爱的世界 九、1. 2. 3. 4. 十、略。 十一、1.因为 所以 2.B 3.AD 4远 大 列数字、举例子、作比较 5示例：妈妈买了几个鹅蛋，它们好大啊！鸡蛋和它们比起来小多了，三四个鸡蛋才能抵得 上一个鹅蛋大呢！ 十二、1.既 又 因为 所以 2外形 眼睛 耳朵 尾巴 透亮 小巧玲珑 毛茸茸 油光发亮 3吃东西 喝水 睡觉 4开心和伤心时的样子 5我猜想，它是想家了吧。它一定是感到孤单了。 喜爱 十三、 【思路点拨】选择一种你最熟悉的小动物来写，写前注意仔细观察，写作过程中要运用 生动的语言写出它的外形、活动等方面的特点，同时要融入自己的感情，这样所写的小动物才会 活灵活现地出现在读者眼前。 例文略。
